Институт педагогики и психологии образования

Государственное бюджетное образовательное учреждение

Высшего профессионального образования города Москвы

«Московский городской педагогический университет»

Институт педагогики и психологии образования

Кафедра психологии образования

Специальность: «Педагогика и Психология начального образования» (без иностр.яз.)

Работа по педагогике

По зачетному тематическому планированию

Русский язык. Раздел «Звуки и буквы»

Выполнила студентка II курса

Дневного очного отделения

Мягкова Виктория.

Москва 2013г.

№ п /п

Тема урока

Кол-во часов

Тип урока

Вид контроля

Вид Учебной деятельности

Требования к уровню подготовки обучающихся

Доп. ЗУН

"Планируемый" РАЗДЕЛ: Звуки и буквы.

1-12

Смыслоразличительная роль звуков и букв в слове. Развитие речи. Наблюдение над изобразительными возможностями языка. (урок в данной теме будет моим "открытым")

Комбинированный

Текущий

Труд, познание.

Различатьзвуки и буквы. Распознавать условные обозначения звуков речи.

13-14

Русский алфавит, или Азбука.

Комбинированный

Текущий

Труд, познание, игра.

Называтьправильно буквы в алфавитном порядке. Располагать слова в алфавитном порядке.

Паронимы

15-16

Гласные звуки. Развитие речи. Составление развернутого ответа на вопрос.

Комбинированный

Выборочное списывание

Труд, познание, игра.

Составлятьразвернутый ответ на вопрос. Определять характеристику гласного звука.

Устаревшие слова

17-20

Ударные и безударные гласные звуки. Развитие речи. Составление устного рассказа по рисунку и опорным словам.

Комбинированный

Индивидуальный

Труд, познание.

Качественнаяхарактеристика гласного звука. Различать проверочное и проверяемое слово.

Проверочный диктант.

Комбинированный

Диктант

Труд

Уметь записывать предложение, писать слова без искажения и замены букв

22-24

Согласные звуки. Буквы, обозначающие согласные звуки. Слова с удвоенными согласными. Буквы Й-И.

Комбинированный

Текущий

Труд, познание.

Определятьпутем наблюдения способы переноса слов с буквой Й. Перенос слов с двойными согласными

25-28

Твердые и мягкие согласные звуки.

Комбинированный

Текущий

Труд, познание, игра.

Различать твердые и мягкие согл., парные и непарные. Роль букв и, е, ё, ю, я, ьв смягчении согласного.

29-31

Ь как показатель мягкости согласного звука. Развитие речи. Восстановление текста с нарушенным порядком предложений.

Комбинированный

Текущий

Труд, познание, игра.

Соотноситьколичество звуков и букв в словах с Ь. обозначать мягкость согл в середине и конце слова перед согл.

Анаграммы.

32-35

Согласные звонкие и глухие. Развитие речи. Работа с текстом (определение темы и главной мысли, подбор заголовка, выбор нужных предложений)

Комбинированный урок

Текущий

Труд, познание, игра.

Различать зв и глух согл, парные и непарные. Различать проверочное и проверяемое слово.

Порядок слов в предложении

Проверочный диктант.

Контрольный урок

Диктант.

Труд

Уметь делить слова на слоги; соотносить количество звуков с числом букв в словах

Звуко-буквенный анализ слов

37-38

Шипящие согласные звуки.

Комбинированный

Текущий

Труд, познание.

Уметь писать слова с сочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу

Проект «Скороговорки»

Комбинированный

Тематический

Труд, игра.

Создаватьсовместно со сверстниками и взрослыми собственный информационный объект.

40-41

Буквосочетания ЧК, ЧН, ЧТ. Развитие речи. Наблюдение над изобразительными возможностями языка.

Комбинированный

Текущий

Труд, познание.

Уметь произносить слова с сочетаниями чн, чт. Писать слова с сочетаниями.

42-43

Произношение и написание слов с сочетаниями ча, ща; жи, ши; чу, щу. Развитие речи. Воспроизведение по памяти содержания сказки.

Комбинированный

Текущий

Труд, познание, игра.

Уметь устно составлять 3–5 предложений на определённую тему. Уметьразличать произношение и написание слов с сочетаниями.

Рифма

Проверочный диктант.

Контрольный урок

Диктант.

Труд.

Уметь делить слова на слоги; соотносить количество звуков с числом букв в словах

Звуко-буквенный анализ слов

45-47

Заглавная буква в словах. Развитие речи. Составление ответов на вопросы, составление рассказа по рисунку.

Комбинированный

Текущий

Труд, познание, игра.

Писатьимена собственные с заглавной буквы, объяснять их написание.

Проект «Сказочная страничка»

Комбинированный

Запись слов с пропущенными буквами

Труд, игра.

Создаватьсобственнуюиллюстративную и текстовую информацию о любимой сказке.

Рифма

Повторение изученного.

Комбинированный

Словарный диктант (5 мин)

Труд, игра.

Писатьимена собственные с заглавной буквы, объяснять их написание. Уметь делить слова на слоги; соотносить количество звуков с числом букв в словах.

Контрольное списывание.

Контрольный урок

Проверочное списывание

Труд.

Уметьразличать произношение и написание слов с сочетаниями чу, щу

Многозначные слова

Повторение изученного.

Комбинированный

Текущий

Труд, игра.

Писатьимена собственные с заглавной буквы, объяснять их написание. Уметь делить слова на слоги; соотносить количество звуков с числом букв в словах.

Итоговый диктант.

Контрольный урок

Картинный диктант

Труд.

Уметь делить слова на слоги; соотносить количество звуков с числом букв в словах. Уметь писать слова с сочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу

53-58

Повторение изученного.

Комбинированный

Текущий

Труд, игра.

Писатьимена собственные с заглавной буквы, объяснять их написание. Уметь делить слова на слоги; соотносить количество звуков с числом букв в словах.

Рифма

ПРОДОЛЖЕНИЕ

№ п /п	Дата проведения	Домашнее задание
план	факт
1-12	01.10	…	Не задано
…	…	…	Упр. * (стр. *) , повторить ***
53-58	17.11	…	Не задано

Фото, прикреплённые к предыдущему письму - мой план-конспект будущего открытого урока. Тема: Знакомство с буквой "И".

Планирование составляла для одного раздела, в который и входит данный урок. (звуки и буквы)