Регламент проведення практичного заняття. 11. Ознайомлення із умовами та поділ на підгрупи – 5 хв
11. Ознайомлення із умовами та поділ на підгрупи – 5 хв.
12. Опрацювання завдань практичного заняття у підгрупі – 30 хв.
13. Виступи та відповіді на запитання – 30 хв.
14. Відповіді на запитання – 5 хв.
15. Підведення підсумку практичного заняття – 10 хв.
Результати практичного навчання, отримані навички та вміння:
Після опанування теми «Сценарії політичного управління в глобалізованому світі» повинен отримати навички та уміти:
∙ визначати вплив глобалізації на внутрішнє середовище національної держави;
∙ прогнозувати можливі сценарії трансформації демократичних суспільств.
Слухач повинен знати:
∙ сценарії політичного управління в глобалізованому світі;
∙ концепції нового феодалізму та глобальної ієрархії.
Оцінювання слухачів:
- під час опрацювання завдань практичного заняття у підгрупі максимальна участь оцінюється у діапазоні 1-3 бали.
- виступи та відповіді на запитання максимальна участь оцінюється у діапазоні 1-3 бали.
Рекомендована література:
- основна: [3]; [4].
- додаткова: [9]; [13]; [19]; [20]; [21]; [22].
Індивідуальні завдання до практичного заняття: використовуючи отримані теоретичні знання проаналізувати вплив акторів глобальної політики на внутрішньодержавне середовище України.
5. ПЛАНИ СЕМІНАРСЬКИХ ЗАНЯТЬ
Для денної, вечірньої та заочної форми навчання
Вступ.Одним з основних елементів ефективності роботи державного службовця є вміння використання отриманих знань на практиці. Виконання завдань семінарського заняття з дисципліни надасть можливість слухачам отримати практичні навички розв’язання проблем публічної сфери та публічної політики. А також володіти методами, які надаватимуть їм можливість прогнозувати та планувати наслідки прийняття управлінських рішень.
Семінарське заняття 1. Політичне управління та його соціотехніка.
Методичні матеріали з підготовки семінарського заняття:
1. Ознайомлення групи із завданнями семінарського заняття.
2. Поділ групи на підгрупи.
3. Безпосередня участь у обговоренні та опрацювання завдань викладача у підгрупі.
4. Оформлення у письмовому вигляді пропозицій чи рекомендацій щодо проблем які розв’язуються на семінарському занятті.
5. Підготовка виступу від робочої групи (підгрупи) за результатами обговорення та вироблення спільної позиції.
6. Відповідь на запитання від інших робочих груп та викладачів.
7. Заслуховування та обговорення всіх виступів підгруп.
8. Підведення підсумку на загальному засіданні з виробленням спільної позиції.
Навчальними цілями семінарського заняття є ознайомлення з соціотехнікою політичного управління.
Після опанування теми «Політичне управління та його соціотехніка» слухачі мають оволодіти навичками аналізу етапів здійснення політичного управління з урахуванням елементів соціальної інженерії.
слухач повинен знати:
∙ основні методи та техніки свідомого управлінського впливу на соціальну дійсність.
уміти:
∙ обирати технологію здійснення управлінського впливу на соціальну дійсність залежно від управлінських завдань та вихідних умов прийняття управлінського рішення.
Рекомендована література:
- основана: [1]; [2]; [3]; [4].
- додаткова: [1]; [2]; [3]; [4]; [5]; [6]; [7]; [8].
6. САМОСТІЙНА РОБОТА СЛУХАЧА
Організація самостійної роботи слухача – один з основних засобів оволодіння навчальним матеріалом у час, вільний від аудиторних навчальних занять.
Головною метою самостійної роботи є закріплення, розширення та поглиблення набутих у процесі аудиторної роботи знань, вмінь та навичок, а також самостійне вивчення та засвоєння нового матеріалу під керівництвом викладача, але без його безпосередньої участі.
Питання, що виникають у слухачів стосовно виконання запланованих завдань, вирішуються на консультаціях, які проводяться згідно з графіками, затвердженими кафедрою.
Самостійна робота слухачів над навчальною дисципліною “Політика та управління ” включає такі форми:
- самостійне вивчення тем;
- самостійна робота з літературними джерелами з метою кращого засвоєння програмного матеріалу після відвідування лекцій;
- підготовка вибіркового дослідницького завдання на базі критичного огляду наукових публікацій, розробки пропозицій щодо вирішення актуальних проблем або прогнозів за обраною тематикою;
- систематизація вивченого матеріалу дисципліни перед заліком.
Всі завдання самостійної роботи слухачів поділяються на обов’язкові та вибіркові, виконуються у встановлені терміни, з відповідною максимальною оцінкою та передбачають певні форми звітності щодо їх виконання. Обов’язкові завдання виконуються кожним без винятку слухачем у процесі вивчення дисципліни, вибіркові завдання є альтернативними.
Тематика обов’язкових модульних завдань (обирається слухачем за погодженням із викладачем):
1. Якій зв'язок існує між поняттями «ефективність» та «легітимність» влади.
2. Характеристика та основні підходи до оцінювання політики.
Основна тематика вибіркового дослідницького або практичного завдання (одне з наведених нижче вибіркове завдання обирається слухачем за погодженням із викладачем):
1. Роль ЗМІ у формуванні взаєморозуміння між суспільством та владою.
2. В чому полягають проблеми зміни політики.
3. Охарактеризуйте сучасні технології, які використовуються політиками як інструменти політичної боротьби за владу в умовах суспільно-політичної кризи.
4. Політичні процеси та конфлікти як об'єкти таємного інформаційно-психологічного управління.
Карта самостійної роботи слухача на навчальний рік:
Перелік завдань для самостійної роботи представлені у Карті самостійної роботи слухача, яка включається до “Методичних матеріалів щодо змісту та організації самостійної роботи слухачів, поточного і підсумкового контролю їх знань”, що розміщуються на сайті НАДУ. Кожен слухач повинен роздрукувати для себе Карту самостійної роботи та на власний розсуд визначитись з вибірковим елементом самостійної роботи, узгодити його з викладачем.
Після виконання обов’язкових та вибіркових завдань у встановлені терміни слухач звітує викладачеві, а набрані ним бали проставляються у індивідуальному плані слухача і враховуються як кількість балів за поточну успішність в навчальній роботі.
КАРТА САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СЛУХАЧА з дисципліни “Політика та управління ”
| Види самостійної роботи | Планові терміни виконання | Форми контролю та звітності | Максимальна кількість балів | ||||
| денна ф.н. | вечірньо-заочна ф.н. | заочна ф.н. | заочно-дист. ф.н. | ||||
| 1.Обов’язкові завдання | |||||||
| Систематичність та активність роботи на практичних заняттях | |||||||
| 1.1.Підготовка до практичних занять | Відповідно до розкладу та тематичного плану занять | Активна участь у практичних заняттях | |||||
| Виконання модульних (контрольних) завдань | |||||||
| 1.2.Підготовка до обов’язкових модульних завдань | Відповідно до розкладу та тематичного плану занять | Перевірка результатів виконання обов’язкових модульних завдань | |||||
| Виконання завдань для самостійного опрацювання | |||||||
| 1.3. Виконання завдання дослідницького характеру за обраною тематикою на основі статистичних матеріалів, наданих кафедрою | Відповідно до розкладу та тематичного плану занять | Перевірка правильності виконання завдань | |||||
| Разом балів за обов’язкові види СРС | |||||||
| 2. Вибіркові завдання | |||||||
| 2.1. Критичний огляд наукових публікацій за обраною тематикою | Відповідно до розкладу та тематичного плану занять | Оцінювання якості підготовлених матеріалів | |||||
| 2.2. Розробка пропозицій щодо вирішення виявлених проблем за обраною тематикою | Відповідно до розкладу та тематичного плану занять | Оцінювання якості підготовлених матеріалів | |||||
Розподіл часу, відведеного на самостійну підготовку, по темах програми для вивчення теоретичного матеріалу і практичної підготовки кожен слухач здійснює особисто.
Рекомендована література:
- основана: [1]; [2]; [3]; [4].
- додаткова: [1]; [2]; [3]; [4]; [5]; [6]; [7]; [8].
7. СИСТЕМА ПОТОЧНОГО І ПІДСУМКОВОГО КОНТРОЛЮ ЗНАНЬ ЗА ДИСЦИПЛІНОЮ “ політика та управління ”
Преамбула
Об’єктом поточного контролю знань слухача є:
1. Систематичність та активність роботи протягом семестру над вивченням програмного матеріалу дисципліни.
2. Виконання 2-х модульних завдань.
3. Виконання вибіркового дослідницького завдання.
4. Презентація результатів вибіркового дослідницького завдання.
Контроль і оцінювання навчальної активності слухача
З метою стимулювання свідомої ритмічної роботи слухача застосовується оцінювання його навчальної активності.
Відвідування лекційних і практичних занять. За умови 100%-го відвідування слухач отримує 10 балів, за кожен 1 пропуск без поважних причин він втрачає 5 балів, тобто при пропусках аудиторних занять без поважних причин слухач отримує 0 балів за відвідування.
Активність і рівень знань при обговоренні проблемних питань на лекційних і практичних заняттях оцінюється в діапазоні від 0 до 10 балів. Кожна змістовна відповідь дає слухачу максимум до 5 балів.
Слухач, який був пасивним, перед підсумковимконтролем не одержуєзаохочувальнувинагороду у вигляді додаткових 5-10 балів (тобто отримує 0 балів за активність).
Контроль і оцінювання виконання вибіркового дослідницького завдання
У поточний контроль знань слухача включається підготовка вибіркового дослідницького завдання (реферату) по одній з важливих проблем предмету навчальної дисципліни.
Реферат не є обов’язковою частиною самостійної роботи слухача. Слухачі, які набрали достатню для бажаної оцінки кількість балів за іншими напрямами роботи, можуть не готувати реферат. Підготовка реферату – це можливість для слухача додати до свого здобутку 1-10 балів з дисципліни “Політика та управління ”. Слухач може писати реферат тільки на погоджену з викладачем тему.
Писати реферат слід на білому папері стандартного формату А4.
Титульний аркуш реферату повинен мати такий зміст: назва академії; назва факультету; назва кафедри; назва навчальної дисципліни; тема реферату; прізвище та ім’я слухача, курс, номер академічної групи; звання, прізвище і ініціали викладача, який перевірятиме реферат; дата подання реферату викладачеві на перевірку (день, місяць, рік).
За титульним аркушем слідує детальний план реферату, в якому треба виділити вступ, 3-5 питань основного змісту, висновок, список використаної літератури. У плані праворуч позначаються номери сторінок початку кожного питання. Назви питань (заголовки) обов'язково мають поділяти текст на частини, щоб було видно, де закінчується одне питання і починається наступне.
Обсяг вибіркового дослідницького завдання визначається вмінням слухача стисло і водночас вичерпно розкрити тему: показати значення питання, що розглядається, оцінити, як воно висвітлюється в спеціальній літературі та розв’язується на практиці, зробити висновки та обґрунтувати власні пропозиції. При вдалому розкритті теми достатньо до 10 сторінок основного тексту.
Обов’язкова вимога до вибіркового дослідницького завдання: чітке посилання на джерела інформації. Всі цифри, факти, теорії, думки вчених, цитати повинні мати посилання у вигляді [2, с.54] (перша цифра означає номер джерела у наведеному в кінці реферату списку літератури, а друга цифра – номер сторінки у цьому джерелі). Бажано використовувати в рефераті таблиці, схеми, графіки, діаграми тощо. Список використаної літератури (не менше п’яти джерел) оформляється згідно з діючими правилами. Якщо інформація взята з мережі Internet, потрібно, як і для звичайної літератури, вказати автора, назву статті, а потім навести адресу сайту в Internet.
Критерії оцінювання вибіркового дослідницького завдання:логічності плану; повноти й глибини розкриття теми; наявності ілюстрацій (таблиці, рисунки, схеми тощо); кількості використаних джерел і чіткості посилань на них; відображення практичних матеріалів та статистичних даних; оформлення; обґрунтування власної думки слухача з цього питання у вигляді висновку.
Шкала оцінок реферату: максимально (при ґрунтовному розкритті теми і дотриманні всіх вимог) 10 балів. За кожне зауваження (недотримання однієї із вимог) оцінка зменшується на 1 бал. Слухач може отримати за реферат і 0 балів, якщо тема не розкрита, а кількість зауважень викладача 10 або більше.
Граничний термін подання вибіркового дослідницького завдання на перевірку: за 10 днів до початку екзаменаційної сесії. За межами цього терміну реферати кафедрою не приймаються, слухач одержує за реферат нульову оцінку.
У разі невиконання завдань поточного контролю з об'єктивних причин, слухачі мають право, за дозволом декана, скласти їх до останньої консультації (останньою практичного для слухачів заочної форми навчання).
Час та порядок складання визначає викладач.
Структура підсумкової оцінки з навчальної дисципліни
Загальна підсумкова оцінка з навчальної дисципліни “ Політика та управління ” формується за такими складовими:
| Вид роботи | Оцінка в балах | |
| Макси-мальна | Міні-мальна | |
| Навчальна активність на заняттях | ||
| Виконання вибіркового дослідницького завдання (написання реферату) за темою яку обере слухач | ||
| Виконання завдань згідно плану практичного та семінарського занять | ||
| Відвідування занять | ||
| Виконання комплексу тестових завдань (індивідуального підсумкового завдання) |
Підсумкове оцінювання знань слухачів із дисципліни “Політика та управління ” здійснюється виключно за результатами поточного контролю. Одержані слухачем бали за систематичність та активність роботи протягом семестру, виконання 2-х модульних завдань (тестів), виконання 2-х розрахункових робіт і за реферат додаються.
Загальна (сумарна) кількість балів з навчальної дисципліни є основою для прийняття рішення щодо отримання слухачем оцінки з дисципліни “Політика та управління”.
Слухачі, які набрали за вивчення дисципліни:
91-100 балів - одержують оцінку «А» – відмінно;
81-90 балів - одержують оцінку «В» – дуже добре;
71-80 балів - одержують оцінку «С» – добре;
61-70 балів - одержують оцінку «D» – задовільно;
51-60 балів - одержують оцінку «E» – задовільно;
31-50 балів - одержують оцінку «FX» – незадовільно;
0-30 балів - одержують оцінку «F» – незадовільно.
Визначені таким чином оцінки разом з результатами поточного контролю вносяться викладачем в залікову відомість та залікову книжку слухача.
8. К0МПЛЕКС ТЕСТОВИХ ЗАВДАНЬ ДЛЯ ПОТОЧНОГО ТА ПІДСУМКОВОГО КОНТРОЛЮ З ДИСЦИПЛІНИ «ПОЛІТИКА ТА УПРАВЛІННЯ» ДЛЯ ВСІХ ФОРМ НАВЧАННЯ:
1. Чи є спільні риси у політики та управління:
1) ТАК,
2) НІ.
2. Для державного управління об’єктом управління є:
1) суспільство.
2) форма державної діяльності, спрямована на здійснення завдань та функцій держави.
3. Визначте основні ризики для нашого суспільства:
1)корупція,
2) непрофесіоналізм,
3)відсутність стратегії розвитку.
4. Чи може здійснюється. державне управління і за межами функціонування виконавчої влади, наприклад, на рівні державних підприємств, установ і організацій?
ТАК;
2)НІ.
5. Яке із перелічених понять є ширшим за змістом ?
1) "державне управління";
2) "виконавча влада".
6. Суб'єктами державного управління є:
1) органи виконавчої влади;
2) сфери та галузі суспільного життя, що перебувають під організуючим впливом держави.
7. Об'єктами державного управління є:
1) органи виконавчої влади
2) сфери та галузі суспільного життя, що перебувають під організуючим впливом держави.
8. Чи впливає тип політичного режиму на управління:
ТАК;
2)НІ.
9. Які труднощі є при вироблення політичного рішення:
1) обмеження аналізу та права вибору оптимального варіанту;
2) недостатность інформації;
3) перебільшення або нехтування можливих наслідків.
10. Політична система складається з ( продовжіть фразу):
______
______
______
11. Який тип управління характерний для громадянського суспільства:
Демократичний,
2) авторитарний.
12. До якого типу відноситься політична система України:
1) демократичний,
2) авторитарний .
13. В якій політичній системі існує публічна політика:
Демократичного типу,
2) авторитарного типу.
14. Чи можливий розвиток громадянського суспільства при авторитарному типу управлінн:
1)ТАК;
2)НІ.
15. На скільки гілок поділяється влада:
1) дві,
2) чотири,
Три.
16. В якій країні вперше відбувся розподіл влади:
1) Греція,
2) Франція,
США.
17. Чи є політична еліта та бюрократія суб’єктами у здійсненні політико-управлінських рішень:
ТАК;
2)НІ.
18. Чи впливає соціальне партнерство на ефективність політичної влади:
ТАК;
2)НІ.
19. Чи існує зв'язок існує між поняттями «ефективність» та «легітимність» влади:
ТАК;
2)НІ.
20. Політичне оцінювання складається з:
1) консультації з підсистемами політики,
2) громадськістю,
3) моніторингу преси,
.4) всіх перерахованих чинників.
21. Чи враховується політичний зворотній зв'язок при реформуванні політичної системи України?
ТАК;
2)НІ.
22. Визначте роль ЗМІ у формуванні взаєморозуміння між суспільством та владою як:
1) впливовою,
2) другорядною,
3) визначальною,
4) необхідною.
23. Сутність, зміст, загальна характеристика стилів та циклів політики полягає у (продовжіть фразу):
____
____
____
24. Охарактеризуйте сучасні технології, які використовуються політиками як інструменти політичної боротьби за владу в умовах суспільно-політичної кризи як:
1) інформаційні,
2) корупційні,
3) силові,
4) законні.
25. Скільки існує стилів керівництва прийняття рішень:
1) два,
2) чотири,
Три.
26. Реалізація політичних рішень починається зі:
1) збору інформації,
2) підбору кадрів,
3) визначення реалізаційної стратегії.
27. Проблеми зміни політики полягають у (продовжіть фразу) :
____
____
____
28. Скільки принципів контролю управлінських рішень існує:
1) три,
2) один,
3) шість,
Два.
29. Оцінка єфуктивності прийняття рішень складається з:
1) оцінки результатів,
2) оцінки процесу впровадження,
3) оцінки наслідків впровадження,
4) оцінки діяльності органів державноїго управління.
30. Основні типи політичних конфліктів:
1)
2)
3)
31. Конфлікт – це результат негативної взаємодії у суспільстві, який змінює відношення в бік розвитку потреб індивидів:
ТАК;
2)НІ.
32. Предметом політичного конфлікту є:
1) статус індивида (індивидів),
2) політико-правове положення індивида (індивидів),
3) статус індивида (індивидів) та політико-правове положення індивида (індивидів).
33. Визначте вплив конфліктів та ризиків на прийняття політико-управлінських рішень:
1) загрозливий,
2) не суттєвий.
34. Чи впливають інститути політичної влади на ефективність функціонування управлінських структур:
ТАК;
2)НІ.
35. Охарактеризуйте кризові явища в процесі формування політичної системи України (на Вашу думку):
_______________________________________________________________________
36. Як співвідносяться і взаємодіють між собою держава, політична система та громадянське суспільство:
_______________________________________________________________________
37. Дайте визначення поняття «політика»:
_____________________________________________________
_____________________________________________________
38. Вкажіть відмінність між державною та публічною політикою:
1) вплив на прийняття рішень громадскістю,
2) визначення проблем,
3) реалізація рішення.
39. Призначення політики в суспільстві це:
________________________
40. Чи є політичні процеси та конфлікти об'єктом таємного інформаційно-психологічного управління:
ТАК;
2)НІ.
9. РЕКОМЕНДОВАНА ЛІТЕРАТУРА:
Основна література:
1. Вступ до політичної аналітики.Навч. посіб. / Кол. авт.: За заг. ред. С.О.Телешуна. - К.: Вид-во НАДУ, 2006. - 220 с.
2. Государственная политика и управление: уровни, технологи, зарубежный опыт государственной политики и управления /Под. ред. Л.В. Сморгунова. – М., Российская политическая энциклопедия, 2007. – 495 с. – Т. 1.
3. Государственная политика и управление: уровни, технологи, зарубежный опыт государственной политики и управления /Под. ред. Л.В. Сморгунова. – М., Российская политическая энциклопедия, 2007. – 495 с. – Т. 2.
4. Дем'янчук О. Державна політика і державне управління: політологічні аспекти=Politics of public policy and public administration: монографія / Національний ун-т "Києво- Могилянська академія". Факультет соціальних наук і соціальних технологій. Кафедра політології. — К. : Факт, 2008. — 272с.
5. Дж. Александр. Власть, политика и гражданская сфера // Социологические исследования. - № 10, Октябрь 2009. С. 3-17.
6. Індекс трансформации 2010 // Свободная мысль. - № 7. - Июль 2010.
7. Кньопфель П. Аналіз публічної політики та пілотаж.
8. Мациевский Ю. Смена, транзит или цикл: динамика политического режима в Украине 2004-2010 // ПОЛИС. Политические исследования, № 5. - 2010. - C. 17-37
9. Партійна система України: ідеологічний вимір / Світлана Конончук, Олег Ярош ; Укр. незалеж. центр політ. дослідж. – К. : [Агентство "Україна"], 2010. 76 с.
10. Політична аналітика в системі публічного управління: навч. посіб. / авт. кол.: С.О. Телешун, С.В. Сьомін, О.Р.Титаренко та ін. - К.: НАДУ, 2008. – 284 с.
11. Політична система та інститути громадянського суспільства сучасної України. – К.: Либідь, 2008.
12. Телешун С.О. Практикум з інформаційної діяльності в публічній політиці та роботі правоохоронних і спецслужб/ С.О. Телешун. – Севастополь: Вид-ць Кручінін Л.Ю., 2009 с.
Додаткова:
1. Государственное управление: основы теории и организации. Учебник. В 2 т. / Под ред. В.А. Козбаненко. Изд. 2-е, с изм. и доп. — М.: «Статут», 2002. — 366 с.
2. Грачов Г.В., Мельник И.К. Манипулирование личностью, организация, способы и технологии воздействия информационно-психологического воздействия. М., ИФ РАН, 1999.
3. Лазаренко О.В., Лазаренко О.О. Теорія політики. – К.: 1996.
4. Лейн Д. Оранжевая революция: «народная революция» или революционный переворот? - ПОЛИС. Политические исследования. - № 2. – 2010. - C. 31-53.
5. Мельвиль А.Ю. Задержавшиеся или несостоявшиеся демократизации: почему и как? // ПОЛИС. Политические исследования/ - № 4. – 2010. - C. 73-76
6. Морозова Е.С. Управление изменениями как проблема политического менеджмента // ПОЛИС. Политические исследования. - № 2. – 2010.- C. 122-127.
7. Пастухов В.Б. Украинская революция и русская контрреволюция // ПОЛИС. Политические исследования. - № 5. – 2010. - C. 7-16.
8. Пірен М.І. Конфліктологія. – К.: 2007, НАДУ.
9. Політична система та інститути громадянського суспільства сучасної України. – К.: Либідь, 2008.
10. Послання Президента України Віктора Януковича до Українського народу (з Екс-пертною доповіддю НІСД «Україна ХХІ століття. Стратегія реформ і суспільної консолідації») / укладач А. В. Єрмолаєв. – К.: НІСД, 2010. – 128 с.
11. Ратц М.В. Политика и управление // ПОЛИС. Политические исследования. - № 3. – 2010. - C. 132-143.
12. Ратц М.В. Политика и управление // ПОЛИС. Политические исследования. - № 3. – 2010. - C. 132-143.
13. Рой О.М. Исследование социально-экономических и политических процессов: - СПб.: Питер 2004. 320 с
14. Сіленко А.О., Соціально-політичні наслідки інформаційної революції //Політичний менеджмент 2005 рік № 5, с. 61-75//
15. Суспільство, ЗМІ і влада, свобода слова та демократія в Україні.-К.: 2003.
16. Телешун С.О. Баронін А.С. Політична аналітика, прогнозування та політичні консультації. – К., Вид. Паливода А.В., 2001. – С.112.
17. Україна в 2005–2009 рр.: стратегічні оцінки суспільно–політичного та соціально–еконо мічного розвитку: Монографія / За заг. ред. Ю. Г. Рубана. – К.: НІСД, 2009. – 655 с. Електронний ресурс - http://www.niss.gov.ua/book/Zel_book/index.htm
18. Україна в 2008 році: щорічні оцінки суспільно–політичного та соціально–економічного розвитку: Монографія / За заг. ред. Ю.Г. Рубана. – К.: НІСД, 2008. – 744 с. – Електронний ресурс - http://www.niss.gov.ua/book/vidannya/ocinki_new.pdf
19. Україна в світі: цікава статистика. Видавництво фонду Конрада Аденауера. – 2010.
20. Шабров О.Ф. Политическое управление: проблема стабильности и развития. - М.: ИНТЕЛЛЕКТ, 1997. - 200 с.
21. Economist Intelligence Unit. Ukraine. Counrty Profile 2008.
22. Economist Intelligence Unit. Ulraine. Country Report. Oktober 2010.
23. Failed States Index 2010. // Foreign Policy, 21 June 2010. – Електронний ресурс: http://www.foreignpolicy.com/articles/2010/06/21/2010_failed_states_index_interactive_map_and_rankings