Uuml;bung 17. Lesen Sie den Text!

Seit einigen Wochen hat unsere Gruppe einen neuen Leiter. Er gefällt uns besser als der vorige, weil er anders mit uns umgeht.

Wenn der vorige Leiter wollte, dass wir ein Lied singen, befahl er: „Singen!“ oder „Ein Lied!“ oder „Singt ein Lied!“ Dieser aber sagt: „So, wollen wir jetzt mal ein Lied singen?“ oder „Seid nicht so müde, singt doch mal!“ Statt zu kommandieren „Gib her!“, sagt der Neue: „Bitte, gib mir das!“ oder „Gib mir das mal, ich glaube, es ist besser bei mir aufgehoben.“ Natürlich spricht er manchmal auch kurz und bündig, aber man hört dann am Ton, dass er es nicht barsch meint. Dann heißt es: „Auf!“ oder „Schneller!“ oder „Laufen!“ oder „Halt!“ Wenn er es besonders ernst meint, spricht er besonders freundlich: „Ich bitte dich sehr, nächstens pünktlich zu sein“, oder er begründet seine Mahnung: „Wir warten schon eine geschlagene Viertelstunde auf dich, kannst du nicht pünktlich sein? Du weißt doch, dass wir ohne dich nicht anfangen können!“ Der andere hätte gesagt: „Bleib doch nächstens ganz weg, du Bummelant!“ Wenn wir allzu unruhig werden, sagt der neue Leiter einfach: „Bitte, nicht!“ oder „So kommen wir zu nichts.“ Das wirkt stärker, als wenn der andere genau so laut wurde wie wir und „Ruhe!“ rief.

Aufgaben zum Text:

1. Schreiben Sie die Anordnungen in Form einer Gegenüberstellung auf. Weshalb wirken die Anordnungen des neuen Gruppenleiters stärker? Wodurch unterscheiden sie sich sprachlich und im Ton von denen des früheren Gruppenleiters?

2. Erzählen Sie den Text nach!

3. Welcher Leiter gefällt Ihnen besser?

Uuml;bung 18. In welchen Kontexten gebraucht (gebrauchen) Ihre Mutter (Ihre Lehrer, Ihr Dekan, Ihr Gruppenältester) Imperativsätze?

Übung 19. Gebrauchen Sie die Sprichwörter in einem passenden Zusammenhang:

1. Eile mit Weile. 2. Erst besinnen, dann beginnen. 3. Den Kopf halt kühl, die Füße warm, das macht den besten Doktor arm.

TESTEN SIE SICH!

I. Wählen Sie die richtige Variante:1. Der Imperativ verfügt über (drei, vier, sechs) Formen. 2. Die Verben mit dem Wechsel e/i im Indikativ Aktiv haben im Imperativ Singular a) kein -e, b) ein -e. 3. Das Personalpronomen gebraucht man in [a) zwei; b) drei; c) vier] Imperativformen. 4. Die starken Verben mit dem Stammvokal -a- verändern den Stammvokal im Imperativ Singular. (ja, nein) 5. (Alle, nicht alle) Präfixe werden im Imperativ abgetrennt. 6. (Hebe, hib, hebst, heben) das auf! 7. (Lasse, lass, lässt) mich endlich in Ruhe! 8. (Komme, komm, kommst) heute Abend! 9. (Lade, ladet, ladt, laden Sie, ladet ihr) eure Freunde ein!

II. Prüfen Sie die Übersetzung:

- 1) Извини! 2) Скажи, пожалуйста, далеко ли до главпочтамта? 3) Туда надо ехать или можно пройти пешком? - 4) Это не далеко, рукой подать. - 5) Не мог бы ты мне объяснить дорогу туда? - 6) Иди по этой улице. 7) Затем сверни налево и перейди следую-щую улицу. 8) Там ты увидишь почтамт. – 9) Но это ведь далеко. - 10) Езжай четвертым номером трамвая. 11) Выйди на следующей остановке.

- 1) Entschuldigung! 2) Sag bitte, ist es weit bis zum Hauptpostamt? 3) Muss man dorthin fahren oder zu Fuß gehen? - 4) Es ist nicht weit, ein Katzensprung von hier. - 5) Könnten Sie mir den Weg dorthin erklären? - 6) Gehst durch diese Straße. 7) Biegt dann links ein und überquier die nächste Straße. 8) Dort sieh das Hauptpostamt. - 9) Das ist ja aber weit. - 10) Nehme die Straßenbahn Linie 4. 11) Stiege an der nächsten Haltestelle aus!

SCHLÜSSEL ZU DEN TESTEN

Seite 16

I. 1. b); 2. b); 3. c); 4. a); 5. b); 6. b); 7. c). II. 1. die Wachtel. 2. das Pferd. 3. die Tatra. 4. das Schaf. 5. der Welpe. 6. der Main. 7. das Dutzend. 8. der Grad. III. die Drossel, der Floh, der Schwefel, der Kürbis, der Ahorn, das Pfund, der Neckar, der Ob, der Lauch, der Spargel, die Nachtigall, das Jahrzehnt, die Gur, die Eifel, der Flieder, die Pfalz, der Pfirsich, der Lorbeer.

Seiten 27-28

I. 1.c);2. c); 3. c); 4. b); 5. b); 6. c); 7. b). II. 1. das Messing; 2. der Kadett. 3. das Regime. 4. Tanz. 5. das Geschrei. 6. der Trafo. 7. das Futur. 8. der Gesang. 9. der Paprika. 10. der Automat. 11. die Besorgnis. 12. die Karakum. 13. das Eisen. 14. die Milch. 15. das Leid. III. der Irrtum, das Sofa, das Ende, das Bad, das Tempus, das Abitur, die Tat, der Frost, der Purpur, das Stadion, das Gift, das Reisig, das Fass, die Gestalt, der Pudding, die Manier, das Grab, die Gefahr, die Kenntnis, die Trübsal, der Geruch, der Kontinent. IV. die Feier, der Tisch, das Tuch.

Seiten 34-35

I. der, die, der, der, der; II. 1. a), 2. b), 3. b), 4. a), 5. b), 6. a), 7. a), 8. b), 9. b); III. der Umstand – das Moment, der Stock – der Stab, der Tor – der Narr, die Kunde – die Nachricht, der Golf – der Meerbusen, die See – das Meer; IV. das Erbe, das Gummi, das Golf, die Hut, das Kristall, das Mark; V. 1. dieses, 2. der, 3. die, 4. das, 5. das, 6. eine, 7. der; VI. 1. Lichter, 2. Kiefern, 3. Tore, 4. Worte, 5. Bänden, 6. Strauße, 7. Taschentücher, 8. Gesichter.

Seite 42

I.1. a); 2. c); 3. b); 4. nicht alle; 5. nein; II.1. des Aspiranten, des Schauspielers, der Sängerin, der Zwillinge, des Mädchens; 2. des Expressionis-mus, des Chefs, des Reisebüros, des Dekanats; 3. des Konsonanten, des Vokals, des Diphthongs; 4. dem Haus, dem Herzen, dem Obelisken, dem Professor, dem Herrn, dem Dekan, dem Felsen, dem Rektorat, dem Soldaten; 5. den Kollegen, den Herrn, den Professor, den Telegrafen; III.1) richtig; 2) Der Sputnik umflog unseren Planeten. 3) richtig; 4) Die Erde kam dem Kosmonauten als eine hellblaue Kugel im dunklen Weltraum vor. 5) Wir werden den Namen unseres Helden, des ersten Kosmonauten der Welt, nie vergessen.

Seiten 48-49

I.1. a); 2. c); 3. b); 4. b); 5. a); 6. b); 7. c); 8. a); II.1) richtig; 2) richtig, 3) richtig; 4) Die ausländischen Gäste machen Rundfahrten durch das schöne Dresden. 5) richtig; 6) Ein Anziehungspunkt für die Touristen ist die Gemäldegalerie Gottfried Sempers. 7) richtig; 8) Sie entstand auf Grund der Kunstkammer des sächsischen Kurfürsten August I. 9) Einen bedeutenden Platz nehmen in der Galerie die Gemälde Lucas Cranachs des Älteren und Albrecht Dürers ein.

Seite 60

I.1.unmöglich; 2. d); 3. b); 4. c); 5. b); II.1. der Mast; 2. der Automat; 3. der Präsident; 4. das Fass; 5. das Dach; 6. das Material; III.1. richtig; 2. Konflikte; 3. Ökonomen, Pastoren; 4. Anglizismen; 5. Pantoffeln.

Seite 66

I.1. einige; 2. c); 3. b); 4. b); 5. c); II.1. der Stand; 2. der Muskel; 3. der Lampion; 4. der Haken; III.1) Ausflüge; 2) richtig; 3) richtig; 4) Stämme; 5) richtig; 6) Zigeuner; 7) richtig; 8) Blicke; 9) richtig; 10) Papierkörbe, Kochtöpfe; 11) Wisente

Seiten 70-71

I.1. mehrere; 2. d); 3. nicht alle; 4. nein; 5. nein; II.1. das Konkretum; 2. die Aula; 3. der Fachmann; III.1. Schriftsteller, Journalisten, Dichter, Poeten; Romane, Novellen, Märchen, Poeme, Artikel, Dramen, Geschichten, Gedichte, Epen, Lexika(-ken), Feuilletons, Kommentare; 2. Briefkästen, Filialen, Briefzentren; 3. Interviews, Filme, Shows, Songs, Fotos; 4. Stars, CDs; IV.1) richtig; 2) Kleiderschränke; 3) richtig; 4) Piratentücher; 5) Stiefel; 6) Schals.

Seite 76

1) richtig; 2) richtig; 3) Filzstifte; 4) richtig: 5) Busse, Müllcontainer, Transformatoren-Kästen; 6) richtig: 7) die Motive; 8) Autogramme; 9) richtig; 10) richtig; 11) richtig); 12) richtig; 13) richtig; 14) richtig; 15) Trends; 16) Kunstexperten; 17) richtig; 18) richtig; 19) richtig; 20) Worte; 21) Aufträge; 22) richtig; 23) Graffiti-Fans.

Seite 82

I. 1. unregelmäßiges; 2. objektiv; 3. kausativ; 4. terminativ; 5. suppletiv; 6. sechs; 7. Vorzeitigkeit; II. setzen, tränken, sprengen, fällen, drängen, legen, schwemmen; III. 1. b; 2. a; 3. f; 4. c; 5. d; 6. e; IV. 1. a; 2. b; 3. c; 4. b; 5. d; 6. b.

Seite 93

I. a) Beginn, Dauer, Widerholung, Abschluß; b) Substantiv, Adjektiv; c) verstehen, wissen, vermögen; d) scheinen, glauben; e) einer Verneinung, den Partikeln nur, bloß, einfach; f) Notwendigkeit, Möglichkeit; II. 1. a; 2. a; 3. e; 4. d; 5. b; 6. c;III. 1. b; 2. b; 3. c; 4. b; 5. c; 6. a.

Seiten 97-98

I. a) Subjekt; b) helfen, lernen, lehren und den Verben der Bewegung; kleine; c) accusativus cum infinitivo; d) nennen, heißen, haben; e) Modalverben; II. 1. b; 2. b; 3. a; 4. b; 5. a; 6. a; 7. b; III. 1. zu; 2. -; 3. -; 4. zu; 5. zu; 6. zu; 7. -; 8. zu; 9. zu; 10. -; 11. -; 12. zu.

Seiten 105-106

I.1. a); 2. b) ; 3. a); 4. b); 5. a); 6. a); 7. a); 8. b); 9. a); 10. b);II.1. a); 2. b); 3. a); 4. a); 5. b); 6. a); 7. a); 8. b); III. 1.bewegen; 2. weichen; 3. bewegen; 4.gären; 5. senden; 6. schaffen; 7. scheren; 8. wiegen; 9. schleifen; 10 löschen; 11. schmelzen; 12. erschrecken; IV.1. hat; 2. ist; 3. sind; 4. ist; 5. sind; 6. ist; 7. hat; V.1. b); 2. b); 3. b); 4. b); 5. a); 6. b); 7. a); 8. b).

Seite 114

I.1. a)2. a) 3. d)II.1. erlischt; 2. hält; 3. weiß; 4. stößt; 5. reitet; 6. zweifelst. III. a) 1. ie, ie; 2. ieh; 3. i; 4. ieh; 5. i; 6. ie; 7. ieh; 8. ieh. b) 1. tt; 2. t; 3. d; 4. tt; 5. tt; 6. tt; 7. t,t; 8. tt; 9. t; 10. tt. c) 1. ck; 2. k; 3. ck; 4. ck; 5. k.

Seite 123

I.1. b) 2. a) 3. b) 4. b) II. 1. stattfinden; 2. begegnen; 3. entstehen; 4. verschwinden. III. 1. bringen müssen; 2. gewollt; 3. gelesen hatte; 4. lebten; 5. gemacht hat; 6. sind; 7. sind; 8. haben; 9. war; 10. hat; 11. hat; 12. ist. IV.1. richtig; 2. richtig.

Seite 128

I.1. b); 2. a); 3. c); II.1. a); 2. a); 3. b); 4. c); 5. a); 6. a); III.1. richtig; 2. falsch.

Seiten 139-140

I.1. c); 2. c); 3. b); 4. b); 5. b); 6. a); II.Der Mann wurde gestern bei einem Unfall schwer verletzt und ins Krankenhaus eingeliefert. Dort wurde er sofort operiert. Nachdem der Mann drei Wochen im Krankenhaus behandelt worden ist (behandelt worden sein wird), wird er entlassen (werden). III.1. nichtmöglich;2.nicht möglich; 3. nicht möglich; 4. nicht möglich; 5. Vor 65 Millionen Jahren wurde die Erde von einem riesigen Meteoriten getroffen. 6. Durch diesen Meteoriten wurden alle Lebewesen vernichtetet, die mehr als 20 Kilogramm wogen, denn als Folge des Meteoriteneinschlags wurde die Sonne durch Aschenwolken viele Jahre lang verdunkelt. 7. nicht möglich.

Seiten 143-144

I.1. c); 2. b); 3. nein; II.c); III.1)richtig 2) richtig 3) Seine Rede wurde mit Interesse aufgenommen. 4) Ziemlich oft unterbrach Professor Kremperer die Vorlesung, um auf seine Notizen zu blicken. 5) So sprach er eine Stunde. 6) richtig 7) Er hatte die Notizen im Raum liegen lassen. 8) Einer der Studenten wollte sehen, was von dem Professor dort geschrieben worden war. 9) Und was wurde von ihm entdeckt? 10) „An die Pause wird gedacht!“

Seite 151

I.1. b); 2. c); 3. d);4. muss; 5. ausgearbeitet; 6. mussten; 7. werden; II. 3; III.1. Dieses Buch konnte damals nirgends gekauft werden. 2. Dieses Wort soll nach den neuen Regeln großgeschrieben werden. 3. Diese Worte dürfen/sollen nicht vergessen werden. 4. Der Unterricht darf/soll nicht versäumt werden 5. Dieser Mangel kann jetzt nicht leicht beseitigt werden. IV. Man muss etwas unternehmen. Etwas muss man unternehmen. Etwas ist zu unternehmen. Etwas muss unternommen werden. Es muss etwas unternommen werden.

Seite 157

I.1. b); 2. c); 3. d); 4. ist; 5. eingepackt; II.3; III.ist geschrieben – Stativ; werden gespeichert – ein zweigliedriges Passiv; kann losgeschickt werden – ein dreigliedriges Passiv; werden gesendet – ein zwei-gliedriges Passiv; wird berichtet – ein eingliedriges Passiv; besteht – Aktiv; sind eingerichtet – Stativ; wird überprüft – ein zweigliedriges Passiv; können abgerufen werden – ein zweigliedriges Passiv.

Seiten 166-167

1. b); 2. a); 3. nein; 4. ja; 5. a); 6. b); 7. a); 8. d); 9. b); 10. c); 11. a); 12. c); 13. b); 14. b), a), a); 15. a); 16. b).

Seite 173

I.1. vier; 2. a); 3. a); 4. nein; 5. nicht alle; 6. hebe; 7. lass; 8. komm; 9. ladet; II.1) richtig; 2) richtig; 3) richtig; 4) richtig); 5) Könntest du mir den Weg dorthin erklären? 6) Geh(e) durch diese Straße. 7) Biege dann links ein und überquere die nächste Straße. 8) Dort siehst du das Hauptpostamt. 9) richtig; 10) Nimm die Straßenbahn Linie 4. 11) Steige an der nächsten Haltestelle aus.

INHALTSREGISTER

Klassen von Substantiven .....................................................................................4

Das grammatische Geschlecht der Substantive ....................................................4

Das grammatische Geschlecht der Substantive der Bedeutung nach ...................5

Das grammatische Geschlecht der Substantive der Form nach ..........................16

Grammatische Homonyme .................................................................................28

Deklination der Gattungsnamen .........................................................................35

Deklination der Eigennamen ..............................................................................42

Pluralbildung der Substantive..............................................................................49

Die Pluralsuffixe -e, -(e)n....................................................................................53

Das Pluralsuffix -er. Die Pluralbildung ohne Suffix...........................................61

Die Pluralbildung der Substantive auf -mann. Das Pluralsuffix -s.....................67

Zusammenfassung (Pluralbildung der Substantive) ...........................................71

Einteilung der Verben .........................................................................................76

Infinitive. Substantivierung des Infinitivs ..........................................................80

Gebrauch des Infinitivs mit und ohne Partikel zu ..............................................83

Gebrauch des Infinitivs mit der Partikel zu.........................................................85

Gebrauch des Infinitivs ohne Partikel zu.............................................................93

Verben mit doppelten Konjugationsformen .......................................................98

Der absolute und relative Gebrauch der Zeitformen ........................................106

Das Präsens Indikativ Aktiv..............................................................................107

Das Präteritum Indikativ Aktiv.........................................................................109

Das Präsens und Präteritum Ind. Aktiv (Übungen) ..........................................110

Das Pefekt Indikativ Aktiv................................................................................115

Das Plusqumperfekt Indikativ Aktiv.................................................................116

Das Perfekt und Plusqumperfekt Ind. Aktiv (Übungen) ..................................118

Das Futur I Indikativ Aktiv...............................................................................124

Das Futur II Indikativ Aktiv..............................................................................124

Das Futur I und II Indikativ Aktiv (Übungen)..................................................125

Das zweigliedrige und das dreigliedrige Passiv ...............................................129

Das unpersönliche Passiv .................................................................................140

Der Infinitiv I Passiv mit Modalverben ............................................................144

Das Stativ ..........................................................................................................151

Partizipien. Das Partizip I mit der Partikel zu ..................................................157

Imperativ ...........................................................................................................167

Schlüssel zu den Testen ....................................................................................174