ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. Учреждение образования

Учреждение образования

«Гомельский государственный университет имени Франциска Скорины»

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе

УО «ГГУ им. Ф. Скорины»

_________ И.В. Семченко

(подпись)

____________________

(дата утверждения)

Регистрационный № УД -________/баз.

МАЛЫЕ ДИАСПОРЫ БЕЛАРУСИ (КОНЕЦ XVIII – 30-е ГОДЫ ХХ в.)

Учебная программа спецкурса для специальности

История (по направлениям)

История отечественная и всеобщая

Специализация 1-21 03 01-01 04 История Беларуси нового и новейшего времени

Составитель:

В.П. Пичуков –доцент кафедры истории Беларуси УО «Гомельский государственный университет им. Ф. Скорины», кандидат исторических наук, доцент.

Рецензенты:

С.А. Елизаров– доцент кафедры истории и политологии Гомельского государственного технического университета им. П.О.Сухого, к.и.н., доцент;

А.И.Зеленкова– доцент кафедры истории славян и специальных исторических дисциплин УО «Гомельский государственный университет им. Ф. Скорины», к.и.н., доцент.

РЕКОМЕНДОВАНА К УТВЕРЖДЕНИЮ:

Кафедрой истории Беларуси УО «ГГУ им. Ф. Скорины»

(протокол № 11 от 24. 04. 2010 г.);

Методическим советом исторического факультета

УО «ГГУ им. Ф. Скорины»

(протокол № 10 от 11.05.2010 г.).

Ответственный за редакцию: В.П. Пичуков

Ответственный за выпуск: В.П. Пичуков

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Актуальность спецкурса «Малые диаспоры Беларуси (конец XVIII – 30-е гг. ХХ в.)» в специализации 1-21 03 01-01 04 «История Беларуси нового и новейшего времени» обусловлена тем обстоятельством, что сам факт полиэтничности Беларуси в исторической ретроспективе предполагает при изучении ее истории и культуры обращение должного внимания на историко-культурную специфику многонационального населения. Особое место в комплексном освещении этнического фактора в общем контексте социокультурного процесса занимают так называемые “малые диаспоры” – сравнительно небольшие по численности этнические общности: латышское и литовское население, украинцы, татары, немцы, чехи, ассирийцы, цыгане. Особенно это характерно для Гомельщины, где в обозначенный период наблюдалась наиболее полная картина малых диаспор в белорусском регионе: украинское население, устойчивое поселение айсоров (ассирийцев) в Гомеле, немцы и чехи Мозырского Полесья, городские латыши-“интернационалисты” и латышские крестьяне-колонисты, старообрядческая этноконфессиональная общность.

Речь идет об устойчивых общинах, сохранявших особенности своей этнокультуры в условиях социально-экономических и общественно-политических трансформационных процессов. На их материале реализуется познавательная потребность формирования более полного и рельефного образа эпохи.

Цельюспецкурса являетсяпредставить обобщенную социокультурную характеристику жизнедеятельности малых диаспор в трансформирующемся обществе.

Задачамиспецкурса являются:

- сформировать картину образования малых диаспор в Беларуси, их количественную характеристику, территориальную локализацию;

- представить обобщенный портрет этнокультуры соответствующих диаспор, соотношения традиционной этнической культуры и официальной культуры;

- охарактеризовать государственную политику в отношении населения малых диаспор;

- определить место малых диаспор и характер его эволюции в общем контексте социокультурного развития;

- усилить компонент нравственных основ гармоничных межнациональных отношений.

В результате изучения спецкурса:

Студент должензнать:

- специальную этнологическую терминологию;

- количественную характеристику и территориальную локализацию малых диаспор;

- основные события и факты из жизни малых диаспор;

- характер социокультурной адаптации малых диаспор в иноэтничном окружении, трансформации традиционной этнокультуры.

Студент долженуметь:

- владеть современными методологическими приемами анализа национальных процессов;

- владеть навыками работы с историческими и этнологическими источниками.

Материал спецкурса основан на знаниях, полученных студентами при изучении таких дисциплин, как «История Беларуси», «Этнография Беларуси», «Историческое краеведение Беларуси».

Спецкурс изучается студентами 4 курса специальности 1-21 03 01-01 «История отечественная и всеобщая» специализации 1-21 03 01-01 04 «История Беларуси нового и новейшего времени» в объеме 68 часов (из них 40 часов лекционных занятий и 16 часов практических занятий, 12 часов отводится на контролируемую самостоятельную работу студентов).

тематический план

№ п/п	Название темы	Лек-ции	Прак-тичес-кие	Семи-нары	Лабораторные заня-тия	СУРС	Всего
1.	Предмет и задачи спецкурса		-	-	-	-
2.	Историография и первоисточники темы (конец XVIII-начало ХХ в.)		-	-	-	-
3.	Историография темы (20-е гг. ХХ в. – начало ХХI в.)		-	-	-	-
4.	Первоисточники темы по периоду 20-30-х гг. ХХ в.		-	-	-	-
5.	Формирование малых диаспор в Беларуси: балтское население, украинцы, немцы, чехи			-	-	-
6.	Образование татарской, цыганской диаспор и старообрядческой этноконфессиональной общности		-	-	-
7.	Государственная политика в отношении населения малых диаспор		-	-	-	-
8.	Традиционная культура и быт балтского населения, немцев, чехов		-	-	-
9.	Традиционная этнокультура белорусских татар			-	-	-
10.	Этнокультура цыганского населения			-	-	-
11.	Этноконфессиональная старообрядческая культура	-	-	-	-
12.	Государственная политика в отношении населения малых диаспор в 20-30-е гг. ХХ в.: основные этапы	-	-	-	-
13.	Малые диаспоры в условиях НЭПа		-	-	-	-
14.	Коллективизация и население малых диаспор			-	-	-
15.	Многонациональное население в советском строительстве			-	-	-
16.	Малые диаспоры в общественной жизни		-	-	-	-
17.	Религия в жизни населения малых диаспор		-	-	-	-
18.	Официальная советская культура и малые диаспоры			-	-	-
19.	Городское население малых диаспор	-		-	-	-
20.	Население малых диаспор в межнациональных отношениях		-	-	-
21.	Малые диаспоры и политические репрессии 30-х гг.			-	-	-
22.	Малые диаспоры БССР в общеСССР-ом контексте	-	-	-	-
23.	Количественная характеристика, правовое положение малых диаспор Западной Беларуси в межвоенный период		-	-	-	-
24.	Население малых диаспор Западной Беларуси в социокультурной жизни		-	-	-	-
	Итого			-	-

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА