Рейтинговая система оценки успеваемости студентов

№ п/п	Виды оцениваемых учебных работ	Сумма баллов
1.	Конспектирование материала по теме «Периоды развития организма. Гетерохронность, непрерывность и гармоничность развития. Основные возрастно-половые закономерности физического развития»
	Практическое задание № 1. Написать конспект по теме: «Определение антропометрических показателей для оценки физического развития школьников» «Психофизиологические аспекты поведения ребенка. Типы ВНД. Готовность к обучению»
	Практическое задание №2. Составить конспект-схему голосообразования конспект «Профилактика нарушений органов зрения и слуха» «Исследование остроты зрения и слуха»
	Практическое задание № 3. Зарисуйте схему строения сердца, стенки артерий и вен, обозначьте их оболочки. Запишите результаты измерения артериального давления и частоты пульса в состоянии покоя и при физической нагрузке, объясните полученные результаты.
	Практическое задание № 4. Составить конспект «Значение гормонов для развивающегося организма» «Последовательность появления признаков полового созревания». «Типы конституции человека»
	Практическое задание № 5. Написать конспект по теме: Нарушения и профилактика заболеваний опорно-двигательной системы», заполнить таблицу «Строение и возрастные особенности скелета».
	Практическое задание № 6. Написать конспект по теме «Профилактика нарушений опорно-двигательного аппарата в условиях образовательного учреждения»
	Контрольный тест 30 вопросов по темам: «Закономерности онтогенического развития опроно-двигательного аппарата. Психофизиологические аспекты поведения ребенка. Типы ВНД. Готовность к обучению»
	Практическое задание № 7. Написать конспект по теме: « Гигиенические требования к воздушной среде учебных помещений» .
	Подготовка к семинару. Написание конспекта по теме: «Гигиенические основы питания и нормального физического развития детей». Составить режим питания школьников с учетом возрастных особенностей
	Контрольный тест 30 вопросов по темам
	Активное участие в семинарских занятиях
	ИТОГО
	Присуждение рейтинговых баллов хорошо и отлично успевающим студентам при выставлении зачета за дополнительные достижения
	1. Написание и защита реферата
	2. Доклад на научной конференции
	3. Получение призового места на олимпиадах, конкурсах и т.д.
	4. Выполнение заданий повышенной сложности   Итого за дополнительные достижения по дисциплине	20-40
	ИТОГО ПО ДИСЦИПЛИНЕ

Оценочные средства для промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины

Вопросы к зачету.

1. Наследственность и здоровье человека.

2. Окружающая среда и ее влияние на организм человека.

3. Экология и особенности развития детского организма.

4. Закономерности роста и развития детского организма.

5. Сенситивные периоды развития ребенка.

6. Возрастные особенности обмена энергии и терморегуляции.

7. Закономерности онтогенетического развития опорно-двигательного аппарата.

8. Анатомо-физиологические особенности созревания мозга.

9. Индивидуально-типологические особенности ребенка.

10. Комплексная диагностика уровня функционального развития ребенка.

11. Гомеостаз и регуляция функций в организме.

12. Взаимодействие наследственных и внешних факторов.

13. Индивидуальное развитие.

14. Пренатальный онтогенез.

15. Постнатальный онтогенез.

16. Критические периоды развития.

17. Обмен веществ и энергии.

18. Механизмы терморегуляции человека.

19. Скелет — структурная основа тела. Значение опорно-двигательного аппарата.

20. Строение и функция суставов.

21. Мышечная система.

22. Механизмы восприятия и их возрастные особенности.

23. Нейрофизиологические механизмы внимания и их формирование с возрастом.

24. Физиологические механизмы памяти.

25. Мотивация и эмоции, их значение в целенаправленном поведении.

26. Морфофункциональный тип человека.

27. Анатомия, физиология и гигиена нервной системы, ее возрастные особенности. ВНД, ее становление в процессе развития ребенка..

28. Анатомия, физиология и гигиена сенсорных систем Закономерности онтогенетического развития.

29. Возрастные особенности крови. Органы кровообращения. Возрастные особенности и гигиена сердечно-сосудистой системы

30. Анатомия и физиология желез внутренней секреции

31. Возрастные особенности и гигиена опорно-двигательного аппарата

32. Анатомия и физиология органов пищеварения. Возрастные особенности органов пищеварения. Гигиена питания. Обмен веществ и энергии

33. Гигиена учебно-воспитательного процесса в школе

34. Профилактика нарушений опорно-двигательного аппарата в условиях образовательного учреждения

35. Строение органов мочевыделительной системы