Оформление контрольных работ (рефератов)

3.1. Оформление контрольной работы (реферата) является одним из критериев её последующей оценки. Изложение текста и оформление следует выполнять в соответствии с требованиями института:

- на стандартных листах формата А4, объём работы не должен превышать 10-25 страниц машинописного текста, шрифт 14 Times New Roman, без выделения курсивом и выравниванием по ширине;

- абзацный отступ должен быть одинаковым и равен по всему тексту
1,25 см;

- строки разделяются полуторным интервалом;

- поля страницы: верхнее, нижнее - по 20, левое - 30, правое - 10 мм;

- полужирный шрифт допускается при оформлении титульного листа;

- нумерация листов - сквозная по всей контрольной работе (реферата), начиная с введения (как правило, это страница 3).

3.2. Контрольная работа (реферат) в обязательном порядке должны содержать следующие структурные элементы:

- титульный лист;

- оглавление;

- введение;

- основная часть;

- заключение;

- библиографический список;

- приложения - при условии их наличия.

3.3. Титульный лист контрольной работы (реферата) оформляется по установленному образцу (Приложение А).

3.4. Введение, каждый раздел основной части (кроме подразделов), заключение, библиографический список и каждое приложение начинают с новой страницы. Их заголовки пишутся без подчёркивания заглавными (прописными) буквами, а подразделов - строчными. Переносы слов в названиях разделов и подразделов не допускаются, точка в конце не ставится. Заголовки разделов и подразделов отделяют друг от друга двумя одинарными интервалами. Все заголовки, указанные в тексте, должны соответствовать названиям разделов и подразделов в оглавлении контрольной работы (реферата).

3.5. Оглавление работы должно включать пронумерованный перечень названий разделов и подразделов (Приложение Б). Нумерация производится арабскими цифрами. Номера подразделов состоят из двух цифр, разделённых точкой: первая означает номер раздела, вторая - номер подраздела. После номеров разделов и подразделов ставится точка. В оглавлении работы указываются номера страниц, с которых начинается тот или иной раздел (подраздел) работы. Точки в конце названия раздела (подраздела) не ставятся. Целесообразно размещать содержание на одном листе. При этом номер самой страницы на листе «Оглавление» не ставится.

3.6. Ссылки на используемую литературу указываются в квадратных скобках по тексту по мере упоминания источника. Сам список использованных источников помещается в конце работы. При оформлении списка сведения об источниках приводятся в соответствии с правилами библиографического описания, приведенными ниже.

3.7. Приложения представляют собой дополнительный материал, который при включении в основную часть загромождал бы текст, например, графический материал, таблицы большого формата, расчёты, бухгалтерские и экономические балансы, описания приборов, описание алгоритмов и программ задач, решаемых на ПК, и т.д.

Каждое приложение начинается с новой страницы, имеет название, заголовок и обозначается заглавными буквами. Слово «ПРИЛОЖЕНИЕ» располагают посередине в верхней строке страницы, а заголовок записывается симметрично относительно текста отдельной строкой с прописной буквы.

Приложения, как правило, выполняют на листах формата А4. Допускается оформлять приложения на форматах большего размера. Если приложений больше трех, то оформляется отдельный лист «Приложения» и в оглавление выносится только он.

4. ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ СПИСКА ИСПОЛЬЗУЕМЫХ
ИСТОЧНИКОВ

4.1. Список используемых источников является обязательной составной частью контрольной работы (реферата) и показывает умение студента применять на практике знания, полученные при изучении соответствующих учебных дисциплин.

Список используемых источников размещается после текста работы и предшествует приложениям, сведения о его наличии отражаются в оглавлении.

4.2. При написании контрольной работы (реферата) используются, кроме нормативных положений и специальной литературы (учебники, учебные пособия), монографические издания, сборники статей, статьи в журналах, газетах по теме работы, сети Интернет, электронные носители и т.д.

4.3. Список используемых источников должен состоять не менее чем из 5-10 источников для контрольной работы и 10-15 - для реферата. Список нумеруется арабскими цифрами в алфавитном порядке и оформляется следующим образом:

- в алфавитном порядке приводятся все нормативные документы (международные акты, Федеральные законы, указы Президента, постановления Правительства РФ, федеральные правила (стандарты, инструкции, указания, рекомендации);

- отечественные и зарубежные (переведенные) издания (книги под фамилией автора (если авторов не более 3-х) и заглавия книг, изданных под общей редакцией (если авторов 4 и более) в алфавитном порядке;

- статьи из журналов, газет, сборников и др.;

- официальные сайты организаций, информационные порталы.

4.4. Издания одного автора расставляются в списке по алфавиту заглавий или по годам публикации в прямом хронологическом порядке (такой порядок группировки позволяет проследить за динамикой взглядов определённого автора на проблему).

Отсылка к затекстовой ссылке заключается в квадратные скобки [ ]. Отсылка должна содержать порядковой номер источника в списке используемых источников, указание страниц. Сведения в отсылке разделяются запятой. Отсылки оформляются единообразно по всему документу следующим образом: [10, с. 37] или [10, с. 15-16].

Если необходимо указывать несколько авторов: то ссылка будет выглядеть следующим образом: [4, с. 10; 11, с. 18].

Если текст цитируется не по первоисточнику, а по другому документу, то в начале отсылки приводят слова «Цит. по:», например, [Цит. по: 8, с. 14] или [Цит. по: 7, с. 39-40]. Если даётся не цитата, а упоминание чьих-то взглядов, мыслей, идей, но всё равно с опорой не на первоисточник, то в отсылке приводят слова «Приводится по:», например, [Приводится по: 8]. При необходимости можно указать страницы: [Приводится по: 8, с. 27].

4.5. Примеры и пояснения оформления библиографического списка согласно ГОСТ Р 7.0.5 - 2008 «Библиографическая ссылка» [http://psyjournals.ru/files/59161/GOST_7.0.5_2008.pdf].

4.5.1. Примеры ссылок на учебники, учебные пособия, монографии.

1. Абелева И.Ю. Речь о речи. Коммуникативная система человека: Монография. - М.: Логос, 2004. - 304 с.

2. Алефиренко Н.Ф., Иванов Д.И. Спорные проблемы семантики: Монография. - Волгоград: Перемена, 2009. - 274 с.

3. Белл Р.Т., Роджерс В.М., Климонд В.А. Социолингвистика. Цели, методы, проблемы / пер. с англ. - М.: Международные отношения, 2010. - 318 с.

4. Ажеж К. Человек говорящий: вклад лингвистики в гуманитарные науки / пер. с фр. - изд. 2-е, стереотипное. - М.: Едиториал УРСС, 2011. - 304 с.

5. Андреева Г.М. Социальная психология: Учебник для высших учебных заведений. - 5-е изд., испр. и доп. - М.: Аспект Пресс, 2010. - 363 с.

8. Майерс Д.Дж. Социальная психология: интенсив. курс. - 3-е междунар. изд. - СПб.: Прайм-Еврознак Нева; М.: ОЛМа-Пресс, 2010. - 510 с.

9. Основы теории коммуникации: Учебник / М.А. Василик, М.С. Вершинин, В.А. Павлов [и др.]; Под ред. проф. М.А. Василика. - М.: Гардарики, 2011. - 615 с.

4.5.2. Ссылки на статьи из сборников, журналов и газет.

10. Антонова Н.А. Стратегии и тактики педагогического дискурса // Проблемы речевой коммуникации: Межвуз. сб. науч. тр. / под ред. М.А. Кормилицыной, О.Б. Сиротининой. - Саратов: Изд-во Сарат. ун-та, 2007. - Вып. 7. - С. 230-236.

11. Барт Р., Ролиинг Л. Лингвистика текста // Новое в зарубежной лингвистике. - М.: Прогресс, 2011. - Вып. VIII: Лингвистика текста. - С. 442-449.

12. Сиротинина О.Б., Кабаков Р.Д., Любимова А.М. Структурно-функциональные изменения в современном русском литературном языке: проблема соотношения языка и его реального функционирования // Русская словесность в контексте современных интеграционных процессов: Материалы междунар. науч. конф. - Волгоград: Изд-во ВолГУ, 2012. - Т. 1. - С. 14-19.

13. Интернет как средство инкультурации и аккультурации / П.И. Браславский, С.Ю. Данилов, Е.Н. Караева [и др.] // Взаимопонимание в диалоге культур: условия успешности: монография: в 2 ч. / под общ. ред. Л.И. Гришаевой, М.К. Поповой. - Воронеж: Воронежский гос. ун-т, 2010. - Ч. 1. - С. 215-228.

4.5.3. Ссылки на авторефераты и диссертации.

14. Асмус Н.Г. Лингвистические особенности виртуального коммуникативного пространства: автореф. дис. … канд. филол. наук. - Челябинск: Челябинский гос. ун-т, 2005. - 23 с.

15. Школовая М.С. Лингвистические и семиотические аспекты конструирования идентичности в электронной коммуникации: дис. … канд. филол. наук. - Тверь, ТГПУ, 2010. - 174 с.

4.5.4. Ссылки на электронные ресурсы.

1. Бахтин М.М. Творчество Франсуа Рабле и народная культура средневековья и Ренессанса [Электронный ресурс]. - 2-е изд. - М.: Худож. лит., 1990. - 543 с. // URL: http://www.philosophy.ru (дата обращения 05.10.2013).

2. Борхес Х.Л. Страшный сон [Электронный ресурс] // Письмена Бога: сборник. - М.: Республика, 1992. - 510 с. // URL: http://literature (дата обращения 20.10.2013).

3. Белоус Н.А. Прагматическая реализация коммуникативных стратегий в конфликтном дискурсе [Электронный ресурс]// Мир лингвистики и коммуникации: электронный научный журнал. - 2006. - № 4 // URL: http://www.tverlingua.by.ru/archive/005/5_3_1.htm (дата обращения 15.10.2013).

4. Орехов С.И. Гипертекстовый способ организации виртуальной реальности [Электронный ресурс] // Вестник Омского государственного педагогического университета: электронный научный журнал. - 2006. - №2 // Систем. требования: Adobe Acrobat Reader. URL: http://www.omsk.edu/ pdf (дата обращения 10.11.2013).

5. Новикова С.С. Социология: история, основы, институционализация в России [Электронный ресурс]. - М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 2000. - 464 с. // Систем. требования: Архиватор RAR. URL: http://ihtik.lib.ru/edu_21sept2007 (дата обращения 17.11.2013).

6. Панасюк А.Ю. Имидж: определение центрального понятия в имиджелогии [Электронный ресурс] // Академия имиджелогии. - 2004. - 26 марта // URL: http://academim.org/art/pan1_2.html (дата обращения 17.11.2013).

7. Парпалк Р. Общение в Интернете [Электронный ресурс] // Персональный сайт Романа Парпалака. - 2006. - 10 декабря. URL: http://written.ru (дата обращения 26.10.2013).

8. Официальный информационный портал Единого государственного экзамена [Электронный ресурс] URL: http://www.ege.edu.ru/ (дата обращения 18.11.2013).

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ

5.1. Подготовленная и оформленная в соответствии с требованиями работа оценивается преподавателем по следующим критериям:

- достижение поставленной цели и задач исследования (новизна и актуальность поставленных проблем, правильность формулирования цели, определения задач исследования, правильность выбора методов решения задач и реализации цели; соответствие выводов решаемым задачам, поставленной цели, убедительность выводов);

- уровень эрудированности автора по изученной теме (знание автором состояния изучаемой проблематики, цитирование источников, степень использования в работе результатов исследований);

- культура письменного изложения материала (логичность подачи материала, грамотность автора);

- соответствие контрольной работы (реферата) требованиям;

- знания и умения на уровне требований стандарта данной дисциплины: знание фактического материала, усвоение общих понятий и идей;

- степень обоснованности аргументов и обобщений (полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, корректность аргументации и системы доказательств, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, наличие знаний интегрированного характера, способность к обобщению);

- качество и ценность полученных результатов (степень завершенности исследования, спорность или однозначность выводов);

- использование источников.

5.2. Объективность оценки работы преподавателем заключается в определении её положительных и отрицательных сторон, по совокупности которых он окончательно оценивает представленную работу.

5.3. При положительном заключении работа допускается к защите. При отрицательном - работа возвращается на доработку с последующим представлением на повторную проверку с приложением замечаний, сделанных преподавателем.

ЗАЩИТА И ОЦЕНКА РАБОТЫ

6.1. Контрольная работа (реферат) допускается к защите при соблюдении требований при подготовке, как по форме, так и по содержанию.

6.2. Оценивается работа на основании рецензии и по результатам защиты по следующим критериям: оригинальность, профессионализм, соблюдение требований к оформлению.

6.3. Защита работы осуществляется в форме собеседования по основным вопросам. Студент сначала в своём докладе обосновывает актуальность темы, цель, задачи своего исследования, анализирует степень разработанности вопроса, основные точки зрения, излагает суть проблемы, предложения по её решению и т.д.

6.4. Положительная рейтинговая оценка за реферат (контрольную работу) работу – 53-100 баллов.

6.5. Оценка 53–79 баллов: верно освещены основные разделы темы, но не прослеживается в достаточной мере самостоятельность в изложении проблем, не хватает умения логично, системно формулировать свои мысли, имеются неточности при устном ответе, не в полном объёме выполнены требования к оформлению реферата (контрольной работы).

6.6. Оценка 80–92 балла: работа выполнена на высоком теоретическом уровне, но недостаточно элементов самостоятельного творческого усвоения материала, не хватает в достаточной мере связи с практикой, допускаются неточности в устном ответе, не в полном объёме выполнены требования к оформлению реферата (контрольной работы).

6.7. Оценка 93–100 баллов: студент глубоко изучил научную и учебную литературу, творчески изложил этот материал, аргументировал основные положения темы, сделал самостоятельные выводы, увязал теорию с практикой, сформулировав конкретные рекомендации для совершенствования механизмов деятельности. При устном собеседовании с научным руководителем неточностей нет. Оригинальность, профессионализм, соблюдение требований к оформлению в реферата (контрольной работы) выявлены в полном объеме.

6.8. Студенты, выполнившие рефераты (контрольные работы) с оценкой 93-100 баллов, участвуют в научных семинарах, конференциях и конкурсах студенческих работ различного уровня.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Реферат и контрольная работа - это не только традиционные формы оценивания и контроля усвоения учебного материала, которые способствует углублённому изучению пройденного материала, но и являются возможностью получения углубленных знаний по определенной теме дисциплины, приобретения навыков проведения самостоятельных научных исследований, владения логическим аппаратом изложения научного текста, приобретения и закрепления навыков работы с источниками, умения правильно оформлять научный текст.

Приобретенные навыки помогут студентам в последующей научной исследовательской работе, выполнении и оформлении курсовых работ и дипломных проектов.

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

1. Большой толковый словарь русского языка / автор и рук. проекта, составитель, гл. редактор канд. филолог. наук. С.А. Кузнецов. – СПб.: «НОРИНТ», 1998. – С. 1120.

2. Библиографическая ссылка. Общие требования и правила оформления. ГОСТ Р 7.0.5 - 2008 [Электронный ресурс] // URL: http://psyjournals.ru/files/59161/GOST_7.0.5_2008.pdf (дата обращения 11.02.2013).

3. Ткаченко Владимир. Основные правила оформления рефератов и контрольных работ [Электронный ресурс] // URL: http://www.lessons-tva.info (дата обращения 04.02.2013).

ПРИЛОЖЕНИЕ А
(обязательное)
Образец титульного листа

неГОСУДАРСТВЕННОе ОБРАЗОВАТЕЛЬНОе УЧРЕЖДЕНИе

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«Липецкий эколого-гуманитарный институт»

факультет экономико-гуманитарный

кафедра _______________________________

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА (РЕФЕРАТ)

по дисциплине_________________________________________________

на тему: ______________________________________________________

Выполнил:

Студент группы ________________

____________________________________

(Ф.И.О.)

Проверил:

______________________________

ученая степень, ученое звание,

______________________________

должность (Ф.И.О.)

Липецк, 2014

ПРИЛОЖЕНИЕ Б
(обязательное)
Образец оформления оглавления

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ
1. НАЗВАНИЕ РАЗДЕЛА
1.1. Название подраздела
1.2. Название подраздела
2. НАЗВАНИЕ РАЗДЕЛА
2.1. Название подраздела
2.2. Название подраздела
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ
ПРИЛОЖЕНИЯ