Физическая культура и спорт

В российской стратегии развития спорта ставка сделана на спорт высоких достижений. Но эти затраты не страхуют от провалов на международных соревнованиях, потому что основой для подготовки новых спортивных «звезд» был и есть массовый, общедоступный спорт. Чемпионы вырастают из многомиллионной массы увлеченных спортом подростков, а не растятся в лабораториях. Кроме того, такой подход позволяет не только заниматься призовые места на соревнованиях, но и поддерживать всю нацию в тонусе.

А вложения колоссальных денег исключительно в подготовку отдельных команд и рекордсменов-одиночек лишь породит коррупцию и, в конечном итоге, окончательно загубим массовую спортивную работу в России.

ЛДПР предлагает:

1) Законодательно обязать муниципалитеты содержать и развивать объекты инфраструктуры для массового спорта: дворовые спортивные площадки, детские спортивные школы, стадионы и крытые бассейны.

2) В максимальной степени обеспечить возможность для занятия физической культурой и спортом для граждан в районах по месту жительства.

3) Освободить спортивные учреждения массового спорта от платы за пользование земельными участками, снизить ставки за аренду помещений.

4) Возродить государственную поддержку спортивных состязаний и чемпионатов регионального и федерального уровней среди спортсменов-любителей.

ОБРАЗОВАНИЕ

Система образования традиционно была гордостью России, однако такие нововведения как ЕГЭ, платное обучение части «лишних» предметов и пр. уничтожают это достижение.

ЛДПР предлагает:

Отказаться от Единого государственного экзамена

Эта система не способна выявить реальные знания и таланты молодого человека. Вместо этого, принимать в институты нужно абсолютно всех. Лентяи сами отсеются после первой же сессии.

Определить ясные критерии работы вузов и систему оценки качества выпускников.

Гарантировать доступ к бесплатному образованию.

Не менее 70% учебных заведений должны быть бесплатными. А в законе «Об образовании» нужно прописать неснижаемый минимум финансирования муниципальной школы, вне зависимости от количества учеников.

Системность образования

Необходимо разработать подход государства к организации системы образования. Прежде всего, оно должно быть непрерывным: от детского сада до техникума или вуза и, в конечном счете, способствовать развитию творческих, критически мыслящих личностей с определенной профессиональной подготовкой.

Повысить социальный статус учителей

Для этого необходимо приравнять всех преподавателей школ, техникумов и вузов к госслужащим.

Отменить требования региональных властей об обучении детей на языке территориального национального большинства.

Зачем давать детям лишнюю нагрузку, особенно учитывая, что языки национальных меньшинств России, как правило, распространены лишь на небольшой территориях и вряд ли пригодятся детям в будущем. Кроме того, это подрывает идею единства России.

7) Приравнять стипендии к минимальному размеру оплаты труда (МРОТ), закрепить за студентами право на бесплатное посещение государственных и муниципальных музеев, спортивных учреждений.

8) Гарантировать бесплатное второе высшее образование выпускникам вузов, прошедшим службу по призыву.

9) Преподавать в школах и вузах культуру межэтнических отношений.

10) Организовать систему раздельного образования в школах – гуманитарии и «технари».

НАУКА

Со времен распада СССР российская научная мысль сильно отстала. Произошла «утечка мозгов». Сегодня, когда Россия вернулась в число мировых сверхдержав, мы должны наверстать упущенное, восстановить былой престиж русской науки, усовершенствовать российскую промышленность, экономику, повседневную жизнь за счет наших собственных разработок.