Сроки проведения конкурса (октябрь 2014- май 2015 года)

ПОЛОЖЕНИЕ

о конкурсе «Поколение Техно- Городу и миру»

Учредителями конкурса (далее Конкурс) являются Управление образования г. Пензы, Управление инновационной политики и спецпроектов Правительства Пензенской области, ФГБОУ ВПО «Пензенский государственный университет, ФГБОУ ВПО «Пензенский Государственный технологический университет», ФГБУ ВПО «Пензенский государственный университет архитектуры и строительства», ООО «Кадровое Агентство «Труд», Социально-образовательный центр «Шаг в будущее», ОАО «ПТПА», Центры молодежного инновационного творчества «Инвис», «От идеи до модели», «Шаг в будущее».

Цель:

Профориентация школьников на профессии технического профиля и развитие научно-технического молодежного творчества.

Задачи:

- Популяризация инженерных специальностей;

- Формирование навыков командной работы;

-Формирование технологической компетентности и технологической культуры школьников.

Участники конкурса:

Учащиеся 9-11 классов общеобразовательных учреждений г. Пензы и Пензенской области. Состав команды – от 10 до 16 человек технически ориентированных школьников.

Оргкомитет конкурса:

Для организационно-методического обеспечения конкурса создается Оргкомитет.

Состав Оргкомитета формируется из представителей Учредителей.

Оргкомитет:

- обеспечивает работу Экспертной комиссии конкурса;

- координирует деятельность образовательных учреждений в ходе реализации проекта конкурса;

Экспертная комиссия Конкурсаформируется из представителей Учредителей и профильных специалистов-экспертов.

Форма реализации Конкурса:

Сформированная на базе образовательного учреждения команда должна спроектировать и изготовить гаджет – тренажёр для интерактивного музея «Игры разума».

Конкурсная процедура:

1 Этап – «Формирование премьер-лиги школ»

На первом этапе проекта формируется лига школ, которая готова реализовывать учебно-методическую подготовку технически-ориентированных школьников из числа учащихся для реализации технически направленных бизнес-проектов.

Обучение технически ориентированной группы из числа учащихся проводится на базе образовательного учреждения по программе, сформированной по шаблону оргкомитета конкурса и доработанной с учётом уровня знаний («радар график компетенций») профильным педагогом, ответственным за учебно-методическую подготовку от образовательного учреждения (далее – профильный педагог). Шаблон программы представлен в Приложении 1.

Сроки обучения: октябрь 2014 года – декабрь 2014 года.

По итогам обучения проводится тестирование участников по уровню освоенных навыков согласно утверждённой образовательной программе, и формируются индивидуальные «радары графики компетенций» для каждого участника. Тестирование проходит в рамках «Зимней школы» - двухдневных профильных сборов, направленных на развитие навыков технического творчества у группы технически ориентированных школьников образовательных учреждений города.

Сроки проведения «Зимней школы»: февраль 2014 года

2 Этап – «Формирование высшей лиги школ»

На втором этапе определяются 9 школ, которые получили высокую оценку при тестировании (из числа премьер-лиги школ 1 этапа), формируются команды участников из числа технически-ориентированных школьников – участников 1 этапа в количестве от 10 до 16 человек.

Для каждого участника команды проводится оценка «радара графика компетенций» и фиксируются индивидуальные плановые показатели повышения уровня компетенции по итогам участия в Конкурсе.

Формируется программа обучения для повышения навыков владения технологией на базе профильных центров молодёжно-инновационного творчества (далее - ЦМИТ) с учётом плановых показателей по каждому участнику.

3 Этап – «Техническая защита»

На третьем этапе команда проектирует гаджет – тренажёр для интерактивного музея «Игры разума»:

1. Эскиз гаджета - тренажёра, 3D модель.

Необходимо обосновать актуальность идеи, цели применения устпройства и технические моменты решения. Тренажёры должны являться результатом творческой деятельности, основанной на научных идеях.

2. Техническую документацию (чертеж, с указанием масштаба, в котором будет изготовлен тренажёр, чертежи деталировки, краткое описание)

3. Технологическую карту изготовления (краткое описание технологии, необходимого оборудования и материалов)

4. Расчет себестоимости производства (бюджет).

Сроки проведения технической защиты: март 2014 года

4 этап – «Презентация гаджета - тренажёра»

После технической защиты команда приступает к производству тренажёров, заявленных в проекте на третьем этапе, для чего используется площадка ЦМИТ.

После изготовления тренажера готовит презентацию и представляет:

1. Гаджет - тренажёр – опытный образец

2. Паспорт - описание используемых материалов, законов, научных идей и порядок использования тренажёра.

3. Рекламную акцию для продвижения предлагаемого тренажёра.

4. Видео-инструкцию.

Этап «Презентация гаджета - тренажёра» завершается открытием интерактивного музея.

Открытие интерактивного музея и презентация готовых гаджетов – экспонатов (далее опытный образец) проходят в рамках «Весенней школы» - трёхдневных профильных сборов, направленных на развитие навыков технического творчества у группы технически ориентированных школьников образовательных учреждений города.

Сроки проведения «Весенней школы»: апрель 2014 года

Сроки проведения конкурса (октябрь 2014- май 2015 года)

1) до 30 декабря 2014 года - формирование премьер лиги школ

2) до 28 февраля 2015 года - формирование высшей лиги школ

3) до 30 апреля 2015 года - презентация гаджетов – тренажёров и открытие интерактивного музей, где они будут представлены.

Критерии оценки².

Направление	Критерии оценки
Изобретательство и креативность идей	- нестандартность предлагаемых решений - доля уникальный идей и самостоятельных решений
Рекламная акция и видео - инструкция	- уровень исполнения - уровень креативности - соответствие контента и стиля рекламной продукции целевой аудитории
Чертежи	- качество выполнения чертежей - полнота технической документации
ЗД модель	- качество выполнения - соответствие технической документации - сложность программы и проработки модели
Защита	- наличие всех необходимых документов (продуктов) в соответствие с этапом - логичность, доказательность и лаконизм изложения, соответствие временному регламенту - грамотность ответов на вопросы комиссии
Изготовление	- соотношение «затраты – эффект» - полнота достижения задуманного (относительно проекта) - дизайн

² – Критерии оценки продуктов могут быть уточнены по решению экспертной комиссии.

Номинации Конкурса.

Команда, набравшая максимальное количество баллов, получит Гран-при Конкурса и звание «Команда нового поколения».

Участники будут награждены ценными призами в следующих номинациях:

- «Команда Профи»

- «Дизайн нового поколения»

- «Мастера нового поколения»

- «Команда Инноваторов»

Самые активные участники проекта получат на период летних каникул возможность трудоустроиться в профильном подразделении ОАО «ПТПА» (срок трудового договора – 1 месяц) и возможность отдохнуть в летнем оздоровительном лагере в профильной смене для технически-ориентированных школьников города.

Финансирование Конкурса.

Финансирование осуществляется организаторами конкурса и на средства гранта. Проекты, получившие наибольшее количество баллов (в том числе баллы присваиваются за бонусные продукты), могут рассчитывать на привлечённые средства в большей доле, меньшее количество баллов – в меньшей доле.

Закрепление компетенций по зоне ответственности.

Направление	Что должен получить ребенок?	Форма аттестации	Зона ответственности
3D моделирование	Умение построить 3D модель в любой программе	3D модель	ВУЗ - школа
ТРИЗ	Знание алгоритмов решения задач исследовательского характера	Инновационные решения по теме проекта	ВУЗ - школа
Технология	- Знание особенностей основных материалов - Знание станочного оборудования	Работа с разными материалами на основных станках согласно техдокументации	ЦМИТ
Информатика	- Знание программ для работы на станках с ЧПУ	Элементарное программирование	ШКОЛА - ВУЗ
Техническое конструирование	- знание стандартов оформления техдокументации	Техническая документация	ЦМИТ

Приложение 1

Шаблон программы обучения по теме: «Работа с оборудованием ЦМИТ».

Длительность программы: 36,5 акад.час.

Длительность занятия: 4 часа.

Количество дней: 9.

Содержание программы:

	Наименование	Время
	Изучение состава оборудования ЦМИТ	4,5
1.1.	Обзор характеристик и возможностей.
1.2.	Примеры использования оборудования для реализации творческих замыслов детей и педагогов.
1.3	Основы управления оборудованием (включение, функции управления движением, установка расходных материалов и т.д.).
1.4	Изучение технологий связи компьютерной техники и оборудования.
1.5	Обслуживание оборудования.	0,5
	Изучение программных продуктов для управления оборудованием (CAD/CAM).
2.1.	Методы создания трехмерных моделей в программах:
2.1.1	ТЕФЛЕКС
2.1.2	ARTCAM
2.2	Методы создания управляющих программ для управления оборудованием в программах:
2.2.1.	ARTCAM
2.2.2	AXON
2.2.3.	прочее
3.	Выполнение на выбранном типе оборудования и программного продукта самостоятельного проекта
Итого	36,5

Приложение 2

Глоссарий:

Гаджет(англ. gadget, приспособление, прибор) — устройство, зачастую недавно появившееся на рынке, которое содержит значительную долю развлекательных функций и предназначено для развлечения. При этом, как правило, имеет компактные размеры.

Тренажёр (от англ. train — воспитывать, обучать, тренировать) — механическое, электрическое либо комбинированное учебно-тренировочное устройство, искусственно имитирующее различные нагрузки или обстоятельства (ситуацию).

Гаджет – тренажёр – уникальное приспособление (ранее не было использовано), имеющее компактные размеры и созданное для решения какой-либо проблемы или с целью улучшения качества жизни/процесса.

Радар график –форма лепестковой диаграммы, на которой оси означают требуемые компетенции их максимальное значение для требуемой технологической дисциплины. С помощью экспертной оценки (тестирование, опросы) профильный педагог проводит оценку каждого участника и фиксирует начальное значение по каждой компетенции. Плановый радар график показывает заданное значение по каждой компетенции, которое каждый участник должен достичь по итогам участия в конкурсе. Радар график создаётся индивидуально на каждого участника команды и в целом на команду для оценки уровня технологической грамотности команд в конкурсе.

Пример радар графика.

Приложение 3 – Примеры областей применения гаджетов - тренажёров

1. Спорт и здоровье – тренировка каких-либо частей тела или внутренних органов (в том числе физическое оздоровление организма или профилактика любых заболеваний)