Дизайн аудиовизуальных коммуникаций.

Дизайн коммуникаций. Виды коммуникаций целост­но-структурированной среды. Контакты между пред­метами в системах, осваиваемых человеком, и отношения между людьми в ходе этого освоения осуществля­ются посредством особых форм связи — коммуникаций. В зависимости от задач и необходимых функций дея­тельности коммуникации осуществляются в различных по природе формах: физической (технической и физиологической) и психологической (визуальной и аудиальной).

К техническим коммуникациям относятся разного рода пути сообщения — транспорт, инженерные сети, автоматическая связь. Под физиологическими коммуникациями имеются в виду собственно физические (как правило, силовые) и тактильные (осязательные) кон­такты между субъектом (человеком) и объектом (пред­метом или другим человеком). К психологическим коммуникациям относятся зри­тельный и звуковой способы передачи информации, ко­торые в силу близости их природы обычно определяют единым понятием — «аудиовизуальные» (АВ).

Технические коммуникации организуются в резуль­тате инженерно-дизайнерских разработок машинно-при­борного аспекта проектируемых коммуникационных си­стем. Физиологические коммуникации как часть всякой деятельности человека (в силовой и осязательной фор­мах) не подлежат специальной разработке в силу их естественной зависимости от предметных систем, с ко­торыми связан человек-оператор. Они «проектируются» лишь в связи с технической оснасткой системы и через нее, на основе положений эргономики. И в этом случае способы и средства дизайн-проектирования также не отличаются от тех, которые применяются при проекти­ровании предметных систем. Программа физической деятельности осуществляется на основе аналогичных положений. Ввиду сказанного вопросы проектирования большин­ства перечисленных коммуникаций не будут рассматри­ваться специально, исключение составляет дизайн психологиче­ских (аудиовизуальных) коммуникаций, методы кото­рого имеют особое значение для проектирования инфор­мационного аспекта среды.

Понятие и значение аудиовизуальных коммуникаций.Под аудиовизуальной коммуникацией понимается зри­тельная и слуховая связь в системе «приемник — пере­датчик» через канал связи. Нерасторжимость биоантро­пологических приемопередающих «устройств» и каналов связи с человеком, принципиальная важность роли речи и зрения в процессе труда, стремительное возрастание значения информации в развитии человеческого обще­ства обусловили исключительное место аудиовизуаль­ной коммуникации во всех видах деятельности человека. На ранних этапах развития социума информацион­ные процессы реализовались в общении, благодаря чему были эмпирически установлены и за­креплены в человеческой культуре основные способы коммуникации, не утратившие своего значения до на­шего времени.

В общении вырабатывались критерии поведения че­ловека, формировались его взгляды, мировоззрение, жизненная позиция. Общение служило основной сферой проявления специфических человеческих эмоций и пси­хических состояний вообще, необходимым условием формирования психологических свойств личности, ее сознания, самосознания и способности к эстетическому "переживанию. Моральные чувства — тот комплекс ду­шевных состояний, который составляет основу и явля­ется регулятором всякого общения, — родятся в про­цессе общения. Именно в общении индивиды физически и духовно творят друг друга. В ходе формирования «второй природы» человек «перенес» психофизиологиче­ские принципы коммуникации на технические устрой­ства, создал приборный мир, дополняющий и совершенствующий сложную систему межчеловече­ской коммуникации в целом. Так возникли группы при­боров, передающих, принимающих, перерабатывающих и воспроизводящих информацию, аналогичных по функ­ции органам чувств и частично имитирующих некоторые функции мозга.

Элементы и функции АВ-коммуникаций. В наиболее общем виде АВ-коммуникация состоит из трех эле­ментов:

— передатчика (источника сообщения);

— канала связи (способа передачи сообщения);

— приемника (объекта, принимающего сообщения).

Антропономический характер АВ-коммуникационных систем проявляется не только в наличии информацион­ных приборов аудиального или визуального класса, устройств тактильного контроля или смешанных групп приборов. Он сказывается в постоянном и повсеместном учете психофизиологических и эргономических особен­ностей человека, в процессе коммуникации выступающего как начальный (передатчик, источник сообщения, инициатор, творец коммуникации) или конечный (прием­ник, получатель) пункт передачи сообщения. Элементы канала связи АВ-коммуникационных систем служат для осуществления таких функций, как повышение избира­тельности акта коммуникации, улучшение процесса пе­редачи и приема информации, активизация включения человека в информационный обмен, фиксация и интер­претация сообщений, устранение шумов технического, психофизиологического и социального происхождения с учетом специфики и проводимости канала связи.

Контакт между людьми с помощью современных технических средств требует от участников процесса АВ-коммуникации навыков эксплуатации каналов свя­зи, осознания психофизиологических возможностей че­ловека, а также знания законов информатики и семио­тики как инструмента кодирования и декодирования сигналов.

Аудиовизуальное сообщение может передаваться в ситуациях: направленного восприятия (наблюдающегося при поиске научной информации в массе иных сообще­ний или в ходе пространственной ориентации человека), рассеянного восприятия (реализующегося при ходьбе или при проезде, например, через улицу), типично орга­низованного восприятия (имеющего место тогда, когда сообщение ожидается как особая форма информации — зрелище, телепередача и т. п. — обычно в обстановке до­суга), смешанного восприятия (наблюдающегося при единовременном участии человека в двух (и более) актах коммуникации, например человек слушает радио и говорит). При передаче человеку элементов культуры в виде специфических сообщений создатели средств массовой коммуникации должны руководствоваться правилом эффективности, так как многоканальность сообщений, перекрывающих друг друга и создающих специфиче­ские помехи для восприятия, снижает оригинальность и интенсивность процессов АВ -коммуникаций. Многообразие жизненных проявлений предполагает неограниченное количество комбинаций в системе АВ-коммуникаций. НТР поставляет коммуникаторам все новые и новые инструменты, обладающие операционной гибкостью, информационной емкостью, широкими воз­можностями интерпретации и др. Визуальная коммуни­кация, собственно, потому превратилась за последнее десятилетие в одну из ключевых социотехнических про­блем, что каналы, по которым транслируется масса автономных визуальных сообщений, в большинстве слу­чаев взаимно совпадают. В условиях конкретной обще­ственной среды — города, улицы, магазина, выставки и пр. — визуальные сообщения различной принадлеж­ности и целевой ориентации совмещаются в поле зрения и создают островыраженный хаос.

Типология АВ-коммуникаций. Из всего реального многообразия психологических (аудиовизуальных) ком­муникаций по наиболее характерным признакам (процессуальным, инструментальным, социальным) можно выделить несколько их основных видов.

По процессуальным признакам различаются техни­ческое сообщение и человеческое общение.

Сообщение — однонаправленный поток информации по техническим каналам связи, предполагающий ано­нимного, достаточно пассивного (т. с. не реагирующего немедленно) получателя (накапливающего информа­цию «про запас»). Эту информацию люди получают че­рез печатные публикации, звукозаписи, радиовещание, телевидение и т. д.

Общение — двусторонний информационный процесс, предполагающий конкретного получателя и обязательно ориентированный на немедленную активную ответную реакцию. Это — непосредственное, «лицом к лицу» об­щение людей. За последние десятилетия и оно значи­тельно оснастилось инструментально (видеотелефон, дисплей и пр.), что еще больше расширило его возмож­ности и формы. Общение является генетически первич­ной, наиболее всеобъемлющей, универсальной и вместе с тем постоянной формой АВ-коммуникации.

В инструментальном отношении выделяются аб­страктно-логические и конкретно-чувственные АВ-ком­муникации; первые обеспечиваются научно-эксперимен­тальными методами, а вторые — средствами дизайна.

Абстрактно-логическая коммуникация основана на однозначности того или иного сообщения и невозможно­сти его произвольного прочтения. Эти свойства идеаль­но воплощаются, например, в некоторых искусственных языках науки и техники (математические символы, структурные химические формулы, знаки-индикаторы и схемы (в радиоэлектронике)). Существенно то, что условием коммуникации абстрактно-логического типа является обязательное предварительное обучение пра­вилам кодирования и декодирования информации, которые осуществляются при помощи знаков или символов, имеющих определенное значение.

Конкретно-чувственный вид коммуникации осущест­вляется вне жесткой регламентации деятельности. Зна­чительная часть средств коммуникации этого вида яв­ляется своего рода сигналом для самонастройки, стиму­лирующим характер поведения человека, обусловлен­ный социальными, экономическими, культурными пра­вилами.

По социальным признакам различают следующие виды АВ-коммуникаций: межличностное, «лицом к ли­цу» общение в малой группе (народные собрания-поси­делки, индивидуальные праздники, любительское музи­цирование, танцы и т. п.); межличностное общение в большой социальной группе (созерцание явлений при­роды, ярмарки, зрелища театрализованные, праздники-гулянья, карнавально-маскарадные праздники, общест­венные праздники, демонстрации, деловые игры, спор­тивные игры, фестивали — театрализованные представления, театр, цирк и др.).

Перекрещивание названных типологических форм дает более сложные, смешанные виды АВ-коммуникаций.

Исходные положения и задачи дизайна АВ-коммуникаций. Цель дизайна АВ-коммуникаций - создать уни­версальный язык, применимый во всех сферах массо­вой коммуникации. Исходным положением для дости­жения целостности аудиовизуального характера среды является учет разнопорядковых факторов , а также научный анализ особенностей восприятия человеком движения, пространства, объема, поверхности, линии, цвета, света, звука. Поэтому центральная задача дизайна АВ-комму-ннкации— путем систематизации и упорядочения аудио и визуальных средств и форм организовать растущий поток информации, освободить человека от излишних затрат времени и энергии, максимально облегчить ориентирование его в предметно-пространственной среде. Движение обеспечивается разработкой сценариев проектируемых процессов, в которых определяется пла­нировка — предметная и коммуникационная организа­ция пространства. Планировка, в свою очередь, опосре­дует физическое и информационное построение объема, т. с. структуру и форму объекта. От структуры зависит пластическая трактовка поверхности объекта, характер которой предопределяет расположение и графическое построение орнаментов, текстов, знаков. С линейно-графическим решением сочетается цветовое кодирова­ние элементов, цвет обусловливает и общий колорит предметной среды АВ-коммуникаций — цветовой кли­мат. От последнего неотделим световой климат среды. Через светозвуковые устройства световой климат свя­зан с аудиальной организацией среды. Каждый из перечисленных факторов не только ис­полняет утилитарную роль, но и определяет формиро­вание специфических знаковых подсистем — пластиче­ских, графических, колористических, световых, мелоди­ческих и др. Однако оптимальное дизайнерское реше­ние проблемы АВ-коммуникаций заключается не в раз­работке таких изолированных подсистем, а в организа­ции объёмно-пространственной структуры среды с уче­том максимального числа ее параметров. Организация объёмно-пространственной структуры среды возможна при достаточно полном учете основных критериев дизайн-проектирования АВ-коммуникаций: актуальности (определяет необходимость и цель полу­чения информации); оперативности предъявления (обес­печивает быстроту и своевременность появления мате­риала); сменяемости (гарантирует сохранение остроты воздействия л .глубины восприятия); уместности расположения (способствует полноте восприятия); концентрации расположения, (способствует постоянству и силе воздействия информации).Группы коммуникаций образуют аудиовизуальную среду в целом. Она может быть изменяемой и статич­ной, «бедной» по смыслу и насыщенной информацией, монотонной и разнообразной, выполняющей одну или несколько функций. Дизайн обладает далеко еще не раскрытыми возможностями комплексного формирова­ния среды на основе единства образности и компози­ционной «полифонии». Дизайнерский подход к совмещению цвета, звука, движения, чисто художественная интерпретация этого явления открывают возможности создания нового cpeдства образной организации информации. Слагается мир совершенно повой образности, нового отношения к эстетике звуковой и зрительной сфер, возникает важнейший элемент информационно-образного познания и освоения окружающей действи­тельности, адекватной запросам и потребностям зав­трашнего дня. Развитие средств АВ-коммунйкации, возросшая энер­гоемкость и интенсивность каналов связи и их новая образность в еще большей степени усиливают роль дизайн-сценирования — способа избежать информацион­ного хаоса, сверхстимуляции. Прослеженные особенности дизайна АВ-коммуникаций позволяют осмыслить его как систему, в которой имеются подсистемы приборного оснащения информа­ционных процессов, сценирования процессов коммуника­ции, проектирования элементов фирменного стиля, эле­ментов дизайна среды и т. д. В настоящее время ана­логами системного подхода при проектировании АВ-коммуникаций могут служить программы информацион­ного обеспечения космических полетов, международных форумов (ЭКСПО, Олимпийских игр), телевизионного международного обмена, образования. Однако до сих пор дизайну в них отводилось подчиненное место, как методу разработки отдельных, разрозненных предметов или их групп. Выработка дизайн-стратегии при проек­тировании АВ коммуникаций — задача наших дней.

Вопросы

1. Круг целостно-структурированных объектов охватывает и предметные системы, и процессы, объ­единяющие эти комплексы. Что к ним относится.

2. Что требуется от людей в плане навыков АВ-коммуникации и психофизиоло -гических возможностей че­ловека.

3. Почеиу в условиях конкретной обще­ственной среды визуальные сообщения различной принадлеж­ности совмещаются в поле зрения и создают островыраженный хаос.

4. Почему в условиях конкретной обще­ственной среды визуальные сообщения различной принадлеж­ности и целевой ориентации совмещаются в поле зрения и создают островыраженный хаос.

5. Как о различаются по социальным признакам виды АВ-коммуникаций. Назовите их.

6. Световой климат среды неотделим с линейно-графическим решением проекта и с цветовым кодирова­нием элементов. Как они взаимосвязаны.

ДИСЦИПЛИНАРНЫЙ МОДУЛЬ 4

ТЕСТЫ