Перечень активных и интерактивных форм учебных занятий
Семинары в диалоговом режиме. В качестве основной интерактивной формы проведения учебных занятий используются семинары в диалоговом режиме. Они включают в себя анализ текстов, относящихся к теории международных отношений.
Раздел 2. Организация, структура и содержание учебных занятий
Основной курс
| Трудоёмкость, объёмы учебной работы и наполняемость групп обучающихся | ||||||||||||||||||
| Период обучения (модуль) | Контактная работа обучающегося с преподавателем | Самостоятельная работа | Объём активных и интерактивных форм учебных занятий | Трудоёмкость | ||||||||||||||
| лекции | семинары | консультации | практические занятия | лабораторные работы | контрольные работы | коллоквиумы | текущий контроль | промежуточная аттестация | итоговая аттестация | под руководством преподавателя | в присутствии преподавателя | сам. раб. с использованием методических материалов | текущий контроль (сам. раб.) | промежуточная аттестация (сам. раб.) | итоговая аттестация (сам. раб.) | |||
| ОСНОВНАЯ ТРАЕКТОРИЯ | ||||||||||||||||||
| очная форма обучения | ||||||||||||||||||
| Семестр 3 | ||||||||||||||||||
| 2-200 | 10-25 | 2-200 | 2-200 | 1-1 | ||||||||||||||
| Итого |
| Формы текущего контроля успеваемости, виды промежуточной и итоговой аттестации | |||
| Период обучения (модуль) | Формы текущего контроля успеваемости | Виды промежуточной аттестации | Виды итоговой аттестации (только для программ итоговой аттестации и дополнительных образовательных программ) |
| ОСНОВНАЯ ТРАЕКТОРИЯ | |||
| очная форма обучения | |||
| Семестр 3 | экзамен |
2.2. Структура и содержание учебных занятий
Основной курс Основная траектория Очная форма обучения
Период обучения (модуль): Семестр 3
| № п/п | Наименование темы (раздела, части) | Вид учебных занятий | Количество часов |
| Введение. Основная проблематика, истоки и этапы развития теории международных отношений | лекции | ||
| практические занятия | |||
| по методическим материалам | |||
| Основные категории политической мысли Нового времени и проблема внутреннего и внешнего | лекции | ||
| практические занятия | |||
| по методическим материалам | |||
| Реализм в теории международных отношений | лекции | ||
| практические занятия | |||
| по методическим материалам | |||
| Либеральное направление в теории международных отношений. | лекции | ||
| практические занятия | |||
| по методическим материалам | |||
| Неореализм. Системный подход. Неолиберализм и транснационализм | лекции | ||
| практические занятия | |||
| по методическим материалам | |||
| Рефлективистский поворот в теории международных отношений и третий «большой спор». Конструктивизм, постструктурализм | лекции | ||
| практические занятия | |||
| по методическим материалам | |||
| Марксизм, неомарксизм | лекции | ||
| практические занятия | |||
| по методическим материалам | |||
| Гендерные исследования | лекции | ||
| практические занятия | |||
| по методическим материалам | |||
| Участники международных отношений | лекции | ||
| практические занятия | |||
| по методическим материалам | |||
| Понятие нации и империи в современных политических науках | лекции | ||
| практические занятия | |||
| по методическим материалам | |||
| Мораль и право и проблемы безопасности в теории международных отношений | лекции | ||
| Практические занятия | |||
| По методическим материалам |
ТЕМЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ И ЗАДАНИЯ
1. Вводное занятие. Самопредставление дисциплины теории международных отношений
Вопросы и задания:
1. Что, на ваш взгляд, изучает теория международных отношений?
2. Реймон Арон сравнивал международные отношения с игрой в футбол и с борьбой без правил. Согласны ли вы с такой оценкой? Существуют ли принципиальные отличия международных отношений от спорта, и если да, то в чем они состоят?
3. Как вы полагаете, почему ученые начинают теоретизировать о международных отношениях?
4. Возможно ли, по вашему мнению, применение методов точных наук в исследовании международных отношений?
5. Поставьте себя на место политика. Будете ли вы пользоваться данными теории международных отношений при принятии политических решений?
6. Как, на ваш взгляд, соотносятся между собой политическая и международная теория?
7. С какого момента можно говорить о существовании международных отношений? Науки о международных отношениях? Теории международных отнощений? Приведите возможные точи зрения, обоснуйте свою.
Обязательная литература:
Смит С. Самопредставление дисциплины: происхождение теории международных отношений // Теория международных отношений на рубеже столетий / Ред. К. Бус, С. Смит. М.: Гардарики, 2002. С. 13–50.
Dunne T., Hansen L., Wight C. The end of International Relations theory? // European Journal of International Relations. 2013. Vol. 19. No. 3. P. 405-425.
Дополнительная литература:
Беседа с Б. Капустиным «Политическая теория» // Мыслящая Россия: картография современных интеллектуальных направлений. М., 2006. С. 61-72.
Конышев В. Н., Сергунин А. А. Теория международных отношений: канун новых «великих дебатов»? // ПОЛИС. 2013. № 2. С. 66-78