Індивідуальні особливості пам'яті

Кожна особистість має індивідуальні відмінності (особливості)

пам'яті,які виявляються в різних сферах її мнемічної діяльності.

У процесах пам'яті індивідуальні відмінності виявляються у швид­кості, точності, міцності запам'ятовування та готовності до відтво­рення.

Швидкість запам'ятовуваннявизначається кількістю повторень, необхідних людині для запам'ятовування нового матеріалу.

Точність запам'ятовуванняхарактеризується відповідністю від­твореного тому, що запам'ятовувалося, і кількістю зроблених поми­лок.

Міцність запам'ятовуваннявиявляється у тривалості збереження завченого матеріалу (або у повільності його забування).

Готовність до відтвореннявиявляється в тому, як швидко та легко в потрібний момент людина може пригадати необхідні їй відомості.

Індивідуальні відмінності пам'яті можуть бути зумовлені типами ви­щої нервової діяльності. Швидкість утворення тимчасових нервових зв'язків пов'язана із силою процесів забування та гальмування, що зумовлює точність і міцність запам'ятовування. При сильному, але недостатньо рухливому гальмуванні диференціація вражень відбу­вається повшьно, що може позначатися на точності запам'ятовуван-

ня. Якщо у людини сформовані раціональні способи мнемічної діяль­ності, вироблені відповідні звички — акуратність, точність, відпо­відальність, то негативні прояви, що зумовлюються типологічними особливостями нервової системи, можуть коригуватися. Індивідуальні відмінності пам'яті виявляються і в тому, який матеріал краще за­пам'ятовується — образний, словесний чи однаково продуктивно як той, так і інший.

З огляду на викладене у психології розрізняють такі типи пам'яті: наочно-образний, словесно-абстрактний, змішаний, або проміжний.Ці типи зумовлені частково співвідношенням першої та другої сигналь­них систем у вищій нервовій діяльності людини, але головне — умова­ми життя та вимогами професійної діяльності.

Так, наочно-образнийтип пам'яті частіше зустрічається у худож­ників, письменників, музикантів, словесно-абстрактний— у вчених, філософів. Змішанийтип пам'яті зустрічається у людей, у діяльності яких не спостерігаються помітні переваги наочно-образного чи словес­но-абстрактного типу. Ураховувати індивідуальні відмінності пам'яті важливо в навчальній роботі, щоб максимально продуктивно викорис­товувати потенційні можливості кожного учня та всебічно розвивати їх пам'ять.

Ключові поняття теми

Пам'ять, асоціація, запам'ятовування, відтворення, впізнавання, згадування, при­гадування, персеверація, ремінісценція, образна пам'ять, словесно-логічна пам'ять, емоційна пам'ять, рухова пам'ять, оперативна пам'ять, короткочас­на пам'ять, довготривала пам'ять.

Формалізована структура змісту теми

Пізнавальна функція пам'яті:

нагромадження життєвого досвіду. Фізіологічний механізм пам'яті:

здатність нервової системи фіксувати і зберігати враження.

ПАМ'ЯТЬ

Різновиди відтворення:

впізнавання

згадування

пригадування

Процеси пам'яті:

запам'ятовування

збереження

відтворення

Індивідуальні особливості пам'яті:

швидкість запам'ятовування

точність запам'ятовування

міцність запам'ятовування

готовність до відтворення

Різновиди пам'яті:

за способом	за тривалістю:	за змістом
запам'ятовування:	— короткочасна	запам'ятовуваного:
— довільна	— довготривала	— образна
— мимовільна	— оперативна	— словесно-логічна
		— рухова
		— емоційна

Запитання для самостійної роботи

Охарактеризуйте найважливіші особливості пам'яті як пізнавального
процесу.

Роль пам'яті у психічному житті людини.

Природа асоціацій та їх значення у процесах пам'яті.

За якими принципами пам'ять поділяють на різновиди?

У чому полягає відмінність короткочасної пам'яті від оперативної?

Назвіть основні умови продуктивного запам'ятовування.

Як можна пояснити явище ремінісценції?

У чому виявляється основна відмінність образів та уявлень пам'яті від
образів сприймань?

У чому виявляються індивідуальні особливості пам'яті?

= Альтернативно-тестові завдання для самоконтролю ^=^=

1. Чи є пам'ять психічним процесом, який належить до абстрактного пізнання?

и можна стверджувати, що функція пам'яті вичерпується процесами
фіксації та відтворення одержаних вражень?

Чи правильно визначено принципи розподілу пам'яті на види: залежно від
участі волі у процесах запам'ятовування; залежно від тривалості утри­
мання інформації в пам'яті; залежно від змісту запам'ятованого?

Чи всі види пам'яті перелічено: довільна, мимовільна, образна, рухова,
словесно-логічна, емоційна, довготривала, короткочасна?

Чи є принципова відмінність у механізмах мимовільного відтворення та
персеверації?

Чи всі умови продуктивного запам'ятовування перелічено: мета запам'ято­
вування, позитивне ставлення до заучуваного, осмисленість інформації,
повторення?

Чи всі перелічені особливості пам'яті характеризують її індивідуальні
відмінності: швидкість запам'ятовування, готовність до відтворення, три­
валість зберігання, персеверація?