Психология памяти и ее роль в деятельности юриста

В деят-ти юриста, где ведущим явл-ся коммуникативный процесс, получение

инф-ции и ее запоминание - основа, на кот. строятся все практич. действия. Тренировка умений и навыков запоминания явл. одной из осн. в системе психол подготовки к юр. деят-ти.

Память- сложный психич. процесс, вкл. в себя: 1) запоминание пр-тов, явлений, лиц, действий, мыслей, инф-ции; 2) сохранение в памяти того, что было запомнено; 3) узнавание при повторном восприятии и воспроизв-е запомненного. Физич. основа памяти -следы нервных процессов, сохран-ся в коре больших полушарий головного мозга.

Воздействие среды на мозг чел-ка осущ-ся или путем воздействия пр-тов и явлений на органы его чувств, или же опосредованно через слово: рассказ, описание и т. д. Эти воздействия оставляют в коре головного мозга соотв-щие следы, кот. потом м.б. оживлены повторным восприятием (узнавание) или же путем припоминания.

В психологии различают 4 типа памяти.

Наглядно-образная память проявл. в запоминании, сохранении и воспроизв-нии зрит-х, слуховых, вкусовых, темпер-ных и т.п. образов. Это м. б. зрительное предст-ние объекта наблюдения, собеседника, участка местности, знания, процесса общения и т. д. Наглядно-образная память имеет большое знач-е в учебной и творч. деят-ти чел-ка.

Словесно-логич. память выраж-ся в запоминании и воспроизв-нии мыслей. Этот тип памяти тесно связан с речью, так как любая мысль обязат-но выраж-ся словами. Особ-ти этого типа памяти учит-ся в процессе обучения. Чтобы запоминание было более эффект-ым, использ-ся образная речь и интонация.

Двигательная память зависит от мышечных ощущ-й, от возбужд-я и тормож-я соотв-щих проводящих путей и нервных клеток.

Эмоциональная память – это память на эмоцион. состояния, имевшие место в прошлом.Как правило, яркие эмоцион. образы быстро запомин-ся и легковоспроизв-ся. Отличит. особенностью эмоцион. памяти явл.широта общения и глубина проникн-ния в сущность пережитого когда-точувства. Св-ва эмоц. памяти зависят от особ-тей работыорганов чувств.

Различают виды памяти: зрительную, слуховую, двигательную и смешанную. В соотв-вии с этим раб-к юриспруденции должен предст-ть, какой вид памяти присущ ему самому, а также людям, с кот. ему придетсяработать. Это необх-мо для того, чтобы при восприятии и описании событийвносить соотв-щие коррективы для принятия правильного решения.

Разл. также долговременную и кратковременную память. Кратковр. память удерж-ет инф-цию в неполном виде. Долговр-ная память служит для запоминания инф-ции надолго, нередко на всю жизнь. Этот вид памяти наиболее важен и наиболее сложен. Сведения о кратковр-ной и долговр-ной памяти весьма значимы для следственной работы. Протекание процессов запоминания, сохран-я и послед-го воспроизв-ния опред-ся тем, какое место занимает данная инф-ция в деят-ти субъекта, какова ее значимость, что он делает с этой инф-цией. Наиболее

продуктивно запомин-ся материал, связ. с целью деят-ти, с ее основным содерж-ем. В этих случаях даже непроизвольное запомин-е м. б. более продуктивным, чем произвольное. Следует учитывать влияние эмоций на процесс запоминания. Оно будет более продуктивным, если восприятие осущ-ся на фоне повышенных эмоцион. состояний. Когда явление и событие затрагивают чувства, то мыслит. деят-ть свидетеля, потерп-го, подозрев-го и обвин-го будет более активна, заставляя неоднократно возвращ-ся к пережитому. Забывание предст. собой процесс, противопол. запечатлению и сохран-ю. Забывание – явление физиолог-ки вполне нормальное. Если бы вся инф-ция, накапливаемая в памяти, одновр-но всплывала в сознании чел-ка, то практически было бы невозможно продуктивное мышление. Таков и механизм воспроизведения показаний свидетелем, потерпевшим, подозреваемым, обвиняемым. Большую роль при запоминании материала играет установка на запоминание. Как показ-ет практика и эксперимент-ные исследования, люди, кот. воспринимают материал лишь для того, чтобы записать его, намного быстрее забывают этот материал, в отличие от тех, кто этот же материал запоминает с установкой «запомнить надолго». Особое значение здесь имеет важность материала. Если чел-к явно осознает, что запоминаемый мат-л решает успех важной операции, то установка на прочное запоминание формул-ся легко. Отсюда следует вывод: запоминаемый мат-л д. б. классифицирован по степени важности.

В юр деят-сти целесообразно запоминать воспринимаемую инф-цию по плану: 1) осн. мысль (осмыслив-е запомин-го): 2) факты и события (что, когда и где происходит); 3) причины происходящих событий; 4) выводы и источник инф-ции. Для правильной оценки показаний свидетеля, потерп-го, подозрев-го. обвин-го раб-кам правоохр-ных органов и судьям важно знать закономерности процесса развития памяти чел-ка. Память развив-ся и совершенств-ся в течение всей жизни

чел-ка. На нее влияют развитие нервной системы чел-ка, условия воспитания и обучения, выполняемая деят-ть. Отметим, что воспом-ние и припоминание не явл. процессами, изолированными друг от друга. Между ними сущ-ет двухстор. взаимная связь. Припоминание явл-ся, с одной стороны, предпосылкой воспроизв-ния, а с др. – оно оказыв-ся его рез-том. Припоминание соверш-ся в процессе воспроизв-ния, в ходе рассказа свидетеля, потерп-го, подозрев-го и обвин-го на допросе.

Реком-ся начинать допрос со свободного рассказа, т. к. это способствует активизации латентного слоя, запечатленного в памяти. Не следует без крайней надобности прерывать свободное повествование допрашиваемого. Заданный в ходе свободного рассказа вопрос часто рассеивает внимание допрашив-го, нарушает ход его мыслей, мешает припоминанию фактов. Индивид-ть памяти личности проявл-ся, с одной стороны, в особенностях ее процесса, т.е в том, как осущ-ся запоминание,

сохран-е и воспроизв-ние, а с др. – в особенностях содерж-я памяти, то есть в том, что запомин-ся. Указанные две стороны памяти, по-разному сочетаясь, делают память каждого чел-ка индивид-ной в смысле ее продуктивности. В процессах памяти индивид-ные различия выраж-ся в скорости, объеме, точности, прочности запомин-я и готовности к воспроизв-нию, кот. опред-ся биологич-ми особ-тями, условиями жизни, воспитания и профес. деят-ти. Юр. деят-ть показ-ет, что непроизв-ное, как и произв-ное, запоминание в больш-ве случаев обеспеч-ет правильное воспроизв-ние нужной инф-ции на допросе. Индивид. различия памяти могут проявл-ся и в том, что один чел-к хорошо запоминает даты, цифры, др. – имена людей, третий – цвета красок и т. д. Следует, однако, отметить, что сущ-ет люди, память кот. всегда работает безотказно, без срывов, промахов и искажений, В таких случаях, для того чтобы добиться макс. полноты воспроизв-ния, следователю важно сделать прав. выбор времени допроса свидетеля, потерп-го, подозрев-го и обвин-го. Память – это та основа, на кот. базир-ся любая профес. деят-ть. Юрист должен обладать хорошей памятью.