Uuml;bung 6. Wie lauten die Substantive im Singular?

die Wörter, Tücher, Lichter, Schilder, Gesichter, Gehälter, Bänder, Bände, Bänke, Hüte, Stöcke, Sträuße, Steuern, Seen, Muttern, Leitern, Kiefern, Kunden, Heiden, Fluren, Erben, Banken, Bauern, Toren, Verdienste, Tore, Taue, Strauße, Momente, Kristalle, Golfe, Flure, Bauer, Kiefer, Leiter, Mütter, Otter, Steuer, Gummis, Lamas, Wehre, Reiser, Ottern, Harze, Gesichte, Bands, Tuche, Gehalte

Übung 7. Erklären Sie die Bedeutung folgender Lebewesen:

Muster:der Erbe – Das ist eine männliche Person, die erbt oder zu erben berechtigt ist.

der Bauer, der Kunde, der Lama, der Leiter, die Mutter, der Heide, der Tor, der Strauß, die Otter, der Otter, das Lama

Übung 8. Lesen Sie den Text und übersetzen Sie die russischen Wörter:

Homonyme sind Wörter, die die gleiche Form, aber verschiedene Bedeutungen haben, z. B.: том и лента, прихожая и луг, содержание и оклад, резинка и клей, залив и гольф, шляпа и защита, челюсть и сосна, кристалл и хрусталь, выдра и гадюка, рис и отросток, щит и вывеска, палка и этаж, налог и руль, роса и канат, оборона и плотина. Die Homonyme werden oft gebraucht, deshalb muss man die gebräuchlichsten Homonyme gut kennen, um Missverständnisse zu vermeiden. Viele Homonyme haben die gleiche Form nur im Singular, z. B.: скамья и банк, лицо и привидение, огонь и свеча, мать и гайка, букет и страус, платок и сукно. Im Plural sind die oben angeführten Homonyme keine gleich lautenden Wörter: скамья – скамейки, но банк – банки; лицо – лица, но привидение – привидения; мать – матери, но гайка – гайки; букет – букеты, но страус – страусы. Manche Substantive, die unterschiedlichen Geschlechts sind, haben im Plural die gleiche Form, z. B.: заработок – заработки и заслуга – заслуги; озеро – озера и море – моря; мгновение – мгновения и обстоятельство – обстоятельства; клиент – клиенты и известие – известия; язычник – язычники и степь – степи. Die Flexion kann auch helfen, die Bedeutungen der Homonyme zu unterscheiden, z. B.: глупец – глупца, но ворота – ворот; клиент- клиента, но известие – известия; язычник – язычника, но степь – степи; наследник – наследника, но наследство – наследства.

Übung 9. Gebrauchen Sie statt der Punkte das Substantiv bzw. den Artikel in der richtigen Form:

der, das Band; die Bande Pl.: 1. Dieser Roman ist in drei ... erschienen. 2. Wir haben ... in allen möglichen Farben. 3. Ich habe nur ... ersten ... der gesammelten Werke von Heine. 4. Gefällt dir ... am Hut? 5. Uns verbinden freundschaftliche ... . 6. Ich habe nur drei ... .

der, das/der Bauer: Auf der Landstraße sah der Schriftsteller zwei ..., die zwei ... trugen. Der Schriftsteller fragte ... ersten ..., ob er sein ... verkaufen konnte.

die Bank: 1. Mit welchen deutschen ... stehen Sie in geschäftlicher Verbindung? 2. Auf den ... des Parks saßen ältere Damen. Sie schienen sehr aufgeregt zu sein.

das Gesicht: 1. ... der Eltern strahlten vor Freude. 2. Es waren keine ..., sondern gewöhnliche Menschen. 3. Sie machten ... wie sieben Tage Regen. 4. Niemand glaubt an ... .

der, die Leiter: 1. Wir stellten zwei ... gegen die Wand. 2. Wer ist ... der Bibliothek? 3. Die anwesenden ... waren dagegen. 4. ..., die dort steht, ist nicht hoch. Hole ... aus dem Schuppen!

die Mutter: 1. Viele ... sind zu dieser Feier eingeladen. 2. ... sind heute zu besorgen.

der, das Schild: 1. An den Türen hingen ... . Auf jedem ... stand ein Name. 2. ... gehören zu Schutzwaffen. 3. Die Namen, die auf ... standen, konnte man nicht lesen.

der, die See: 1. In Belarus gibt es viele ... . Ich glaube, dass ... Narotschsee am schönsten ist. 2. ... ist ganz ruhig, das Schiff schaukelt nicht. 3. Auf ... waren zwei große Schiffe zu sehen.

der Stock: 1. Das Haus hat neun ... . Ich wohne im ersten ... . 2. Dort liegen einige ... . Darf ich ... von den ... nehmen? 3. In welchen ... lässt es sich gut wohnen?

der Strauß: 1. Wir haben zwei ... Feldblumen und ... Rosen gekauft. 2. Diesen Laufvögeln, ... genannt, kann man in Afrika recht oft begegnen. 3. ... laufen nicht immer fort.

die, das Steuer: 1. Nun, setzen Sie sich an ...! 2. Die Wagen dieser Klasse haben bequeme ... . 3. Ach diese ...! Nach der gesetzlich festgelegten Abgabe an den Staat und die Gemeinde hat man ja nicht so viel Geld. Und was für ... zahlen Sie? 4. Hat Ihre Frau jemals an ... gesessen?

der, das Tor: 1. ... wurde zugeriegelt. 2. Hältst du mich für ...? 3. Alle ... waren aus Metall. 4. Ach diese ...! Es ist nicht leicht, sie zu überzeugen. 5. Der Wagen hielt vor ... großen ..., an dem niemand zu sehen war. 6. ... wurden fast gleichzeitig aufgesperrt.

das Tuch: 1. Alle ... habe ich schon gewaschen. 2. Wischen Sie den Fußboden mit ... feuchten ...! 3. Man kann hier ... verschiedener Qualität kaufen. 4. Binden Sie ... um den Kopf!

der, das Verdienst: 1. Er hat sich große ... um seine Heimat erworben. 2. Worin besteht ... dieses Menschen? 3. Wie hoch ist ... deines Vaters? 4. Meinerseits ist ... nicht groß.

das Wort: 1. Man darf ... von Goethe „Edel sei der Mensch, hilfreich und gut“ nicht vergessen. 2. Die im Text unterstrichenen ... sind zu analysieren. 3. Sie gebrauchen große ... .

Übung 10. Gebrauchen Sie statt der Punkte die unten angegebenen Substantive:

1. Die Länder, die ihre Unabhängigkeit erkämpft hatten, besaßen nur eine geringe Anzahl von Schulen. Sie mussten mit diesem schweren ... fertig werden. 2. “Wir müssen die Kinder lehren, sich als Herren der Welt und ... aller ihrer Güter zu fühlen“, schrieb Maxim Gorki. 3. Unsagbar schwer war der Heringfang. Die ... der Netze zerrissen die Hände. 4. Morgens war das Gras auf den ... mit ... bedeckt. 5. ... ist ein schönes Gebirge in Deutschland. 6. ... war nicht breit, aber gemütlich. 7. Wir müssen auch ... unserer Angestellten erhöhen. 8. Und wo wird ... verwendet? 9. ... wurde höflich bedient. 10. ... des Soldaten war verwundet. 11. ... bitte. Ich hole ... gleich. 12. Im Wald haben wir einige ... gesehen. 13. Nicht weit von unserem Landhaus weideten ... . 14. ... staut das Wasser. 15. Ich glaube, man muss noch ... berücksichtigen.

(das Wehr, das Erbe, das Tau, der Erbe, der Moment, der Kiefer, der Tau, die Flur, das Gehalt, der Flur, das Harz, der Harz, der Kunde, das Schild, die Otter, das Lama, das Moment)

Übung 11. Bilden Sie Sätze mit den Substantiven:

a) im Singular:das Verdienst, das Tor, die See, der See, das Schild, der Reis, der Otter, das Moment, die Mark, das Kristall, der Heide;

b) im Plural: die Wörter, Worte, Reiser, Lichter, Kiefern, Sträuße, Strauße, Bänder, Bände

Übung 12. Übersetzen Sie:

a)жизнь крестьянина,банки Германии, наследство матери, прихожая квартиры, лица присутствующих, шляпы женщин, вопрос клиента, челюсть мальчика, жизнь ламы, руководитель школы, огни города, заботы матерей, щиты воинов, озера нашей республики, яйца страусов, руль машины, поведение глупца, ворота футбольного поля, заработок родителей, заслуга ученого, слова председателя;

б) 1. Узы дружбы связывают народы Беларуси и России. 2. Слова этого великого ученого имеют большое значение и сейчас. 3. Текст содержит много незнакомых слов, поэтому я буду переводить его часа два. 4. Огни города были видны еще издалека. 5. Лица детей сияли от радости, когда на огромной елке зажглись огни. 6. Букеты роз, которые мы там видели, нам не понравились, поэтому мы купили букет лилий. 7. Все вывески были освещены. 8. Налоги, которые мы должны платить, очень высокие. 9. В нашей стране много рек и озер, в которых водится много рыбы: щука, карась, карп, угорь, форель и др. 10. Разве ты не видишь, что ворота надо отремонтировать? 11. Его новый роман появился в трех томах.

Uuml;bung 13. Die Übersetzung der russischen Sätze ist von einem Schüler gemacht worden. Wie würden Sie die Sätze übersetzen? Was würden Sie diesem Schüler empfehlen?

1. В зоопарке мы видели льва, тигра, волка, двух страусов и других зверей и птиц. – Im Zoo haben wir einen Löwen, einen Tiger, einen Wolf, zwei Sträuße und andere Tiere und Vögel gesehen. 2. Это обстоятельство надо учитывать. – Man muss dieses Moment berücksichtigen. 3. Он назвал меня глупцом. – Er nannte mich einen Tor. 4. Налоги надо платить вовремя. – Man soll die Steuer rechtzeitig zahlen. 5. Нельзя без вывесок. – Ohne Schilder geht es nicht. 6. Руководитель принес лестницу. – Der Leiter brachte eine Leiter. 7. В чем состоит заслуга этого человека? – Worin besteht der Verdienst dieses Menschen? 8. Будьте начеку! – Seien Sie auf dem Hut!

Übung 14. Sprechen Sie zum Thema „Vorbereitung auf den Grammatikunterricht“ zu zweit:

a)Muster: der Bauer, das Bauer

- Entschuldige bitte meine Störung! Ich kenne das Wort der Bauer. Und was bedeutet das Bauer?

- Das ist ein Käfig.

1. die Flur, der Flur; 2. das Golf, der Golf; 3. der Hut, die Hut; 4. der Kunde, die Kunde; 5. die Wehr, das Wehr;

b)Muster: Golf

- Würdest du mir bitte helfen. Der, die, das Golf?

- Es gibt zwei Homonyme: das Golf und der Golf. Das Golf ist ein Rasenspiel, der Golf ist ein Meerbusen.

- Und die Pluralformen?

- der Golf – die Golfe, und das Wort das Golf wird nur im Singular gebraucht. Das ist ein Singularetantum.

1. Erbe; 2. Gehalt; 3. Tau; 4. Hut; 5. Harz

Übung 15. a) Lesen Sie den Text und übersetzen Sie die russischen Wörter; b) Erzählen Sie den Text nach:

Am Hof eines Fürsten wurden zur Festzeit Theaterstücke aufgeführt. Zwei (крестьяне), die in der Stadt waren, wollten sich durch (ворота) in den Hof drängen, um zuzusehen. Aber der Hofmeister ließ sie nicht ein, fragte mit saurem (лицо) und mürrischen (слова), was (крестьяне) da tun wollten. „Wir wollten nur gerne sehen, wie man unser Geld vertut“, antworteten die Bauern.

Übung 16. Beantworten Sie die Fragen mit einigen Sätzen:

1. Ist das Leben eines Bauern leicht? 2. Ist es gut, wenn man ein Erbe bekommt? 3. Wie müssen sich der Verkäufer und der Kunde zueinander verhalten? 4. Wie muss der Leiter sein? 5. Wie müssen sich die Kinder zu ihren Müttern verhalten? 6. Wie müssen die Schilder sein? 7. Was können Sie über Strauße erzählen?

TESTEN SIE SICH!

I. Wie heißt die Benennung für:das Geld, das man für seine Arbeit bekommt (das, der Verdienst); das Geld, das man an den Staat abgibt (die, das Steuer); das Lebensmittel, das man in Asien gern isst (der, das Reis); den Gegenstand, der zum Schutz dient (der, das Schild); die männliche Person, die etwas kauft (die, der Kunde)

II. Wählen Sie die richtige Variante:1. Der Tau ist ein a)Niederschlag, b) Seil. 2. Der Otter ist a) eine Giftschlange, b) ein Säugetier, das im Wasser lebt. 3. Der Tor ist a) eine Einfahrt, b) ein Narr. 4. Das Verdienst ist a) eine Tat, durch die man Anerkennung erwirbt, b) ein Lohn. 5. Das Band a) ist ein Buch eines mehrbändigen Werkes, b) dient zum Binden. 6. Die Kiefer ist ein a) Nadelbaum, b) Kinnbacken. 7. Das Wehr ist a) ein Staudamm, b) eine Verteidigung. 8. Der Moment ist ein a) Umstand, b) Augenblick. 9. Die Worte sind a) einzelne Wörter, b) Sätze.

III. Finden Sie sinnverwandte Wörter:der Umstand, der Stock, das Moment, der Tor, die Kunde, der Golf, die Nachricht, der Stab, der Narr, der Meerbusen, die See, das Meer

IV. Die Singulariatantum sind:(das Band, das Erbe, das Gehalt, das Gummi, das Golf, das Harz, die Hut, das Kristall, das Reis, das Tau, das Steuer, das Tor, das Tuch, das Mark)

V. Welches Wort passt dazu? 1. Leider haben Sie (diesen, dieses) Moment in Ihrer Diplomarbeit außer Acht gelassen. 2. Schön ist (die, der) Narotschsee bei jedem Wetter. 3. (Der, die) Otter ist eine Giftschlange. 4. Er setzte sich an (die, das) Steuer. 5. (Das, der) Verdienst dieses Menschen um den Staat ist groß. 6. Man konnte dort nur (eine, einen) Kiefer sehen. 7. (Die, der) Kunde wurde höflich bedient.

VI. Welche Pluralform ist korrekt? 1. Man konnte schon die (Lichte, Lichter) der Stadt sehen. 2. Im Wald wachsen viele (Kiefer, Kiefern). 3. Alle (Tore, Toren) waren nicht aus Metall, sondern aus Holz. 4. Die (Worte, Wörter) des Vaters haben auf den Sohn einen tiefen Eindruck gemacht. 5. Sein Roman erscheint in zwei (Bändern, Bänden, Banden, Bands). 6. Die (Sträuße, Strauße) können sehr schnell laufen. 7. Kaufe bitte ein paar (Taschentücher, Taschentuche)! 8. Eines der (Gesichte, Gesichter) schien mir bekannt zu sein.