В преобразрвании биосферы

Основные проблемы, которые мы рассмотрим в этой теме:

1. Вернадский Владимир Иванович и его идеи о биосфере, функции живого организма.

2. Основные положения учения В.И.Вернадского о ноосфере как альтернативе потребительскому антропоцентризму.

3. Наука как основной фактор ноосферы. Задачи по созданию ноосферы.

4. Переход биосферы в ноосферу – прогноз и реальность.

Владимир Иванович Вернадский (1863 – 1945 г.г.) родился 12 марта 1863 г. В Петербурге в семье профессора И.В.Вернадского и А.П.Вернадской. Он обладал широким диапазоном интересов, глубокой интуицией и поистине пророческим даром, новых путей развития научной мысли. Вернадский заложил основы комплекса новых, в настоящее время прогрессирующих научных направлений. Это генетическая минералогия, геохимия, радиоэкология, учение о живом веществе, биосфере и ноосфере, история науки и научного мировоззрения, теории философии.

Как естествоиспытатель он был исследователем истории природы, но изучал её в тесной связи с историей человеческого общества. Именно это и составило основу научного творчества и мировоззрения В.И.Вернадского. Идеи Вернадского намного опережали то время, в котором он творил, это относится к учению о биосфере и её переходе в ноосферу. Только сейчас, в условиях обострения глобальных проблем современности, становятся ясными пророческие слова Вернадского о необходимости мыслить и действовать в планетном – биосферном – аспекте. Только сейчас рушатся иллюзии технократизма, покорения природы и выясняется сущностное единство биосферы и человечества. Судьба нашей планеты и судьба человечества – это единая судьба.

Становление этапа ноосферы Вернадский связывает с действием многих факторов: единством биосферы и человечества, единством человеческого рода, планетарным характером человеческой деятельности и её соизмеримостью с геологическими процессами, развитием демократических форм человеческого общества и стремлением к миру народов планеты, расцветом («взрывом») науки и техники. Обобщая данные явления, ставя в неразрывную связь дальнейшую эволюцию биосферы с развитием человечества, Вернадский и выводит понятие ноосферы.

Биосфера – сфера жизни – это часть земной поверхности, преобразованная живыми организмами. Понятие биосферы выражает единство всего живого и окружающей его среды. Ноосфера – сфера разума. После возникновения человека, биосфера начинает постепенно превращаться в ноосферу – часть природы, которая контролируется и преобразуется человеческим разумом.

3. Раскройте своеобразие основных сфер общественной жизни: материальной (экономической), социальной, политической, духовной.

Вопросы для повторения и контрольного собеседования:

1. Какие исторические возникшие идеи о природе человека сохраняют актуальность в наше время.

2. Какое влияние оказывает экономика на развитие личности и рост его потребностей?

3. Как объяснить такую потребность как труд? Почему люди хотят трудиться?

4. Что входит в понятие «ценности благосостояния»?

5. Охарактеризуйте прочие ценности: власть, уважение, любовь и дружба, моральные ценности (доброта, великодушие, справедливость, честность и др.).

6. Какие из этих ценностей вы бы поставили на первое место, а какие на последнее?

7. Какие потребности удовлетворяет духовная сфера?

Основные понятия:

- динамика общества; - совершенствование;

- структура общества; - образование;

- общественные отношения; - благотворительность;

- сфера общественной деятельности; - ценностные ориентации человека;

- социальная деятельность; - духовная сфера.

- саморазвитие;

Основная литература для самостоятельной работы:

1. Абчук В. Занимательная экономика и бизнес. СПб, 2001, с. 310 – 314.

2. Барабанов В.В. Обществознание. Учебно-справочное пособие. – М., 2006,

с. 244

3. Мир философии. Книга для чтения. ч.2. – М.: Политиздат, 1991, с. 232, 237

4. Орлов С.В., Дмитриенко Н.А. Человек и его потребности Учебное пособие.

«Питер», 2007, с. 108 – 110

5. Оганян К.М. Человек и его потребности. учебное пособие. СПб, 2000, с.19

6. Поваляева М.А. Психология и этика делового общения. Учебное пособие для

вузов. Ростов Н/Д: Феникс, 2004, с.46

Ф.Энгельс выделил три главных человекообразных фактора – труд, членораздельную речь и организованный, коллективный образ жизни (социальную организацию). Он рассматривает, прослеживает процесс усложнения потребностей человека в соответствии с развитием труда и мышления. Какие факторы влияют на изменение, увеличение потребностей.

В развитии потребностей взаимодействуют как биологические, так и социальные механизмы. Постепенно дарвиновский и марксистские подходы к объяснению потребностей человека объединяются (Чарльз Дарвин (1809 – 1882 гг., Карл Маркс (1818 – 18883 гг.)).

Общефилософская концепция человека в марксизме развивает и уточняет те представления о человеке, которые сформировались ранее.

Маркс и его соратники и единомышленники Фридрих Энгельс (1820 – 1895) рассматривали человека как «внешний продукт», вершину развития материи. Они одним из первых исследовали влияние экономики и всей социальной среды на развитие человеческой личности. С точки зрения Маркса, экономические законы действуют так, что постепенно усиливается потребность в высокообразованных, всесторонне развитых работников.

Из всего сказанного можно сделать вывод о том, что задача созидания ноосферы – это задача сегодняшнего дня. Её решение связано с объединением всего человечества, с утверждением новых ценностей сотрудничества и взаимосвязи всех народов мира.

Вернадский писал о необходимости выделить в биосфере царство разума, которое со временем охватывает всю область жизни и выходит в космос «... Человек с его разумом и направленным этим разумом его трудом... может и должен перестраивать своим трудом и мыслью область своей жизни...».¹⁴

Науку В.И.Вернадский рассматривал как геологическую и историческую силу, изменяющую биосферу и жизнь человечества. Особое место он отводит науке ХХ столетия, когда наблюдается её небывалый расцвет и наука становится вселенской, мировой наукой, охватывающей планету. Вернадский обращал особое внимание на гуманистическое содержание науки, на её роль в решении задач человечества, на ответственность ученых за применение научных открытий. Важно, чтобы наука не принимала форму абстрактного, имеющее независимое существование наука – создание человечества и должна служить на благо человечества. «Её содержание не ограничивается научными теориями, гипотезами, моделями, создаваемой ими картиной мира: в основном она главным образом состоит из научных факторов и их эмпирических обобщений, и главным – живым содержанием является в ней научная работа живых людей...»¹⁵

Совершенно новыми и неожиданными научными факторами являются вскрывшаяся неоднородность Космоса. Вернадский писал, что сейчас надо различать три реальности: реальность в области жизни человека, т.е. наблюдаемую реальность; микроскопическую реальность атомных явлений не наблюдаемую человеческим глазом; реальность в глобальном космическом масштабе.

_____________

¹⁴ Вернадский В.И. «Избранные труды по истории науки». – М.: Наука – 1981, 359 с.

¹⁵Вернадский В.И. «Труды по истории науки в России. – М.: Наука, 1984, 464 с.

Основные понятия:

- человек – историческое существо; - религия, Бог;

- формационная концепция развития; - христианство;

- цивилизационная концепция; - ислам;

- культура; - Буддизм;

- духовная жизнь человека; - Библия;

- духовная жизнь общества; - Коран;

- созидательная деятельность; - Типитака – «Три корзины».

- наука, образование;