Технологиялық карталар 11 страница
Біледі:ырғақты сезіне қозғалу, ән мазмұнын түсіне көпшілікпен бірге қимылдарды көрсету, жеке сөздерді әндете айту.
Игереді:әнді әуенімен және табиғи дауыспен айтуды, баяу, сазды әуенді сезінуді.
Меңгереді: гүлдермен бір орында тұрып тербелуді, айналуды, кіші, үлкен шеңбер жасауды, ән мәтініне сай бірге қимылдауды.
Технологиялық карта
Білім беру саласы:Шығармашылық
Бөлімі: музыка
Тақырыбы: «Көктем»
Мақсаты: естияр топ Музықалық дыбыстардың жоғарылығы мен ұзақтығын білуге үйрету. Көктемгі құстардың сайрағаның музыкада ажырата білу.
Міндеттері: естияр топ әнді қуанышты, екпінді орындауға үйрету.
Дыбыстың әуезділігін, жеңіл әндерді орындау дағдыларын қалыптастыру,хорда орындау.
Балалардың жеңіл гимнастиқалық, бейнелі, би қимылдарын үйренген кезінде қимыл мен музыаның үйлесімдігін дамыту.
Мақсаты: 2 сәбилер тобы музыкалық аспаптармен ансамбльде ойнауға дағдыландыру. Би қимылдарын мәнерлеп орындауды үйрету.
Міндеттері: 2 сәбилер тобы музыкаға әсерлену, ырғақтық, динамикалық есту қабілеттерін дамыту.
музыканы еске сақтау, сезіне білу, таныс әнді тану, қабілеттерін дамыту.
әнді түсініп, сергек, жігерлі орындауға баулу.
Музыканың мазмұнына назар аудару
Көрнекілік құралдар: көктемдегі көріністер, қараторғай суреті
Сөздік жұмыс: қараторғай, жыл құстарыБилингвалды компонент:тиын-белка, түлкі-лиса,саңырауқұлақ-грибы
| Оқу іс-әрекетінің кезеңдері | Музыка жетекшісінің іс-әрекеті | Балалардың іс-әрекеті | Есеп | |||
| + | - | |||||
| естияр топ | 2 сәбилер тобы | |||||
| Мотивациялық - қозғаушылық | Көктем көріністерін бейнелейтін суреттерді қызықтау. Сулар ағып жылғадан, Келіп көктем құстары, Құстар әнің жырлаған. Бау-бақшада ән салды. | Балалар көктем көріністері бейнеленген суреттерді қызықтайды Балалар өлең не туралы екенің айтуға талпынады | Балалар әнді тыңдап, ән туралы өз түсініктерін айтуға тырысады. Балалар жаңа әнмен танысып, ән туралы білгендерін ортаға салып, әнді үйренеді. Қойылған сұрақтарға ұйымшылдықпен жауап береді. Әннің әуеніне қосылып, «ля» буынын таза айтады | |||
| Ұйымдас- тырушылық ізденістік | -Балалар бұл өлең жолдары қандай жыл мезгілін меңзеп тұр? -Сендер қандай құбылыстарды байқадындар? Музыка тыңдау: «Қараторғай» (Ақан сері) -Көктем шыға жыл құстары да жылы жақтан атамекеніне келе бастайды. Құстар сайрап, көктемгі көріністерге жан біткен дей күйде болады. Көптеген әндер табиғатпен, тау-тас, өзен-сумен байланысты болса, енді біреулері табиғат аясында қанат қағып жүрген құстарды әнге қосады. Міне, сол әндердің бірі – осы ән. Құстың шырылдаған үнің әнге қосқан. Ән үйрену: «Көктем» (Д.Гусинцев, Т.Исабаков). Бұл әнде де құстың келуін, өлкенің жаңаруын, жеміс ағаштарының бүршік атып гүлдеген кезін жырлаған. Музыка жетекшісі әнді орындайды. Балалардан әннің мазмұның сұрайды. Мәтінді қайталап, әуенге қосылып үйрену. Ойын «Жаңбыр әуені» « Жаңбыр! (Е. Андосов) әуеніне ойын ұйымдастырылады. Әуенге ілесе саусақтарын тырсылдатып, шапалақтап, динамикалық белгілерін көрсетулерін бақылайды, үйретеді. | Балалар әнді тыңдап, ән туралы өз түсініктерін айтуға тырысады. Балалар жаңа әнмен танысып, ән туралы білгендерін ортаға салып, әнді үйренеді. Қойылған сұрақтарға ұйымшылдықпен жауап береді. Әннің әуеніне қосылып, «ля» буынын таза айтады Ойынды қызыға қызыға ойнауды. | ||||
| Рефлексиялқ –түзетушілік | -соңымен, бүгін қандай жыл мезгілі турады әңгімеледік? -Көктем туралы не білдіңдер? -Бүгінгі іс-әрекеттің қай бөлімі сендерге қатты ұнады? Қорытындылау | Көтеріңкі көңіл күймен топтарына тарайды. |
Күтілетін нәтиже:
Біледі: көктемгі құбылыстарды, табиғат өзгерістерін білулері керек.
Игереді: жыл құстары, қараторғай туралы түсініктерді
Меңгереді: үш түрлі музыкаға сай қимылдар жасау дағдыларын
Технологиялық карта
Білім беру саласы:Шығармашылық
Бөлімі: музыка
Тақырыбы: «Құттықтаймын ана»
Мақсаты: естияр топ анаға деген сезімдерін ән арқылы жеткізуге үйрету.
Міндеттері: естияр топ Әнді түсініп, сергек, жігерлі орындауға баулу.
Музыканың мазмұнына назар аудару.
Музыканы мұқият тыңдауға үйрету.
Мақсаты: 2 сәбилер тобы музыкалық аспаптармен ансамбльде ойнауға дағдыландыру. Би қимылдарын мәнерлеп орындауды үйрету.
Міндеттері: 2 сәбилер тобы музыкаға әсерлену, ырғақтық, динамикалық есту қабілеттерін дамыту.
музыканы еске сақтау, сезіне білу, таныс әнді тану, қабілеттерін дамыту.
әнді түсініп, сергек, жігерлі орындауға баулу.
Музыканың мазмұнына назар аудару
Қолданылатын көрнекі құралдар:ана мен бала бейнеленген суреттер, мерекеде анаға гүл сыйлап тұрған баланың суреті.
Сөздік жұмыс: сыйлық, сый құрмет, мейрам.
Билингвалды компонент:тиын-белка, түлкі-лиса,саңырауқұлақ-грибы
| Оқу іс-әрекетінің кезеңдері | Музыка жетекшісінің іс-әрекеті | Балалардың іс-әрекеті | Есеп | |||
| + | - | |||||
| естияр топ | 2 сәбилер тобы | |||||
| Мотивациялық - қозғаушылық | Музыка залында көңілді әуенмен балаларды қарсы алады. Амандасады. Шеңбер бойымен секіру, жүгіру, музыкалық қимылдар жасау. Балалар, мына өлең кім туралы жазылған, мұқият тыңдаңдар. Бала бала бала деп,түнде шошып оянған Түн ұйқысын төрт бөліп, түнде бесік таянған. | Балалар музыка залына көңілді әуенмен келеді. Музыка ырғағына сай қимылдар жасайды, жүгіреді, айналады. | Балалар амандасады, жаттығуды еркін жүріп қайталайды. Балалар көрмегендерін айтады. Көмектесеміз, іздеп көрейік. | |||
| Ұйымдас- тырушылық ізденістік | -Балалар, түнде тұрып, сендерді аялап өсірген аналарың. Ауырсаңдар емдейді, тамақтарыңды береді, киімдеріңді жуады. Музыка тыңдау: «Ақ мамам» (музыкасын жазған Е.Хасанғалиев, сөзі А.Асылбек) музыка жетекшісі орындап береді. Баласының әрбір бала асыға күтетінін, анасы үйге келгенде қуаныштан мәз мейрам болатынын әндетіп жеткізеді. Анаға деген сүйіспеншілік, мейірімділік сезімдерін ояту. Өткен әндерді қайталау. Ән айтар алдында ережелерді еске түсіріп, бірін бірі тыңдап айта білуге үйрету. Өткен әндерді еске түсіріп, қимылды әндерді қимылмен көрсете отырып орындау. Жаңа ән: «Мерекеңмен анашым» (музыкасын жазған Б.Қыдырбек, сөзі И.Сапарбай) -Көктем мезгілінде аналарымыздың мерекесі келеді. Әркім әлі келгенше сыйлық әзірлейді. Сендердің үлкен сыйлықтарың ана туралы айтқан әндерің, жаттаған тақпақтарың, билеген билерің. -Өздерің қандай тақпақ білесіңдер? Әннің мәтінін түсіндіріп, жаттау, әнді әуенмен қосып үйрету. Әуенді ырғақты қимыл: «Биге шақыру» (А.Тоқсанбаев) Жетекші баланы ортаға шақырып, өзіне сыңар іздетеді. | Ана әрбір баланың қамқоршысы екенін түсіне бастайды. Ана туралы әнді тыңдап, өз аналары туралы жақсы лебіздер айтуға талпынады. Өткен әндерді еске түсіріп, қимылмен қоса айтады. Жаңа әннің мәтінін жаттап, әуенмен айтуға тырысады. Бала қалаған досын биге шақырып, аяқтарын бірге топылдатады. Музыка тез ойналғанда бірге айналады. Музыка аяқталғанда, екеуі қайтадан екі баланы биге шақырады. Осылай балалар биге түгел қатысады. | Балалар анасы мен Қарагөздің кездескеніне қуанады. «Наурыз келді» әнін есіне түсіреді, айтуға талпынады. Балалар тәртіпті болуға, шуламауға тырысады. Қарагөздің қуыршақтарын бәрі алып, қуанады. Балалар қуыршақтарды қимылдатып, билеуге үйретеді. | |||
| Рефлексиялқ –түзетушілік | Музыка жетекшісі сабақты қорытындылайды. | Балалар қоштасады. |
Күтілетін нәтиже:
Біледі: аналарының мерекесі туралы білуі керек. Анаға деген сүйіспеншіліктерін бағалату.
Игереді: мереке, сыйлық деген ұғымдарды.
Меңгереді: өздері дос іздеуді, биге шақыру дағдыларын.
Технологиялық карта
Білім беру саласы:Шығармашылық
Бөлімі: музыка
Тақырыбы: «Құттықтаймын ана»
Мақсаты:. естияр топ Ата анасын сыйлауға, қастерлей білуге тәрбиелеу.
Мақсаты: 2 сәбилер тобы музыкалық аспаптармен ансамбльде ойнауға дағдыландыру. Би қимылдарын мәнерлеп орындауды үйрету.
Міндеттері: 2 сәбилер тобы музыкаға әсерлену, ырғақтық, динамикалық есту қабілеттерін дамыту.
музыканы еске сақтау, сезіне білу, таныс әнді тану, қабілеттерін дамыту.
әнді түсініп, сергек, жігерлі орындауға баулу.
Музыканың мазмұнына назар аудару
Қолданылатын көрнекі құралдар:ана мен бала бейнеленген суреттер, мерекеде анаға гүл сыйлап тұрған баланың суреті.
Сөздік жұмыс: сыйлық, сый құрмет, мейрам.
Билингвалды компонент:тиын-белка, түлкі-лиса,саңырауқұлақ-грибы
| Оқу іс-әрекетінің кезеңдері | Музыка жетекшісінің іс-әрекеті | Балалардың іс-әрекеті | Есеп | ||
| естияр топ | 2 сәбилер тобы | + | - | ||
| Мотивациялық - қозғаушылық | Музыка жетекшісі балаларды қарсы алады, амандасады. «Шеңбермен жүреміз» жаттығуымен жүру, қимылдарды қайталайды. «Үстел үсті» театры үстінен Қарагөз қуыршақ шығады. Сәлем, достар! Сендер менің мамамды көрмедіңдер ме? Мен мамамнан адасып қалдым, енді не істеймін? Көмектесіңдерші. | Балалар амандасады, жаттығуды еркін жүріп қайталайды. Балалар көрмегендерін айтады. Көмектесеміз, іздеп көрейік. | Балалар музыка залына көңілді әуенмен келеді. Музыка ырғағына сай қимылдар жасайды, жүгіреді, айналады. | ||
| Ұйымдас- тырушылық ізденістік | Қарагөз, сен біздің қасымызға кел. Мен сендерге «Мамамның мерекесі» (музыкасын жазған Н. Тілендиев, сөзін жазған М. Мақатаев) әнін орындап берейін. Үстел үсті театрынан Қуыршақмама шығады. Балалар, сендердің мама туралы әнді айтқандарыңды естіп келдім, осында Қарагөз қызымды кездестірдім. Енді бәріміз ән айтайық. Педагог: Біз «Наурыз келді» әнін сізге айтып береміз Қуыршақмама: Сендер керемет тәртіпті екенсіңдер, аналарыңнан Қарагөзге ұқсап қашпандар. Қарагөз сендерге көп қуыршақ алып келіпті, бәріміз қосылып «Қуыршағым-ай» үнтаспадан тыңдап, билеп көрейік. «Мен бақытты баламын» үнтаспасы. 1- бөлім «Қуыршағым-ай» (әнін, сөзін жазған И. Сапарбай). | Балалар анасы мен Қарагөздің кездескеніне қуанады. «Наурыз келді» әнін есіне түсіреді, айтуға талпынады. Балалар тәртіпті болуға, шуламауға тырысады. Қарагөздің қуыршақтарын бәрі алып, қуанады. Балалар қуыршақтарды қимылдатып, билеуге үйретеді. | Ана әрбір баланың қамқоршысы екенін түсіне бастайды. Ана туралы әнді тыңдап, өз аналары туралы жақсы лебіздер айтуға талпынады. Өткен әндерді еске түсіріп, қимылмен қоса айтады. Жаңа әннің мәтінін жаттап, әуенмен айтуға тырысады. Бала қалаған досын биге шақырып, аяқтарын бірге топылдатады. Музыка тез ойналғанда бірге айналады. Музыка аяқталғанда, екеуі қайтадан екі баланы биге шақырады. Осылай балалар биге түгел қатысады. | ||
| Рефлексиялқ –түзетушілік | Кім келді? Не істедіңдер? Не ұнады? Қарагөз: Рақмет , достар, тағы менімен ойнайсындар ма? «Өз қуыршағына жет» ойыны. Қарагөз: Достар! Сау болыңдар! Келесі жолы тағы да келемін. Музыка жетекшісі: Сендер әнді айтып, жақсы биледіңдер, егер де жақсы қатыссандар, Қарагөз тағы да келеді. | Қарагөз келді. Ойнаймыз. Балалар ойнауға қызыға кіреседі, ойнайды. Балалар қол бұлғап қоштасады. |
Күтілетін нәтиже:
Біледі:әнді еске сақтауды, әнді айтуды, музыкалық шығарманы тыңдауды.
Игереді:қуыршақты ұстауды. Өз орын таңдауды. Музыканы тыңдап, қимыл жасауды.
Меңгереді:музыка арқылы қимылдауды, қолдарын, аяқтарын қозғауды, айналуды, дағдылануды.
Технологиялық карта
Білім беру саласы:Шығармашылық
Бөлімі: Музыка
Тақырыбы: «Наурыз»
Мақсаты: естияр топ ұлттық рәсім туралы қарапайым түсінік қалыптастырып, сыйластық сезімін тәрбиелеу
Мендеттері: естияр топМузыканы тыңдау, қабылдау, еске сақтау дағдыларын қалыптастыру.
Дыбыстың әуезділігін, жеңіл әндерді орындау дағдыларын қалыптастыру,хорда орындау.
Балалардың жеңіл гимнастиқалық, бейнелі, би қимылдарын үйренген кезінде қимыл мен музыаның үйлесімдігін дамыту.
Мақсаты: 2 сәбилер тобы музыкалық аспаптармен ансамбльде ойнауға дағдыландыру. Би қимылдарын мәнерлеп орындауды үйрету.
Міндеттері: 2 сәбилер тобы музыкаға әсерлену, ырғақтық, динамикалық есту қабілеттерін дамыту.
музыканы еске сақтау, сезіне білу, таныс әнді тану, қабілеттерін дамыту.
әнді түсініп, сергек, жігерлі орындауға баулу.
Музыканың мазмұнына назар аудару
Көрнекілік құралдар: Наурыз дастарқаны, ұлттық тағамдар, арқан
Сөздік жұмыс: наурызкөже, құрт, жент, ірімшік, конақкәде
Билингвалды компонент:тиын-белка, түлкі-лиса,саңырауқұлақ-грибы
| Оқу іс-әрекетінің кезеңдері | Музыка жетекшісінің іс-әрекеті | Балалардың іс-әрекеті | Есеп | |||
| + | - | |||||
| естияр топ | 2 сәбилер тобы | |||||
| Мотивациялық - қозғаушылық | Балаларды музыка әуенімен залда қарсы алады. Әрбір атқан таңымыз арайды, бәріміздің жүзіміз жарқын, көңілді, құстарымыз сайрап, гүлдеріміз жайнап тұрса, көктем күні қандай керемет | Балалар музыка залына нақты қадаммен келді. Шеңбер бойымен жүріп, жеңіл музыка әуеніне жүгіреді. Шаттық шеңбе-рінде бір-біріне тілек айтады | Шаттық шеңбе-рінде бір-біріне тілек айтады | |||
| Ұйымдас- тырушылық ізденістік | Балалар атамен, әжемен амандасады. Әже балалардан бүгін қандай мереке екенің сұрайды. -Наурыз дегенді қалай түсінесіндер? -Наурызды халық қалай тойлайды? -Наурызға қатысты қандай ырымдарды білесіндер?Наурыз күн мен түн теңелген кез, ол күні ренжіскен адамдар бір-бірімен құшақ жайып, төс қағыстырып татуласады. Әр үйде дастарқан жайлып, бір-бітінің үйіне конаққа барады. -Міне, алдарыңда қазақтың ұлттық тағамдары тұр. Жеті түрлі дәм салып наурызкөже дайындалады. Ата конақкәде ретінде ән айтып береді. Музыка тыңдау: « Кірпі» (Кабалевский). Ата әнді орындап болып, балаларға. Ән үйрену: «Наурыз келді». Балалар әнді орындайды. Әннің мәтінін түсіндіріп, жаттау, әнді әуенмен қосып үйрету. Аспапта ойнау. Ән «Бауырсақ» қайталанып үйретіледі Ойын: «Орамал». ойынды естеріне түсіреді, қайталайды Би: «Камажай» («Билеп үйренейік»). Биді өте көңілді, жеңіл билейді. | Балаларға наурыз туралы білгендерін әңгімелейді. Наурызда бір-біріне конаққа бару керектігін, татуласу керектігін ұғынады Балалар ән туралы түсінікте рін жеткізеді Балалар әнді әуенімен айтуға, естеріне сақтауға тырысады | Балаларға наурыз туралы білгендерін әңгімелейді. Наурызда бір-біріне конаққа бару керектігін, татуласу керектігін ұғынады Балалар ән туралы түсінікте рін жеткізеді Балалар әнді әуенімен айтуға, естеріне сақтауға тырысады | |||
| Рефлексияқ – т үзетушілік | Ата мен әже балаларға ризашылығын білдіріп, мадақтап, коштасып, үйлеріне қайтады | Балалар алған көңілді әсерлерімен тарайды |
Күтілетін нәтиже:
Біледі: Наурыз мерекесі – күн мен туннің теңелу, табиғаттың жаңару мерекесі екенін.
Игереді: қазақтың ұлттық тағамдары туралы түсініктерді
Меңгереді: арқан тарту арқылы күш сынасу дағдыларын.
Технологиялық карта
Білім беру саласы:Шығармашылық
Бөлімі: Музыка
Тақырыбы: «Наурыз»
Мақсаты: естияр топ ұлттық рәсім туралы қарапайым түсінік қалыптастырып, сыйластық сезімін тәрбиелеу
Міндеттері: естияр топ музыкаға әсерлену, ырғақтық, динамикалық есту қабілеттерін дамыту.
музыканы еске сақтау, сезіне білу, таныс әнді тану, қабілеттерін дамыту.
әнді түсініп, сергек, жігерлі орындауға баулу.
Музыканың мазмұнына назар аудару.
Мақсаты: 2 сәбилер тобы музыкалық аспаптармен ансамбльде ойнауға дағдыландыру. Би қимылдарын мәнерлеп орындауды үйрету.
Міндеттері: 2 сәбилер тобы музыкаға әсерлену, ырғақтық, динамикалық есту қабілеттерін дамыту.
музыканы еске сақтау, сезіне білу, таныс әнді тану, қабілеттерін дамыту.
әнді түсініп, сергек, жігерлі орындауға баулу.
Музыканың мазмұнына назар аудару
Көрнекілік құралдар: Наурыз дастарқаны, ұлттық тағамдар, арқан
Сөздік жұмыс: наурызкөже, құрт, жент, ірімшік, конақкәде
Билингвалды компонент:тиын-белка, түлкі-лиса,саңырауқұлақ-грибы
| Оқу іс-әрекетінің кезеңдері | Музыка жетекшісінің іс-әрекеті | Балалардың іс-әрекеті | Есеп | |||
| + | - | |||||
| естияр топ | 2 сәбилер тобы | |||||
| Мотивациялық - қозғаушылық | Ортада дөңгелек үстел, үстінде құрт, ірімшік, жент, бауырсақ, т.б. Үстелдің жанында қазақша киінген әже мен ата отырады. Дастарқанда дәміміз, Жайдарымыз бәріміз. Көжесі көп, қыры көп, Қандай жақсы наурыз. (Қ.Баяңбай) Ата мен әже балаларды қарсы алады | Балалар дөңгелек үстел жанына келіп, ата мен әжеге сәлемдесіп, үстел айналасына орналасады. | Балалар дөңгелек үстел жанына келіп, ата мен әжеге сәлемдесіп, үстел айналасына орналасады. | |||
| Ұйымдас- тырушылық ізденістік | Балалар атамен, әжемен амандасады. Әже балалардан бүгін қандай мереке екенің сұрайды. -Наурыз дегенді қалай түсінесіндер? -Наурызды халық қалай тойлайды? -Наурызға қатысты қандай ырымдарды білесіндер?Наурыз күн мен түн теңелген кез, ол күні ренжіскен адамдар бір-бірімен құшақ жайып, төс қағыстырып татуласады. Әр үйде дастарқан жайлып, бір-бітінің үйіне конаққа барады. -Міне, алдарыңда қазақтың ұлттық тағамдары тұр. Жеті түрлі дәм салып наурызкөже дайындалады. Ата конақкәде ретінде ән айтып береді. Ән қайталау: «Наурыз – жыл басы». Музыка жетекшісі әнді орындайды. Балалар бірге қайталайды. Ойын: «Қыз қуу». . Қазақтың ұлттық ойыны-арқан тартуды екі командаға бөлініп ойнайды. | Балаларға наурыз туралы білгендерін әңгімелейді. Наурызда бір-біріне конаққа бару керектігін, татуласу керектігін ұғынады Балалар ән туралы түсініктерін жеткізеді Балалар жаңа әнді әуенімен айтуға, естеріне сақтауға тырысады Балалар екі командаға бөлініп арқан тартысады | Балаларға наурыз туралы білгендерін әңгімелейді. Наурызда бір-біріне конаққа бару керектігін, татуласу керектігін ұғынады Балалар ән туралы түсініктерін жеткізеді Балалар жаңа әнді әуенімен айтуға, естеріне сақтауға тырысады Балалар екі командаға бөлініп арқан тартысады | |||
| Рефлексияқ – т үзетушілік | Жетекші мадақтап, коштасып, үйлеріне қайтады | Балалар алған көңілді әсерлерімен тарайды |
Күтілетін нәтиже: