Глаголы с отделяемыми и неотделяемыми приставками

Неотделяемые приставки: be-, ge-, er-, ver-, zer-,ent-, emp-, miβ-.

Отделяемые приставки: an-, auf-, aus-, bei-, ein-, fort-, her-, heraus-, mit-, nach-, vor-, vorbei-, zu-.

1.Приставки durch- , über- , um- , unter- , voll- , wider- , wieder- могут быть отделяемыми и неотделяемыми.

2.Если ударение падает на приставку, то она отделяется; если ударение падает на корень, то приставка не отделяется, и в зависимости от этого меняется значение глагола.

Übungen:

I. Schreiben Sie die fehlenden Präfixe zu.

1. Die 5. Sinfonie von Tschaikowski -steht aus 4 Sätzen. 2. Warum -steht hier ein Brand? 3. Dieser Gelehrte -deckte ein neues Element. 4. Er -fehlt mir Sie aufs Beste. 5. Der Laborant -kam das nötige Material nicht und der Versuch -lang ihm. 6. Der Kleine -schlug die Vase.

II. Setzen Sie die Verben ins Präsens ein.

1. Der Alte (aufziehen) seine Taschenuhr. 2. Der Klassenversammlung (beiwohnen) auch unsere Eltern. 3. Er (zumachen) die Tür. 4. Am Puschkin-Platz (aussteigen) Peter. 5. Mein Kollege (mitfahren). 6. Wie (vorstellen) du dir das? 7. Die Frau (nachsehen) ihm lange. 8. Die Fahrgäste (einsteigen) und der Zug (abfahren). 9. Die Bundesrepublik (ausführen) viele Industriewaren. 10. (Umdrehen) Sie bitte dort an der Ecke!

III. Machen Sie die Klammer auf.

1. Am Abend geht Olga oft spazieren, sie (mitnehmen) immer ihren Hund. 2. Der Lehrer diktiert die Hausaufgabe und die Schüler (aufschreiben) sie. 3. Im Juni (ablegen) wir die Prüfungen. 4. Helga mag Schokolade und Torten, sie (zunehmen) schnell. 5. Leider haben wir heute solche Blusen nicht, (vorbeikommen) Sie in der nächsten Woche bei uns! 6. Ich (abdrehen) den Hahn und das Wasser läuft nicht mehr. 7. Der Zug (ankommen) heute um neun. 8. Die Mutter (nachsehen) traurig dem Kind. 9. Wir (ausschreiben) in die Hefte alle Verben mit trennbaren Präfixen. 10. Dieses Werk (herstellen) moderne Autos.

IV. Schreiben Sie die Verben im Präsens und übersetzen sie!

1. Es wird kalt drauβen und ich (zuschlagen) das Fenster. 2. Man (empfehlen) uns eine gute Reise. 3. Heute (gebrauchen) die Studenten bei der Übersetzung das Wörterbuch. 4. Nina (vortragen) in unserer Gruppe Gedichte am besten. 5. Unsere Familie (bekommen) eine Dreizimmerwohnung. 6. Ich (aufmachen) die Tür und die Katze (herauslaufen) auf die Straβe. 7. Wie viel Seiten (enthalten) dieses Buch. 8. Die Eltern (unterstützen) ihre Kinder in schwierigen Situationen. 9. Nach dem Wettspiel (auszeichnen) man die Sieger. 10. Sport (beitragen) der Gesundheit. 11. Unser Geschichtelehrer (erzählen) immer sehr interessant. 12. Jeden Tag (mitteilen) die Zeitungen etwas Neues. 13. Das Geschäft (miβlingen) ihnen leider. 14. Am Wochenende (ausgehen) wir in die Disko. 15. Mein Papagei (nachsprechen) dem Menschen sehr gut. 16. Otto ist faul, er (versäumen) oft die Schule. 17. Der Lehrer (einschätzen) die Antwort der Studentin sehr hoch. 18. Du hast noch Zeit, (überlegen) alles noch einmal! 19. Der Lehrer (betraten) das Klassenzimmer und die Stunde (anfangen). 20. Lisa (umstellen) alles in ihrem Zimmer.

Mein Studium

Aktiver Wortschatz

· studieren (-te, hat -t) изучать

· das Studium (-s, -ien) учёба, занятия

· der Student (-en, -en), der Direktstudent (-en, -en) сту

дент, студент дневной формы обучения

· das College (-s) колледж; das humanistische Industriecol

lege(-s) промышленно – гуманитарный колледж

· das Studienjahr (-es, -e) учебный год, курс

· das Fach (-es, Fächer) предмет

· die Stunde (-n) урок; die Doppelstunde (-n) пара

· werden (wurde, ist geworden) становиться, делаться

· der Techniker (-s,=) техник

· der Manager менеджер

· der Sozialpädagoge (-n, -n) социальный педагог

· Deutsch немецкий язык

· Russisch русский язык

· (die) Literatur литература

· (die) Biologie биология

· (die) Physik (=) физика

· (die) Geschichte история

· (die) Erdkunde, (die) Geographie география

· (die) Mathematik математика

· (die) Chemie химия

· Sport физкультура

· der Fachbereich(-(e)s,-e ) отделение

· die Fachrichtung; der Fachbereich(-(e)s,-e) специальность

· der Beruf (-(e)s, e) профессия

· der fachmann (-leute) специалист

· der Stundenplan (-pläne) расписание занятий

· leicht/schwer fallen (fiel schwer, ist schwer gefallen) да-

ваться легко (с трудом)

· die Prüfung (-en) экзамен

· die Vorprüfung (-en); die Zwischenprüfung (-en) зачет

· zukünftig=künftig будущий (-ая, -ее)

Lesen Sie den vorliegenden Text. Setzen Sie anstelle der Pünktchen Ihre Angaben ein.

Mein Studium

Ich heiβe ... . Ich bin ... Jahre alt. Ich lebe in Woronesh. Ich bin Student(in). Ich studiere am humanistischen Industriecollege. Unser College befindet sich im Zentrum der Stadt. Das Gebäude ist alt aber sehr schön. Es ist fünfstöckig. Im Erdgeschoβ sind Unterrichtsräume, der Fachbereich für Jura und Steuer, der Lehrstuhl für Elektronik, der Fachbereich für Fernstudium, die Personalabteilung, eine Kanzlei und eine Mensa. Im ersten Stock befinden sich der Fachbereich für Radiotechnik, ein Lehrerzimmer, eine Turnhalle, der Lehrstuhl für Pädagogik und Labors. Im zweiten Stock sind eine Kinohalle, eine Bibliothek, ein Lesesaal, ein Internetcafe, das Arbeitszimmer von Direktor, eine Buchhalterei, eine Konferenzhalle. In der dritten Etage liegen Computerräume, der Fachbereich und der Lehrstuhl für Rechentechnik. Drei Verwaltungsräume (der Fachbereich für Ökonomie, der Lehrstuhl für Ökonomie, der Fachbereich für Sozialpädagogik), Unterrichtsräume, ein Museum liegen im vierten Stock.

Ich bin Student(in) des ersten Studienjahres. Nach dem Stundenplan haben wir täglich 6 Stunden (3 Doppelstunden). Unsere Fächer sind: Mathematik, Physik, Deutsch, Erdkunde, Geschichte, Russisch, Literatur, Chemie und Sport. Nicht alle von ihnen fallen mir leicht. Wenn ich das College beende, werde ich als Sozialpädagoge arbeiten. Unser College gefällt mir. Ich bin mit meinem künftigen Beruf zufrieden.

Beantworten Sie die Fragen zum Text:

· Wie heiβen Sie?

· Wie alt sind Sie?

· In welcher Stadt leben Sie?

· Wo studieren Sie?

· Wo befindet sich Ihr College?

· Wie ist das Gebäude Ihres Colleges?

· Was ist im Erdgeschoβ?

· Was befindet sich im ersten Stock?

· Was liegt im zweiten Stock?

· Was befindet sich in den dritten und vierten Stöcken?

· Wie lange studieren Sie?

· Wie viel Stunden (Doppelstunden) haben Sie täglich nach

dem Stundenplan?

· Welche Fächer studieren Sie?

· Fallen sie Ihnen leicht oder schwer?

· Was werden Sie nach der Beendigung des Studiums ma-

chen?

· Gefällt Ihnen das College?

· Sind Sie mit Ihrem künftigen Beruf zufrieden?

Предлоги, употребляющиеся с дательным

падежом

Предлоги: mit, nach, aus, zu, von, bei, seit, auβer, gegenüber

Mit с, на (при указании на транспорт),при обозначении орудия (по-русски передаётся творительным падежом без предлога)

mit Interesse	с интересом
mit dem Bus fahren	ехать на автобусе
mit einem Kugelschreiber schreiben	писать шариковой ручкой

Nach после, в, на(направление), по, согласно

nach den Vorlesungen	после лекций
nach Dresden fahren	ехать в Дрезден
nach einem Plan	по плану
deiner Meinung nach	по (согласно) твоему мнению

Aus из, по

aus Deutschland kommen	приехать из Германии
aus diesem Grund	по этой причине

Zu к, на, для

zum Freund fahren	ехать к другу
zur Arbeit gehen	идти на работу
zur Molekulargewichtsbestimmung	для определения молекулярного веса

Von от, с,впассивной конструкции (в русском языке передаётся творительным падежом без предлога), принадлежность (в русском языке пeрeдаётся родительным падежом без предлога)

etwas von seinem Bekannten erfahren	узнать что-л. от своего знакомого
ein Buch vom Regal nehmen	взять книгу с полки
das Projekt wurde von einem	проект был разработан
Ingenieur ausgearbeitet	инженером
die Werke von Thomas Mann	произведения Томаса Манна

Bei у (около, под), при

die Ferien bei den Freunden verbringen	провести каникулы у друзей
bei Moskau	под Москвой

Seit с(какого-то времени), уже

seit Montag	с понедельника
seit vier Tagen	уже четыре дня

Auβer кроме

auβer dir

кроме тебя

Gegenüber напротив, с, по отношению

dem Institut gegenüber	напротив здания института
dem Mädchen gegenüber freundlich sein	быть приветливым с девушкой

Übungen:

I. Übersetzen Sie folgende Sätze!

1. Diesem Gebäude gegenüber liegt ein groβer Sportplatz. 2. Aus den Fenstern des Hotels kann man einen alten Park mit dem Schiller – Denkmal in der Mitte sehen. 3. Monika erholt sich oft bei ihrer Groβmutter an der Ostsee. 4. Zu dem Hauptbahnhof fahren wir mit dem Bus. 5. Mein Freund erzählt von der Erholung in dem Sommer. 6. Seit diesem Jahr wohne ich in Woronesh. 7. Die Schwester ist zu ihrer Freundin nach Moskau gefahren. 8. Im Diktat haben alle Studenten viele Fehler gemacht, auβer meinem Nachbar. 9. Er geht ins Theater heute mit seiner Freundin zusammen. 10. In der Versammlung spricht man von dem Problem des Umweltschutzes.

II. Setzen Sie die entsprechenden Präpositionen ein:

1. ... den technischen Büchern erfahren wir viel Neues über die Technik.

2. Ich fahre ins College ... dem Bus.

3. Er geht ... dem Unterricht ... Hause immer zu Fuβ.

4. Du muβt das Buch für Psychologie ... deinem Lehrer

nehmen.

5. ... diesem Studienjahr studieren wir am College.

6. Das Gebäude des college befindet sich dem Denkmal von Peter dem Ersten …

7. Ihr habt gute Gesundheit ... unserem Sportunterricht.

8. Wir treffen uns oft ... unseren Gruppenkameraden.

9. ... ihrem Stundenplan haben sie heute vier Doppelstunden.

10. Dieser Geschäftsmann verkauft ihm das Haus ... einer groβen Garage.

Степени сравнения имён прилагательных

1. Прилагательные в положительной степени (der Positiv) обозначают качество предмета без сравнения с этим качеством в других предметах.

2. Сравнительная степень (der Komparativ) всегда выражает большую или меньшую степень качества. После сравнительной степени всегда стоит als (никогда wie!). Сравнительная степень образуется путём прибавления к форме прилагательного в положительной степени суффикса -er.

а) Атрибутивные прилагательные имеют в сравнительной степени суффикс -er и окончание прилагательного:

der stärkere Wind; ein leichteres Gewitter.

b) Наречия в сравнительной степени имеют только суффикс -er:

In Hamburg regnete es stärker als in Hannover.

3. Превосходная степень (der Superlativ) выражает наибольшую или наименьшую степень качества. Поэтому она употребляется всегда с определённым артиклем. Превосходная степень образуется путём прибавления к форме прилагательного в положительной степени суффикса –(e)st – .

a) Атрибутивные прилагательные имеют в превосходной степени суффикс –(e)st – и окончание прилагательного:

der längste Tag des Jahres

b) Наречия в превосходной степени образуются при помощи формы от ... sten:

Am 22. Juli war die Sicht auf die Alpen am klarsten.

Односложные прилагательные и наречия с гласными а, о, uв сравнительной и превосходной степени получают умлаут.

alt –älter – am ältesten

groβ – gröβer – am gröβten

jung – jünger – am jüngsten

Но:

gut – besser – am besten

viel – mehr – am meisten

gern – lieber – am liebsten

hoch – höher – am höchsten

nah – näher – am nächsten

bald – eher – am ehesten

wenig – minder – am mindesten

Übungen:

I. Bestimmen Sie die Steigerungsstufe der Adjektive und Adverbien. Nennen Sie sie im Positiv und übersetzen die Sätze!

1. Der Baikal – See ist der tiefste See der Welt. 2. Der Frühling kommt und es wird wärmer. 3. Monika ist nicht alt, Inna ist jünger als Monika und die jüngste ist Regina. 4. Mit jeder Stunde bekommen wir kompliziertere Aufgaben von unserem Deutschlehrer. 5. Ich mag Fleisch nicht, ich esse lieber Fisch mit Gemüse. 6. In der Stadt Weimar hat Johann Wolfgang von Goethe den gröβten Teil seines Lebens gelebt. 7. Die Bluse ist wirklich schön, eine schönere Bluse können Sie kaum finden, das ist die schönste Bluse in unserem Geschäft. 8. In diesem Jahr ist der Sommer kälter als im vorigen. 9. Der Fernsehturm in Moskau ist höher als in Berlin. 10. Im Winter sind die Nächte am längsten und die Tage am kürzesten. 11. Der beste Sportler unserer Gruppe ist Viktor, er ist aber nicht besonders stark in Mathematik und Russisch. 12. Diese Übung ist viel schwerer und wir brauchen mehr Zeit, um sie zu machen. 13. Die meisten Bilder in dieser Gemäldegalerie haben wir schon bewundert. 14. Die Mutter muβte langsamer gehen, denn das Kind war müde und konnte nicht mitlaufen. 15. Steigen Sie an der nächsten Haltestelle aus?

II. Bilden Sie den Komparativ!

1. Muster: Sprich bitte laut.

Gut, ich werde jetzt lauter sprechen.

1. Schreib bitte schnell! 2. Sprich bitte deutlich!. 3. Rechne bitte genau! 4. Hör bitte gut zu! 5. Sei bitte leise! 6. Üb bitte viel!

2. Muster: Dieses Essen ist aber nicht billig!

Stimmt, es könnte billiger sein.

1. Dieser Kellner (бармен) ist aber nicht höflich!

2. Dieser Kaffee ist aber nicht stark!

3. Diese Brötchen sind aber nicht frisch!

4. Diese Suppe ist aber nicht warm!

5. Dieses Bier ist aber nicht kalt!

III. Bilden Sie den Superlativ!

Muster: interesannte Dinge

die interessantesten Dinge.

1. elegante Vasen. 2. alte Spielsachen. 3. teure Möbel. 4. altmodische Stehlampen. 5. merkwürdige Bilder.

Числительные

Порядковые числительные:

1. Порядковые числительные записываются либо цифрами с точкой, либо буквами (der zweite), а произносятся и читаются всегда с соответствующим окончанием прилагательного.

2. Порядковые числительные всегда отвечают на вопрос der wie vielte? (который?).

3. Порядковые числительные от 2 до 19 (а также от 102 до 119 и т.д.) образуются при помощи суффикса -t; все остальные при помощи суффикса -st. Особо образуются порядковые числительные der, die das erste, der, die, das dritte, der, die, das achte

Дробные числительные:

1. Дробные числительные обозначают часть целого.

а) Половина целого – это ein halb (одна вторая)

c) Все остальные дробные числительные образуются из порядковых числительных при помощи суффикса –tel или –stel: zehntel, zwanzigstel. Они не склоняются.

Übungen:

I. Übersetzen Sie ins Russische!

1. Wir sind Studenten des ersten Studienjahres. 2. Seine Schwester geht in die achte Klasse. 3. Du sollst das vierte Thema gut wiederholen. 4. Die zweite Aufgabe war schwierig. 5. Der November ist der elfte Monat des Jahres. 6. Ich bin das dritte Kind bei meinen Eltern. 7. Der neunte Mai ist der Tag des Sieges. 8. Sie fährt in der zwölften Abteilung. 9. Der Schriftsteller schreibt seinen sechsten Roman. 10. Am siebzehnten Tag ihres Urlaubs kehren die Eltern nach Hause zurück.

II. Bilden Sie die Ordnungszahlen:

a) с определенным артиклем мужского рода

b) с определенным артиклем женского рода

c) с определенным артиклем среднего рода

eins – der erste, zwei – …, drei – …, vier – …, fünf – ..., sechs – …, sieben – …, acht – …, neun – …, zehn – …, elf – …, zwölf – …, dreizehn – …, vierzehn – …, fünfzehn – …, zwanzig – …, sechsundzwanzig – …, neunundzwanzig – …, dreiβig – …, einunddreiβig – …, siebenunddreiβig – …, vierzig – …, zweiundvierzig – …, achtundvierzig – …, fünfzig – …, fünfundfünfzig – …, sechzig – …, dreiundsechzig – …, siebzig – …, vierundsiebzig – …, achtzig – …, neunundachtzig – …, neunzig – …, neunundneunzig – …, hundert – …, hunderteins – …, hundertvierundzwanzig – …, hundertsiebenunddreiβig – … .