Орытынды баға (балл) қою саясаты
Студенттерге арналған пәннің силлабусы
Пән бойынша ақпарат
пәннің атауы «Түзету педагогикасы» | пәннің коды ТР4319 | кредит саны - 2 | Курс | Семестр | ||
мамандық атауы: Бастауыш оқытудың педагогикасы мен әдістемесі | мамандық шифрі 5В010200 | Кафедра Педагогика | ||||
Оқу нысаны күндізгі | оқу тілі - қазақ | |||||
Кеңес беру уақыты оқытушының студенттермен келісімі бойынша | ||||||
Өткізілетін орны,уақыты: ЕАГИ, М.Жұмабаев көшесі, 4 | ||||||
Оқытушы жайлы мәлімет: | Тобагабылова Иристы Амзеевна | (телефон, e-mail) Жұмыс тел. 56 23 32 қалта тел. 8 701 227 41 65 | ||||
Кафедраның әдістемелік кеңесінде талқыланды | № 9 хаттама | 21.06.2016ж. | ||||
Институттың ғылыми - әдістемелік кеңесінде талқыланды | № 98 хаттама | 24.06.2016ж. | ||||
Кафедра меңгерушісі | Сарсекеев Б.С. | |||||
Курстың сипаттамасы
Курстың мақсаты: «Түзету педагогика» курсы болашақ бастауыш сынып мұғалімдерінің ой-өрісін кеңейтеді, оны орнын толтыру және түзету-дамыту сыныптарында ғана емес, сонымен қатар жалпы мектептің жалпы білім беру сыныптарында да оқитын ми қызметтерінің жеңіл тұрпаттағы ауытқуларымен, жеке психикалық процестердің толық дамымағандығымен, сөйлеу кемістіктерімен, эмоциялық-еріктік аясының жетілмегендігімен, соматикалық әлсіздігімен, қозғалыстық тежелудің шегіндірілуімен, қоршаған орта туралы елестер корларының шектелгендігімен, жұмыс қабілеттілігінің төмендігімен, оқу-танымдық іс-әрекетінің операциялық компоненттерінің қалыптаспағандығымен, сондай-ақ педагогикалық қараудан тыс қалуымен сипатталатын балалармен жұмыс істеуге даярлайды.Пәннің пререквизиттері: «Педагогикалық мамандықка кіріспе», «Педагогика», «Психология және адам дамуы», «Этнопедагогика».
Пәннің постреквизиттері: «Педагогикалық шеберлік», «Тұлғаны психологиялық-педагогикалық диагностикалау», мектептегі педагогикалық, өндірістік практикалар.
Оқытудан күтілетін нәтижелер
Берілген курсты меңгергеннен кейін, студент білуі тиіс:
-балалардың психофизикалық және тұлғалық дамуындағы бастапқы, туынды және
кешенді ауытқулардың пайда болуы мен дамуын;
-даму ауытқулары бар балалардың психофизикалық және тұлғалық даму ерекшеліктерін;
-арнайы және инклюзивті білім беру жүйесі жағдайындағы оқу-тәрбие үрдісін ұйымдастырудың ерекшеліктерін.
Пәнді оқу нәтижесінде студент мынадай біліктер мен дағдыларға ие болуы тиіс:
-теориялық білімдерді тәжірибе жүзінде іске асыру;
-даму ауытқулары бар балалармен диагностикалық, реабилитациялық және түзету
-дамыту жұмысын жүргізу біліктері мен дағдыларын меңгеру;
-даму ауытқулары бар балаларға арнайы және инклюзивті білім беру жағдайында психологиялық-педагогикалық жетекшілік ету.
Оқыту әдісі
Оқыту әдісі негізінен дәрістік кешенмен жүргізіледі, сонымен қатар келесі материалдарды қамтиды:
- презентация және талқылау
- кейстер
- қосымша материалдар
орытынды баға (балл) қою саясаты
Пәнді игеру емтиханмен немесе басқа бағалау (формасымен) түрімен аяқталады. Емтиханға жіберілудің міндетті шарты – оқу бағдарламасының барлық тапсырмаларының (талаптарының) орындалуы болып табылады. 2 аралық бақылаудан жинақталған баллдардың қорытындылары негізге алынады (есептеледі).
Бағалау өлшемі(жүйесі)
Қорытынды бағаға жататындар:
Рейтингтік бақылау – 60%,
Емтихан – 40%.
Қорытынды баға келесі формула бойынша есептеледі U = [(Р1+ Р2) / 2]*0,6 + Е*0,4
Оның ішінде:
Р1 – бірінші рейтингтің сандық эквиваленті;
Р2 - екінші рейтингтің сандық эквиваленті;
Е – емтихан бағасының сандық эквиваленті.
Баллдық жүйедегі әріптік баға және сандық эквиваленті дұрыс жауаптардың пайыздық құрамы бойынша төменде келтірілген кестеге сейкес анықталады: