| № | мерзімі | Модуль атауы, номері, және леция тақырыбы. Лекцияның қысқаша мазмұны. | Сағат саны | Танымдық әрекеттерді белсендіру әдістері | Білімгерде қалыптастырылатын білім мен дағды |
| | 1 апта | Лекция 1 Арнайы психология пәні, міндеті мен әдістері. 1.Арнайы психология ғылым мен тәжірбиенің жеке бір саласы. 2.Арнайы психологияның негізгі бағыттары. 3.Дәстүрлі әдістерді қолданудың өзіндік ерекшелігі, әдістемелері. | | Дидактикалық материал. Диспут. | Дамудың орташа статистикалық және функционалды қалпы жайлы түсініктерді қалыптастыру, оның негіздерін анықтау. |
| | 2 апта | Лекция 2 Кемістік және орнын толтыру. 1.Кемістік және орнын толтыру ұғымдары. 2.Дефектология ғылымындағы Л.С.Выготскийдің ролі. 3.Онтогенез және баланың психикалық дамуындағы әртүрлі факторлар. | | Дидактикалық материал. Диспут. | Компенсация теориясын талқылау. Ішкі жүйелік және жүйке аралық компенсация. |
| | 3 апта | Лекция 3 Баланың психикалық дамуының жалпы және арнайы заңдылықтары. 1. Бала дамуының жалпы заңдылықтары. 2.Баланың жалпы дамуындағы әртүрлі факторлардың ролі. 3.Психикалық дамуындағы жүйелік бұзылыстар механизмдерінің қалыптасуы. | | Дидактикалық материал. Диспут. | Баланың дамуындағы жалпы және арнайы заңдылықтарды сипаттай алу. |
| | 4 апта | Лекция 4 Арнайы психологияда даму деңгейлері. 1.Дизонтогенездің психологиялық параметрлері. 2.Балалардың жүйкелік-психикалық реакцияларының деңгейлері. | | Дидактикалық материал. Диспут. | Дизонтогенез парамертлерін білу. |
| | 5 апта | Лекция 5 Психикалық даму бұзылыстарының түрлері. 1. Психикалық даму бұзылыстарының негізгі түрлерінің психологиялық сипаттамасы. 2.Күрделі кемістіктері бар балалар. 3.Психикалық даму бұзылыстарының негізгі түрлерінің психологиялық сипаттамасы. | | Дидактикалық материал. Диспут. | Негізгі ауытқу типтерінің анықтамасын: жетілмеу, кеш даму, зақымдалған даму, дефицитарлы даму, дисгармониялық даму, білу. |
| | 6 апта | Лекция 6 Дамуында ауытқулары бар балалардың танымдық сферасы және жеке психологиялық ерекшеліктері. 1. Ақыл-ойы кем балалар: анықтамасы, себептері. Олигофренияның классификациясы. 2.Олигофренияның клинико-патогенетикалық заңдылықтары. 3. Ақыл-ойы кем балалардың таным әрекетінің ерекшеліктері. 4.Кемақыл балалардың ерік-жігер сферасы. | | Дидактикалық материал. | Олигофренияның пайда болуы мен клинико-патогенетикалық заңдылықтарын білу. |
| | 7 апта | Лекция 7 Психикалық дамуы тежелген балалар. 1. Психикалық даму тежелуінің себептері, ауытқу механизмі, классификациясы. 2.ПДТ балалардың танымдық саласы. 3.Тұлғаның эмоционалды-ерік саласындағы ерекшеліктері. | | Дидактикалық материал. | ПДТ балалардың мінездемелік ерекшеліктерін ажырату. |
| | апта | Лекция 8 Есту қабілеті зақымданған балалар. 1.Есту бұзылуларының себептері және топтастырылуы. 2.Есту қабілеті бұзылған балалардың танымдық қабілетінің дамуы. 3. Жекетұлғалық ерекшеліктері. | | Дидактикалық материал. Диспут. | Есту қабілеті зақымданған балалардың ерекшеліктерін ажырату. |
| | 9 апта | Лекция 9 Көу қабілеті бұзылған балалар. 1.Тифлопсихология пәні мен оның міндеттері. 2. Көру қабілеті бұзылған балалар классификациясы. 3.Көру қабілеті бұзылған балалардың танымдық қабілетінің дамуы. 4.Эмоционалды ерік-жігер саласының дамуы. | | Көрнекі материал. | Көу қабілеті бұзылған балалардың ерекшеліктерін ажырату. |
| | 10 апта | Лекция 10 Тірек-қимыл аппараты зақымданған балалар. 1.Тірек-қимыл аппараты патологиясының түрлері, этиологиясы. 2.Балалардың ЦСА-ң формалары. 3.Балалардың ЦСА-дағы психиканың бұзылулары. 4.ТҚАЗ балалардың таным процестерінің даму ерекшеліктері. 5.ТҚАЗ балалардың тұлғалық дамуы. | | Көрнекі материал. Диспут. | Тірек-қимыл аппараты зақымданған балалардың дамуы ерекшеліктеріне сипаттама беру. |
| | 11 апта | Лекция 11 Сөйлеу тілі бұзылған балалар психологиясы. 1.Тілдік бұзылулардың себептері мен классификациясы. 2.Танымдық саланың даму ерекшеліктері. 3.Эмоционалдық ерік-жігер саласы мен жеке тұлғаның даму ерекшеліктері. | | Көрнекі материал. Диспут. | Сөйлеу тілі бұзылған балалардың дамуы ерекшеліктеріне сипаттама беру. |
| | 12 апта | Лекция 12 Күрделі даму кемістігі бар балалар. 1.Күрделі сенсорлық кемістігі бар балалар түйсінуі мен қабылдауы. 2. Күрделі даму кемістігі бар балалар жекетұлғалық қалыптасуы. | | Көрнекі материал. Диспут. | Күрделі даму кемістігі бар балалардың дамуы ерекшеліктеріне сипаттама беру. |
| | 13 апта | Лекция 13 Мінез-құлық және эмоционалдық ерік-жігер сферасындағы бұзылыстар. Ерте жастағы балалар аутизмі синдромы бар балалардың психологиясы. 1.ЕЖБА-ың пайда болу себептері мен механизмдері, классификациясы. 2.Таным саласындағы ерекшеліктер. 3.ЕЖБА балалардың жекетұлғалық ерекшеліктері. | | Көрнекі материал. Диспут. | Ерте жастағы балалар аутизмі синдромы бар балалардың психологиясын талдай білу. |
| | 14 апта | Лекция 14 Тұлғалық дамуы дисгармониялық тұрпаттағы балалардың психологиясы. 1.Дисгармониялық дамудың негіздері. 2.Дисгармониялық дамудың себептері. Патологиялық мінез-құлық типологиясы. | | Көрнекі материал. Диспут. | Дисгармониялық дамудың негіздеріне сипаттама бере алуы тиіс. |
| | 15 апта | Лекция 15 Дамуында бұзылуы бар балалардың отбасын психологиялық-педагогикалық қолдау. 1.Отбасында кемтар баланың дүниеге келу мәселесі. 2.Ата-аналарға қолдау көрсету технологиялары. 3. Психологиялық қызметті ұйымдастыру. | | Көрнекі материал. Диспут. | Дамуында бұзылуы бар балалардың отбасына психологиялық-педагогикалық қолдау беру технологияларын білу. |
| | | Барлығы | | | |
