Гендерная педагогика в школе

Форма промежуточной аттестации (зачет)

Является формой контроля, проходит в устной форме

Вопросы к зачету:

1. Целесообразность и биологическое предназначение наличия в природе

2. двух полов.

3. Различие морфологических типов мужчины и женщины.

4. Физиологические функции мужчины и женщины.

5. Демографические особенности полов.

6. Аномалии развития и заболеваемость мужчин и женщин.

7. Тендерные стереотипы в массовом сознании.

8. Половая идентификация, ее сущность и механизм.

9. Стадии половой идентификации.

10. Роль семьи в половой идентификации ребенка.

11. Нарушения половой идентичности и их последствия.

12. Половые различия в выраженности эмоциональных свойств личности.

13. Сенсорно-перцептивные способности мужчин и женщин.

14. Особенности языковых и художественных способностей мальчиков и

девочек.

15. Личностные особенности мальчиков и девочек.

16. Половые различия в общении.

17. Стили взаимодействия с детьми в семье.

18. Влияние межличностных отношений в семье на формирование тендерных стереотипов.

19. Аддиктивное поведение мужчин и женщин.

20. Особенности работы педагога-психолога с детьми обоего пола.

21. Значение педагогической культуры родителей в воспитании детей.

22. Религиозные взгляды на роль женщины в жизни общества.

23. Прогрессивные мыслители о социальном статусе женщины.

24. Современные идеологические направления о взаимодействии полов в обществе.

25. Биологическое предназначение наличия в природе двух полов.

26. Морфологические различия между лицами мужского и женского пола.

27. Физиологические половые различия.

28. Аномалии развития и заболеваемость мужчин и женщин.

29. Теории половой идентификации.

30. Механизм и стадии половой идентификации.

31. Нарушения половой идентичности.

32. Различные подходы к теории развития познавательных способностей

двух полов.

33. Специфика внимания, памяти, интеллекта и др. у лиц разного пола.

34. Развитие креативности мальчиков и девочек.

35. Половые различия в свойствах личности.

36. Самооценка мужчин и женщин.

37. Выбор партнера общения в школьном возрасте.

38. Стили общения школьников разных гендеров.

39. Образ детей разного пола в сознании родителей.

40. Стили взаимодействия с детьми отцов и матерей. Специфика воспитания детей родителями разного пола.

Основная литература:

1.Каменская, В. Г. Детская психология с элементами психофизиологии : / Каменская Валентина Георгиевна. - М. : ФОРУМ : ИНФРА-М, 2009. - 288 с. - (Высшее образование). - Библиогр.: с. 277-283. - ISBN 5-8199-0131-2 : (ФОРУМ) : 140-00. - ISBN 5-16-001945-6 : (ИНФРА-М) : 140-00.(2009)

2.Обухова, Л. Ф Возрастная психология :/ Обухова Людмила Филипповна. - М. : Юрайт : МГППУ, 2010. - 461 с. : прил. - (Основы наук). - На обл.: М-во образования и науки РФ рекомендует для подготовки бакалавров, для подготовки специалистов. - ISBN 978-5-9916-0633-2 : (Издательство Юрайт) : 250-00. - ISBN 978-5-9692-0884-1 : (ИД Юрайт) : 250-00. - ISBN 978-5-94051-045-1 : (МГППУ) : 250-00.(2010)

3.Педагогика : / под ред. Л. П. Крившенко; авт.: Л. П. Крившенко, М. Е. Вайндорф-Сысоева, Т. А. Юзефавичус и др. - М. : Проспект, 2010. - 429 с. - ISBN 978-5-392-01302-9 : 245-00.(2010)

Дополнительная литература:

1.Назарова, Е. Н. Возрастная анатомия и физиология : учеб. пособие для студ. высших учебных заведений / Назарова Елена Николаевна, Ю. Д. Жилов. - М. : Академия, 2008. - 268 с. - (Высшее профессиональное образование). - Библиогр.: с. 265. - ISBN 978-5-7695-4644-0 : 370-00.(2008)

2.Профессиональная этика и служебный этикет : [учебник*] / под ред. В. Я. Кикотя. - М. : ЮНИТИ-ДАНА : Закон и право, 2012. - 560 с. : прил. - Библиогр.: с. 507-509. - ISBN 978-5-238-01984-0 : 400-00.(2012)

3. Шаповаленко, И. В. Возрастная психология : (психология развития и возрастная психология) : [учебник*] / Шаповаленко Ирина Владимировна. - М. : Гардарики, 2009. - 350 с. + прил. - (PSYCHOLOGIA UNIVERSALIS). - ISBN 978-5-8297-0176-5 : (в пер.) : 300-00.(2009)

Интернет-ресурсы:

1.Виноградова Н. А., Микляева Н. В., Микляева Ю. В. Дошкольная педагогика. Учебник [Электронный ресурс] / Н. А. Виноградова, Н. В. Микляева, Ю. В. Микляева. - М.: ЮРАЙТ, 2012. - 511 с. - Режим доступа: http://www.biblioclub.ru/index.php?page=book&id=123914

2.Гигиена физической культуры и спорта. Учебник [Электронный ресурс] / СПб: СпецЛит, 2010. - 192 с. - Режим доступа: http://www.biblioclub.ru/index.php?page=book&id=105752

3.Ковальчук М. А., Тарханова И. Ю. Девиантное поведение: профилактика, коррекция, реабилитация. Учебно-методическое пособие [Электронный ресурс] / М. А. Ковальчук, И. Ю. Тарханова. - М.: ВЛАДОС, 2010. - 288 с. - Режим доступа:

http://www.biblioclub.ru/index.php?page=book&id=56579

4.Мисюк М. Н. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни. Учебное пособие [Электронный ресурс] / М. Н. Мисюк. - М.: ЮРАЙТ, 2012. - 432 с. - Режим доступа: http://www.biblioclub.ru/index.php?page=book&id=96196

5.Титов В. А. Общая педагогика. Конспект лекций. Учебное пособие [Электронный ресурс] / В. А. Титов. - М.: А-Приор, 2008. - 271 с. - Режим доступа: http://www.biblioclub.ru/index.php?page=book&id=56302