Ой қортындыларының жасалу жолдары:А)Индукция В)Дедукция

Ой қортындыларының жасалу жолдары:дедукция.индукция.аналогия

Ой қортьшдыларының жасалу жолдары: А)индукция В)аналогия

Ой қорытындыларын анықтаңыз:жекеден жалпыға қарай жасалады. жалпыдан жекеге қарай жасалады. ұқсас белгілері бойынша жасалады

Ой қорытындыларының түрлері: Дедукция; Индукция; Традукция

Ой қорытындыларының түрлері:индукциялық.аналогиялық.дедукциялық

Ой операциялары: А)Талдау В)Абстракциялау С)Салыстыру

Ой операциялары: A) Абстракциялау

Ой операциялары: А) Талдау

Ой операциялары:Салыстыру.абстракциялау.Талдау.

Ой тәсілдері: A) анализ, синтез B) абстракция

Ой тәсілдері: анализ, синтез.. абстракция.. салыстыру

Ой формасы:Ой қорытындысы.Пікір.Ұғым

Ойланып істелетін, алға қойған мақсатқа жету үшін ішкі немесе сыртқы кедергілерді, адамда туатын күштің арқасында жеңіп өтудегі психологиялық процесс:Ерік.

Ойлау ассоциацияларының заңдылықтарын еңбектерінде зерттеген шетел ғалымдары:Д.Гартли

Ойлау дегеніміз:B объективті шындық қорытындысыF Әлеуметтік жағдаймен ұштасқан, тілмен тығыз байланысты процессH әлеуметтік жағдайдың жалпы және жанама бейнеленуі

Ойлау қасиеттері: A) Ойлау тереңдігі B) Ой лау тездігі C) Ойлау дербестігі

Ойлау мәселесін зерттеген психологтар:А.Н.Радищев/Д.Гартли/Ж.Пиаже

Ойлау мен сөйлеу мәселесін психологиялық тұрғыда зерттеген отандық ғалымдар: Т.Тәжібаев; Ј.Алдамұратов; М.Мұқанов

Ойлау операцияларын айқындаңыз:жалпылау. топтастыру

Ойлау процесінің басты ерекшелігі:түрлі заңдылықтарды ашу. Әлеуметтік жағдаймен ұштасуы. Тілмен тығыз байланыстылығы

Ойлау теориялары:B)+ Вюробурлық мектеп.H)+ Когнитивтік.

Ойлау түрлеріне жатпайды:ырықты. Ырықсыз. үйреншікті

Ойлау түрлеріне жатпайтынын көрсетіңіз:A белсенді ойлауF ырықты ойлауH енжар ойлау

Ойлау: шындыќты жалпылама жəне жанама бейнелеуге баєытталєан танымдыќ əрекет.. танымдыќ мәселелерді барлыќ байланыстарын аныќтап шешуде көрінеді.. таным процесі

Ойлауды зерттеуде қолданылмайтын әдіс:сурет салу әдістері. Катарсис. тахистаскоппен зерттеу

Ойлауды қабылдаудан ажырататын көрсеткіштер:әлеуметтік жағдаймен ұштасуы. жалпыланғандығы мен жанамаланғандығы. тілмен тығыз байланысты

Ойлаудың амалдары: C) жүйелеу, салыстыру D)талдау, біріктіру

Ойлаудың анықтамасы:Сыртқы дүние заттары мен құбылыстарының байланыс қатынастарының мида жалпылау және жанама түрде сөз арқылы бейнеленуі. Сыртқы дүние заттары мен құбылыстарының байланыс қатынастарының мида жалпылау және жанама түрде сөз арқылы бейнеленуі. Адам соның арқасында заттар мен шындық құбылыстарын олардың елеулі белгілері бойынша бейнелендіретін және олардың ішінде әртүрлі байланыстарды ашатын психикалық процесс.

Ойлаудың басқа процестерден айырмашылығы:операциялары бар. Формалары. абстракциялануы

Ойлаудың бірнеше түрі бар. Оған жатпайтынын белгілеңіз:B вербалдыE ұзақ мерзімдіG қысқа мерізімді ойлауH ойлану

Ойлаудың ең жоғарғы деңгейi:өздiк-логикалық

Ойлаудың ќасиеттері: талдау, біріктіру.. жалпылау, топтастыру.. жүйелеу, салыстыру

Ойлаудың қасиеттері: A) Жолпылау, топтастыру B) Талдау, біріктіру

Ойлаудың қасиеттері:Жолпылау, топтастыру. Талдау, біріктіру. Жүйелеу,салыстыру.

Ойлаудың қасиеттері:жүйелеу,салыстыру.жалпылау топтастыру

Ойлаудың түрлері: A) қимыл-қозғалыс B) көрнекті-әрекеттік ойлау

Ойлаудың түрлері: Абстрактылы; Нақтылы; Бейнелі

Ойлаудың түрлері:D)+ Көрнекті -әрекеттік ойлау.F) +Нақты- бейнелік ойлау.G) Қайта жасау ойлауы

Ойлаудың түрлері:қимыл-қозғалыс. көрнекті-әрекеттік ойлау. Нақты- бейнелік ойлау

Ойлаудың формалары: ой ќорытындылары, ұғым, пікір

Ойлаумәселесінзерттегенпсихологтар:+А.Н.Радищев+Д.Гартли+Ж.Пиаже

Ойоперациялары+Абстаркциялау+Салыстыру+Талдау

Ойформасы:+Ой қорытындысы+Пікір+Ұғым

Ойша жекелеген бөліктен тұтасқа өтуге мүмкіндік беретін ойлау операциясы:Синтез. Біріктіру. Жинақтау

Ойын іс-әрекеттің бала психикасының дамуына әсерін зерттеген ғалымдар:Д.Б Эльконин/АВ Запороженц

Ойын іс-әрекетінің бала психикасының дамуына әсерін зерттеген ғалымдар: А.С.Выготский; Д.Б.Эльконин; А.В.Запорожец

Ойын іс-әрекетінің бала психикасының дамуына әсерін зерттеген ғалымдар---А.В.Запорожец

Ойын: A) мектеп жасына дейінгі бала әрекетінің негізгі түрі B) бастауыш сынып оқушысы іс-әрекетінің бір түрі

Ойын: E)бала көргенін іс – әрекет арқылы қайталау

Ойын: бастауыш сынып оќушысы іс-әрекетінің бір түрі.. бала көргенін іс-әрекет арќылы ќайталауы.. мектеп жасына дейінгі бала әрекетінің негізгі түрі

Ойын:бала көргенін іс – әрекет арқылы қайталау

Ойын:бастауыш сынып оқушысы іс-әрекетінің бір түрі.мектеп жасына дейінгі бала әрекетінің негізгі түрі

Ойын:мектеп жасына дейінгі бала әрекетінің негізгі түрі. бастауыш сынып оқушысы іс-әрекетінің бір түрі

Ойын---бала көргенін іс-әрекет арқылы қайталауы

Ойынның түрлері: A) топтық

Ойынның түрлері: Рөлдік, сюжеттік; Топтық; Индивидуалды

Ойынның түрлері:топтық

Оқу әрекеті арқылы адам:Дүниетанымдық көзқарасын қалыптастырады. Ішкі рухани дүниесін байытады. Қоғамдағы тарихи мағлұматтармен білім қорын меңгереді

Оқу процесінде білім, ептілік, дағдылардың қалыптасу заңдылықтарын негіздейтін ғылым саласы.-Педагогикалық психология

Оқу іс-әрекетінің негізгі ерекшелігі: A) Нәтижеге қол жеткізу B) Іскерлік пен дағдылар

Оқу іс-әрекетінің негізгі ерекшеліктері: Мақсаттың болуы, жаңа білім; Нәтижеге қол жеткізу; Іскерлік пен дағдылар

Оқуға қабілеттіліктің бұзылуының ғылыми атауы А)Дислекция

Оқуға қабілеттіліктің бұзылуының ғылыми атауы:А)Дискалькулия

Оқуға қабілеттіліктің бұзылуының ғылыми атауы:Дислекция. Дискалькулия

Оқушыларды табандылыққа тәрбиелеуде мұғалім жүзеге асатын шаралар: A) Бастаған істі аяғына дейін жеткізу B) Ортақ мүдде үшін күресу

Оқушыларды табандылыққа тәрбиелеуде мұғалім мына шараларды жүзеге асырып отырады:Дербес әрекет жасап, қиындықтарды шеше білу. Бастаған істі аяғына дейін жеткізу. Ортақ мүдде үшін күресу

Оқушыларды табандылыққа тәрбиелеуде мұғалім мына шараларды жүзеге асырып отырады: А)Ортақ мүдде үшін күресу В)Бастаған істі аяғына жеткізу С)Дербес әрекет жасап, қиындықтарды шеше білу

Оқыту және тәрбиелеу міндеттерін шешу мәселелерін қарастыратын психология саласы:Педагогикалық психология.

Организмге жағымсыз әсерін тигізетін стресс:Дистресс.

Организмдердің тарихи тұрғыдан қалыптасуы:Филогенез.

Организмнің біртұтас тірішілігін қамтамасыз етуші жүйке жүйесі.-Орталық жүйке

Организмнің тітіркендіргіш әсеріне жүйкесі арқылы табиғи физиологиялық реакциясы: Рефлекс.

Организмнің ішкі ортасының және өмірдің сыртқы жағдайының талаптарын бейнелейді:Қажеттілік.

Орналасу мен тітіркендіргіштігіне орай рецепторлардың үш топқа бөлінуі: Экстерорецептор; Проприорецептор; Интрорецепторлар

Орталық ми құрылымына жататындар: A) ортаңғы ми B) сопақша ми

Орталық ми құрылымына жататындар:ортаңғы ми. сопақша ми

Осы заманғы психологияның тірек категорияларын айқындаған ғалым.-Б.Ф. Ломов

Өз ойына, сезіміне және күйзелісіне бағытталған зейін түрі:Ішкі.

Өзара тану актісі кезінде қабылдау механизмдерінің негізгі үш түрі: Идентификация; Рефлексия; Стереотипизация

Өзге адамдардың жан дүниесінің сыры мен күй-жайын білу қабілеттілігі және оған жан ашырлық білдіру.Эмпатия.

Өзі туралы түсініктерден тұрады:Мен-концепциясы

Өзіндік актуализацияға бейімделу – адамның өзінің жеке тұлғалық мүмкіндіктерін толық ашуға және дамытуға туа біткен бейімділігі:А.Маслоу.

Өзіндік жетілдіруді мақсат тұтатын адамдарды жоғары рухани тіршілік иесі ретінде қарастыратын психология бағыты:Гуманистік психология.

Өзіндік сана дегеніміз...-Өзіне қатынас

Өзіндік эффектілікA) Бандура ұсынған концепцияB) Индивидуумның сенімділігіC) Нәтижесі байқалатындай өз мінез-құлқын басқару

Өзіне -өзі санасын тоқтату қабілеті. Өзгелердің өзін қалай қабылдайтынын, өзгелердің өзіне деген көзқарастарын анықтау:Рефлексия.

Өзіне-өзі бағытталған сөйлеу:+эгоцентрлік

Өзінің пайда болуы бойынша әлеуметтік болып табылатын өмір барысында қалыптасатын күрделі психологиялық процестер:Жоғары психикалық функция.

Өмір барысында жаттығулар нәтижесінде бекітілген мінез-құлық тәсілі:Дағды.

Өндеуші анализаторлар қызметі:-орталық жүйкеге жеткізу

Өткен тәжірибені есте сақтау процесі, бұл:+ес

П.К. Анохин сипаттаған әрекеттерді алдын ала көру және нәтижесін бағалау механизмі:Әрекет акцепторы.

Пайымдауға, пікір айтуға негізделген ойлау:сөздік-логикалық. логикалық тұжырымдар арқылы

Панпсихизм теориясының мәні.-Психика барлық табиғатқа тән

Педагогикалық қабілеттердің компоненттері: A) Конструктивті B) Ұйымдастырушылық

Педагогикалық қабілеттің коммуникативтік компонентіне кіреді:Балалармен дұрыс қарым-қатынас орнату. Ұжымның барлық мүшелерінің көңіл күйін сезіну.Әр оқушыны түсіну.Қарым –қатынасқа жеңіл түсу.

Педагогикалық психолог:Оқытудың тиімді әдістерін енгізуге тырысады.

Педагогикалық психологияныңтармағы бар:Оқыту психологиясы. Тәрбие психологисы. Ұстаз психологиясы

Пикник (шәлтік) адамның сипаттамасы: кіші не орта бойлы, етшең.. биік кеуделі, ќарынды, ќысќа мойын.. домалаќ басты, көпшіл

Пикник(шәлтік)адамның сипаттамасы:кіші не орта бойлы,етшең.биік кеуделі,қарынды,қысқы мойын

Психианализдік әдебиеттерде мінездің суреттелуі : A) Оральді B)Фалликалық C) Генитальді

Психика - бұл бас миы бар түтікті нерв жүйесі организмдерге тән түсінік:Мипсихизм (К. К. Платонов).

Психика – бұл тірі табиғат қасиеті, ол өсімдіктерге де тән деген түсінік:Биопсихизм (өсімдіктерге тән).

Психика – нерв жүйесі бар организмге ғана тән деген түсінік:Нейропсихизм ( Ч. Дарвин).

Психика А)Объективті дүниенің субективті таңдамалы бейнесі

Психика дамуының үш кезеңі:A) Перцептивті психика B) Интелект кезеңі C) Қарапайым сенсорлы психика

Психика қандай негізгі қызмет атқарады?-Бейнелеу және іс - әрекет пен мінез құлықты реттеу

Психика эволюциясының периодизацияларында психиканың даму кезеңдері:Үш.

Психика: А)Обьективті дүниенің субъективті таңдамалы бейнесі В)Қоршаған объективті дүниені оның байланыстарымен және қатынастарымен бірге бейнелеуге қабілетті тірі жоғары ұйымдасқан материяның қасиеті

Психика: психикалыќ шындыќты бейнелеудің жоғарғы формасы.. әрекеті тінсіз, мәңгі жойылмас жан.. материя ќасиетi, мидың ќызметi болумен психика дамуының алғы шарты бейнелеудiң ерекше формасы

Психика:+Қоршаған объективті дүниені оның байланыстарымен және қатынастарымен бірге бейнелеуге қабілетті тірі жоғары ұйымдасқан материяның қасиеті+Объективті дүниенің субъективті таңдамалы бейнесі+Объективті шындықты түйсік, қабылдау, елестету, сезім, ерік, ойлау арқылы белсенді бейнелейтін мидың жүйелі қасиеті

Психика:A) +Қоршаған объективті дүниені оның байланыстарымен және қатынастарымен бірге бейнелеуге қабілетті тірі жоғары ұйымдасқан материяның қасиеті.

Психика:Қоршаған объективті дүниені оның байланыстарымен және қатынастарымен бірге бейнелеуге қабілетті тірі жоғары ұйымдасқан материяның қасиеті. Объективті дүниенің субъективті таңдамалы бейнесі. Объективті шындықты түйсік, қабылдау, елестету, сезім, ерік, ойлау арқылы белсенді бейнелейтін мидың жүйелі қасиеті

Психикалыќ құбылыстар: психикалыќ үрдіс, психикалыќ ќалып, психикалыќ ќасиет

Психикалық әрекеттің динамикасын анықтайды:Темперамент.

Психикалық әрекеттердің тұтастығын алға тұтып, тұтастық туралы ұғым жасаған бағыт:Гештальт психология.

Психикалық бейне:механикалық, енжар көшіру. адамның өзінің ішкі, психологиялық дүниесінің де бейнесі. өзінен кейін із қалдырмайды

Психикалық бейнелеу деңгейлері (Б.Ф.Ломов бойынша): А)Сенсорлық-перцептивті деңгей В)Елестер деңгейі С)Вербалдық-логикалық деңгей

Психикалық бейнелеудің ерекшелігі:Белгілі бір адамға тән іс-әрекеттің қандай да бір сапалық-сандық деңгейін қамтамасыз ететін тұрақты құрылымдары сәулеленеді. Қоршаған шындықты дұрыс бейнелеуге мүмкіндік береді. Механикалық енжар көшіру

Психикалық бейнелеудің негізгі кезендері:затаралық байланыстарды бейнелеу. заттық қабылдау. қарапайым сезгіштік

Психикалық болмыс түрлері: экзопсихика, эндопсихика, интропсихика

Психикалық дамудың әлеуметтік факторлары:Оқыту және тәрбиелеу, үлкендермен қарым-қатынас.

Психикалық кейіптер: сергектік, абыржу. белсенділік, күмәндану.. шабыт, зерігу

Психикалық күйге төмендегілердің қайсысы жатады? Қорқу Қуану Зерігу

Психикалық қасиет дегеніміз не ?Белгілі бір сандық жіне сапалық қызмет деңгейі мен адамның мінезін қамтамассыз ететін оның ең басты ерекшеліктері. Темперамент және мінез. Қабілет

Психикалық қасиет дегеніміз не ?Белгілі бір сандық жіне сапалық қызмет деңгейі мен адамның мінезін қамтамассыз ететін оның ең басты ерекшеліктері.

Психикалық қасиеттер: мінез-құлық, қабілет.. темперамент, ерік.. сенім, талғам

Психикалық қасиеттерге төмендегілердің қайсысы жатады?ТемпераментМінезҚабілет

Психикалық құбылыс А)Психикалық процесстер

Психикалық құбылыс: A) Психикалық қасиеттер B) Психикалық процестер С) Психикалық қалып

Психикалық құбылыс:Психикалық қасиеттер. Психикалық процестер. Психикалық қалып

Психикалық құбылыстар құрылымы: Психикалық процестер; Психикалық қасиет; Психикалық ќүй

Психикалық құбылыстардың қалыпты қызметін қамтамасыз ететін мидың функционалды блоктарын бөліп көрсеткен ғалым.А. Р. Лурия.

Психикалық патологияның әлеуметтік мәдениетті үлгісін жақтайтын ғалымдар адамның күнделікті өзара әрекетті нені тудырады деп жорамалдайды: мінез- құлық патологияны; шиеленістерді; бастан кешіретін стрестерді

Психикалық процестерге не жатады?Түйсік.Қабылдау.Зейін

Психикалық процестердің ажыратылуы А)танымдық В)еріктік С)эмоциялық

Психикалық процестердің ажыратылуы:C)+Танымдық.D)+Эмоциялық.F)+Еріктік.

Психикалық процестермен байланысты мінез қырлары: А) Ерікті В) Интеллектуалды С) Эмоциялық