Требования к владению материалом

Аудирование

- распознавание отдельных (простых и сложных) звуков в словах;

- выделение ключевых слов и основной идеи звучащей речи;

- понимание смысла монологической и диалоговой речи;

- восприятие на слух материалов по тематике специальности средней
трудности.

Говорение

- правильная артикуляция и произношение гласных и согласных звуков;

- интонация, ритм и темп речи, близкие к нормативным;

- владение монологической и диалогической речью;

- правильное употребление разговорных формул (клише) в коммуника­
тивных ситуациях;

- устная постановка вопросов;

- краткие и полные ответы на вопросы;

- составление связного текста с использованием ключевых слов на бы­
товые и профессиональные темы;

- -устное сообщение на заданную тему (с предварительной подготов-

кой);

- краткий или подробный пересказ прослушанного или прочитанного
текста.

Чтение

- умение читать новые тексты общекультурного, общенаучного харак­
тера и тексты по специальности;

- определение содержания текста по знакомым словам, интернацио­
нальным словам, географическим названиям и т.п.;

- распознавание значений слов по контексту;

- выделение главной и второстепенной информации;

- перевод (со словарем) бытового, литературного и специального текста
с иностранного на русский и с русского на иностранный язык;

- знакомство с периодическими изданиями по специальности на ино­
странном языке;

- знакомство с основными способами поиска профессиональной ин­
формации на иностранном языке;

пользование общими и отраслевыми словарями и справочниками на иностранном языке.

Письмо

- правильное написание текста под диктовку;

- письменное изложение прочитанного текста на произвольную или на
заданную тему;

- письменный перевод текста на иностранный язык;

оформление документов на иностранном языке (бланк, анкета и т.п.);

- написание официальных писем;

- аннотирование и составление резюме курсовой работы на иностран­
ном языке.

ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ.

Английский язык

Фонетика. Особенности английской артикуляции. Понятие о литера­турном произношении. Гласные и согласные звуки. Ударение в словах; одноударные и двуударные слова. Интонация речи (повествование, во­прос).

Грамматика. Существительное; формальные признаки существи­тельного, артикль, множественное число, притяжательный падеж. Местоимения (личные, притяжательные, указательные; неопределенные место­имения апу, зоте, по и их производные). Числительные (количественные, порядковые). Степени сравнения прилагательных и наречий. Система вре­мен английского глагола Рге5еп1, Раз1, Ригиге (31тр1е, Сопп'пиоиз, РегГесг). Неправильные глаголы. Согласование времен. Действительный и страда­тельный залоги. Модальные глаголы. Функции глаголов (о Ьауе, Ю Ье. Не­личные формы глаголов Гпйшйуе, Септа, РагНс1р1е. Глаголы с послелога­ми. Функции опе и 1Ьа[ оС.

Структура простого распространенного предложения. Структура без­личного предложения. Отрицание. Образование вопросов. Придаточные предложения времени и условия. Прямая и косвенная речь.

Лексика и фразеология. Лексический минимум 1200 - 1400 лексиче­ских единиц. Наиболее употребительная лексика, относящаяся к общему языку, и базовая терминологическая лексика специальности.

Устойчивые выражения: наиболее распространенные разговорные формы — клише (обращение, приветствие, благодарность, извинения и т.д.).

Многозначность слова. Синонимическая речь. Прямое и переносное значение слова. Интернационализмы.

Знакомство с основными типами словарей: двуязычными и одноязыч­ными (толковыми, фразеологическими, терминологическими и пр.), спра­вочниками.

ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ.

Немецкий язык.

Фонетика. Установка и корректировка звуков, неправильное произ­ношение которых ведет к искажению смысла. Ритмика немецкого предло­жения. Интонация и ее роль при выражении собственного отношения к высказыванию. Правила постановки ударения в немецких и интернацио­нальных словах.

Грамматика. Артикль. Имя существительное. Склонение имен существительных (общая схема). Склонение имен собственных, географических названий и интернациональных слов. Множественное число имен существительных. Местоимения: личные, притяжательные, указательные; место­имения man и es и их функции. Предлоги для обозначения местоположения предмета в пространстве и во времени. Прилагательные. Степени сравне­ния прилагательных. Глагол. Глаголы с отделяемыми и неотделяемыми приставками. Возвратные глаголы. Времена глаголов. Признаки личных форм глагола Prasens, Imperfect, Plusquamperfect, Perfect , Futurum Indikativ в активном и пассивном залогах. Управление глаголов. Место сказуемого в немецком предложении. Конъюнктив как средство вежливого общения с собеседником; распространенные формулы — клише. Местоименные наре­чия.

Словообразование. Наиболее употребительные суффиксы и префик­сы существительных, прилагательных, глаголов. Сложные слова.Лексика и фразеология. Лексический минимум 1200 - 1400 лексиче­ских единиц. Наиболее употребительная лексика общего языка, базовая терминология специальности. Знакомство с основными типами словарей: двуязычными и одноязычными (толковыми, фразеологическими, термино­логическими и пр.), справочниками.

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА И ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ

Английский язык

Кравцова Л.И. Английский язык для средних специальных учебных заве­дений. Учебник. -М.: Высшая школа, 2002.

Бонк Н.А., Котий Г.А., Лукьянова Н.А. Учебник английского языка. — М.: Высшая школа, 1996.

Мачхелян Г.Г. Современный английский язык дли делового общения. -М.: Сфера, 1997.

Ковтун Л.Г., Образцова Н.А., Куприка Т.С., Матявина М.Ф. Англий­ский для банкиров и брокеров, менеджеров и специалистов по маркетингу. Учебник. -М., НИЛ 2Р, 1997.

Коренева В.А., Багранова Н.В. Практика английского языка. Учебное пособие.-СПб., 1997.

Щеглов И.А. Пособие по английскому языку. Грамматика, упражнения. Устные темы с переводов. -М.: Сфера, 1998.

Полякова Т.Ю. Английский язык для диалога с компьютеро-М. Учебное пособие. —М.: Высшая школа, 2001.

Савватесва А.В. и др. Новый практический курс английского языка для студентов педагогических вузов. Учебник. Первый этап обучения —М.: Высшая школа, 2001.

Блох М.Я. Теоретическая грамматика английского языка. Учебник -М.: Высшая школа, 2001.

Саакян А.С., Истомина Е.А. Английская грамматика. Учебное пособие. -М.:Владос, 2001.

Соколова М.А., Гинтовт К.Т., Кантер Л.А. Практическая фонетика анг­лийского языка. Учебник-М.: Владос, 2001.

Куценко А.В. Пиши правильно по-английски! Сборник упражнений по орфографии английского языка. -М.: Владос, 2001.

Лапидус Б.А., Неускина М.М. Тренируйте английский самостоятельно. Учебное пособие. -М.: Высшая школа, 2000.

Твердохлебова И.Б. Английский язык. Учебник. -М.: Мастерство, 2000. Бе'рман И.-М. Грамматика английского языка. -М.: Высшая школа, 2001. Губарева Т.Ю. Грамматика английского языка в таблицах и схемах. Учеб­ное пособие. -М.: Дрофа, 2000.

Гузеева К.А. Справочник по грамматике английского языка. -М.: Дрофа, 2000.

Клементьева Т.Б.Повторяем времена английского глагола. -М.: Просве­щение, 2001.

Баканова Н.Ю. и др.Английский язык. Большой справочник. -М.: Дрофа, 2001.

Луговая А.Л.Английский язык для энергетических специальностей: Уч. пособие. -М.: Высшая школа, 2002.

Мухина В.В., Скрипников П.Н.Английский язык для медицинских учи­лищ и колледжей: Уч. пособие. -М.: Высшая школа, 2002. Пепина И.П., Емельянова И.С.,Английский язык для мореходных учи­лищ: Уч. пособие. -М.: Высшая школа, 2001. Языковые и толковые словари, разговорники.

Немецкий язык.

Попов М.Н., Смирнов И.В.Немецкий язык для средних специальных учебных заведений. Учебник. -М.: Высшая школа, 2001. Гущина Т.И.Немецкий язык для специальностей текстильной и легкой промышленности ссузов. -М.: Высшая школа 2001. Жебит Л.И.Немецкий язык для пищевых и торговых специальностей ссузов. -М.: Высшая школа, 2001.

Корнешенко В.В.Немецкий язык для энергетических специальностей ссузов. -М.: Высшая школа, 2001.

Макаренко Е.М.Немецкий язык для транспортных специальностей ссу­зов. -М.: Высшая школа, 2001.

Завьялова В.М., Ильина Л.В.Практический курс немецкого языка. -М.: Черо, 1998.

Якушина Л.З., Емельянова А.В.Учебник немецкого языка для ссузов. — М.: Высшая школа, 1995.

Хаит Ф.С.Пособие по переводу технических текстов с немецкого языка на русский. (Для студентов техникумов). -М.: Высшая школа, 1999. Архипов Г.Б. Пособие по немецкому языку для химико-технологических техникумов. -М.: Высшая школа, 1999.

Попов А.А.Немецкий для всех. Книга для начинающих. -СПб.: Орис, 1993.

Сушинский.Современный немецкий язык в диалогах. Учебное пособие. -М.:ГИС, 1998.

Яшина Г.А.Темы о Германии. География. История. Культура. Земля. -М.: Московский лицей, 1997.

Буракова О.А.,Работникова Л.А. Деловая поездка за рубеж. Пособие по немецкому языку. -М.: Высшая школа, 1989.

Формановская Н.И., Соколова Х.Р.Речевой этикет. Русско-немецкие соответствия. Справочник. —М.: Высшая школа, 1992. Немецко-русские разговорники. Языковые и толковые словари, разговорники.

Технические средства обучения.

Лингафонные устройства, видеопроектор, видеомагнитофон, видео­фильмы, магнитофон, электропроигрыватель, графопроектор, диапроектор, кинопроектор, персональный компьютер, телевизор, экран, эпипроектор.

Содержание

1. Пояснительная записка.

2. Требования к минимуму содержания

по дисциплине (основные дидактические единицы).

3. Тематический план учебной дисциплины.

4. Содержание учебной дисциплины.

5. Используемая литература и средства обучения