Место педагогической практики в структуре магистерской программы

Для успешного прохождения педагогической практики необходимы знания, умения и навыки, приобретенные при освоении нижеследующих дисциплин общенаучного цикла – философские проблемы науки и техники (ЕН.Ф.1), математическое моделирование процессов в компонентах природы (ЕН.Ф.2); профессионального цикла – управление природно-техногенными комплексами (ДН (М). Ф.1), исследование систем природообустройства и водопользования (ДН (М). Ф.2), управление качеством окружающей среды (ДН (М).Ф.3).

Знания и практические навыки, приобретенные в период педагогической практики, необходимы в дальнейшем для успешного осуществления профессиональной и научно-исследовательской деятельности магистра. В период прохождения педагогической практики магистрантам понадобятся практические навыки и умения, приобретенные в процессе выполнения программы производственной практики.

Формы проведения педагогической практики

Основными формами проведения педагогической практики являются: работа с нормативно-законодательной документацией, определяющей деятельность образовательного учреждения; участие в научно-методической деятельности; проведение лекционных, практических и лабораторных занятий со студентами.

Место и время проведения производственной практики

Объектом проведения педагогической практики является ФГБОУ ВПО «Башкирский ГАУ», осуществляющий практическую подготовку обучающихся по направлению 280100 Природообустройство и водопользование.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения педагогической практики

По окончании прохождения практики магистрант должен обладать следующими профессиональными компетенциями:

- владением приемами и методами работы с обучающимися, методами оценки качества и результативности труда обучающихся, способностью организовать работу коллектива обучающихся, принимать обоснованные решения в условиях различных мнений;

- способностью изучать и анализировать научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный педагогический опыт, готовностью использовать современные достижения науки и передовых технологий в педагогической деятельности;

- способностью анализировать состояние и динамику показателей качества объектов деятельности (коллектива обучающихся), отдельных обучающихся с использованием необходимых методов и средств исследований.

7. Структура и содержание педагогической практики

№ п/п	Разделы (этапы) практики	Виды педагогической работы	Формы текущего контроля
	Организационный этап:	-		Оценка уровня усвоения знаний.
0.1	Порядок организации и проведения практики	Ознакомление с программой практики и порядком ее проведения
0.2	Нормативно-правовая база образовательного учреждения	Изучение документов, регламентирующих организацию и планирование учебного процесса
1.	Административный этап	-		Контроль за выполнением заданий, оценка знаний и практических навыков по данному разделу
1.1	Краткая характеристика образовательного учреждения	Изучение структуры образовательного учреждения
1.2	Организация учебного процесса	Анализ учебного плана
2.	Педагогический этап	-		Контроль за ходом изучения документов
2.1	Организация педагогического процесса на учебном занятии	Изучение документов
2.2.	Методическое обеспечение по предмету	Анализ методических пособий		Оценка знаний и практических навыков
2.3	Научно-методическая деятельность	Повышение квалификации
2.4	Подготовка к учебному занятию	Составление плана занятия и пособий для его проведения		Контроль за выполнением работ по подготовке и проведению учебного занятия. Оценка уровня педагогической подготовки
2.5	Проведение учебного занятия	Изложение и закрепление материала, проверка знаний обучающихся
2.6	Анализ учебного занятия	Рассмотрение отдельных моментов организации учебного занятия, аттестация практиканта