ТЕМА: «СЛОВА – ПРЕДМЕТЫ, ДЕЙСТВИЯ, ПРИЗНАКИ».

Программные задачи: Закрепить понятие о словах, обозначающих предмет, действие предмета, признак предмета.

Ход занятия:

Занятие проходит в виде игры «Поле чудес»

Бросаю кубик: выпадает задание 1:

Назвать: слова-предметы, слова-действия, слова-признаки.

(дети — победители отмечаются призами – фишками)

3адание 2: Назвать действия, которые могут производить предметы (показ: самолет, птица, солнце). Например: Самолет летит, гудит...

Задание 3: Назвать профессию людей по их действиям.

Строгает, пилит (столяр).

Варит, жарит, месит, печёт (повар).

Учит, воспитывает (воспитатель, учитель).

Кроит, шьёт (портниха).

Задание 4: Кто больше подберёт слов-предметов к словам-действиям.

Летит (стрела, самолёт, парашют, пух, жук. стрекоза, бабочка)

Плывёт (пароход, лодка, рыба, пловец, бревно, щепка, утка)

Поёт (соловей, певец, скрипка, хор, жаворонок)

Пищит (мышка, щенок, игрушка, комар)

Скрипит (дверь, снег, телега, дерево)

Хрустит (снег, морковка, сахар, сухарь, огурец, капуста)

Задание 5: Отгадать загадки. На какие вопросы отвечают слова-отгадки?

Не лает, не кусает, а в дом не пускает. (ЗАМОК)

Стучит, гремит весь век, а не человек. (ГРОМ)

Задание 6: Назвать предмет по признакам:

Прыгучая, пушистая, рыженькая (белка).

Маленький круглый, колючий (ёж)

Большой, старый, развесистый (дуб).

Красная, пятиконечная (звезда).

Стройная, зеленая, колючая (ёлка).

Чистый, свежий, морозный (воздух).

Теплый, мелкий, моросящий (дождь).

Наоборот: Ветер

Друг

Настроение какие?

Поведение

Погода

Задание 7: Игра “Будь внимателен”.

На слух определить слова и поднять соответствую карточку:

слова-предметы - _______________

слова-действия - _______________

слова-признаки -

Звуковой анализ слова: МЯЧИК.

Занятие № 10.

ТЕМА: «ПРЕДЛОЖЕНИЕ».

Программные задачи: Повторение предыдущего материала. Учить различать понятия “слово” и “предложение”. Правильно согласовывать в числе глаголы с именем существительным. Знакомство с буквой Ж. Звуковой анализ слова

Ход занятия:

1. Придумать и назвать два слова: 1-е – предмет, 2-е – действие. Составить предложение из этих слов.

2. Дифференциация понятий “слово” - “предложение”.

Называю слова: пчела, жужжать. Что я назвала?

Затем называю предложение: Пчела жужжит. Что я назвала? Как вы догадались? Показываю схему:

_________ , _________ схема слов.

|_________ __________ пояснить схему предложения.

|__________ пояснить.

3. Прослушайте слова и предложения, как услышите предложение, хлопните в ладоши.

Куры, клевать, молоко кипит, птицы улетают, поезд, приближаться, тучи, надвигаться, солнце светит, конь скачет, желтеть, листья, поднялась пыль.

Какая буква алфавита, если ее поделить, образует 2 буквы К. (буква Ж)

Это - Ж, а это — К, целый жук, и пол жука.

Выложи из палочек букву Ж.

Найдите среди букв алфавита букву Ж.

Доскажи словечко:

Лежебока рыжий кот, отлежал себе … (живот).

Вяжет мама длинный шарф, потому что сын … (жираф).

Лейся дождь веселей, мы с тобою дружим.

Весело нам бегать босиком … (по лужам).

Придумайте слова со звуком Ж:

-- в начале слова: жук, журавль, жиры, железо.

-- в середине слова: лужи, ножи, лыжи, чижи.

Передай по телефону:

Хорош пирожок, внутри - творожок.

Заржавел железный замок.

Пословицы:

Жвачное животное с очень длинной шеей и длинными ногами? (жираф)

Что у человека дороже всего? (жизнь)

Какие животные носят еду на спине? (ежи)

Зимний вид спорта и любимое развлечение детей? (лыжи)

Угадайте, как зовут животных которые изображены на рисунках. Впиши их название в клеточки.

Б	Е	Г	Е	М	О	Т
Е		У		Е		И
Л	С	Д	Г
К	Ь	В	Р
А		Е
	Д
Ь

Придумайте пословицупо двум словам: ЖИЗНЬ, ДЕЛА

Жизнь дана на добрые дела.

Звуковой анализ слова: ЛИСА.(Показать картинку с изображением лисы)

Занятие № 11.

ТЕМА: «ПРЕДЛОЖЕНИЕ».

Программные задачи: продолжение предыдущего занятия.

Ход занятия:

1. Прослушать слова и предложения, как услышите предложение хлопнуть в ладоши.

Куры, клевать, молоко кипит, птицы улетают, поезд, приближаться, тучи, надвигаться, солнце светит, конь скачет, желтеть, листья, поднялась пыль.

Как узнали? /слова дружат/

2. Узнать предложение по схеме:

2 схемы: схема слов - _________ , ____________ . .

схема предложения - |__________ _____________ .

З. По данным схемам придумать предложение:

- |__________ _____________ .

- |______________ .

4. Выложить схему моего предложения: солнцесветит.

5. Знакомство с буквой З.

Какая буква похожа на цифру З?

З - не просто завитушка,