Перечень вопросов для подготовки к зачету на этапе овладения и осуществления опыта действия

1. Сущность, содержание и специфика управления. Ключевые категории концепции управления.

2. Учения об управлении. Современные взгляды на управление. Развитие управленческой мысли в России

3. Ведущие принципы менеджмента.

4. Понятие и сущность менеджмента в системе образования и воспитания. Особенности российского менеджмента.

5. Сравнительные особенности моделей менеджмента. Американская и японская модели менеджмента.

6. Факторы внешней и внутренней образовательной среды, их влияние на принятие управленческого решения.

7. Содержательные и процессуальные теории мотивации.

8. Управленческие решения: понятие, классификация. Процесс принятия управленческих решений.

9. Сущность стратегического управления. Преимущества и недостатки.

10. Коммуникации в управлении. Коммуникативный процесс в управлении. Виды сетей коммуникаций.

11. Информационные технологии в деятельности менеджера.

12. Лидерство. Концепции лидерства. Типы отношений лидерства.

13. Природа и причины конфликтов. Типы конфликтов.

14. Менеджмент и организационная культура. Типы организационных культур.

15. Основные типы структур управления. Линейная, функциональная, линейно-функциональная, матричная и дивизиональная структура управления, их достоинства и недостатки.

16. Делегирование полномочий, понятия, виды полномочий. Линейные, аппаратные, рекомендательные, параллельные и функциональные полномочия, их сущность.

17. Образование РФ как целостная система. Состояние системы образования в условиях реформирования.

18. Управление образованием в современных социально-экономических условиях.

19. Реформы в образовании.

20. Характеристика основных нормативно-правовых документов по управлению образованием. Содержание и принципы современной государственной политики России в сфере образования.

21. Инновационные процессы в управлении образованием.

22. Понятие культуры управления. Содержание требований к личности руководите ля. Стиль руководства и выбор методов управления.

23. Понятие информации, еѐ роль в управленческой деятельности.

24. Понятие управленческой задачи. Специфические особенности управленческих задач в системе образования и воспитания. Основные типы управленческих задач и критерии их оценки.

25. Психологическая сущность управленческой деятельности. Управленческая деятельность и руководство. Основные составляющие управленческой деятельности.

26. Руководство и лидерство. Влияние индивидуальных особенностей и черт личности руководителя на выполнение им управленческих функций. Концепция «черт личности»: достоинства и недостатки.

27. Конфликт в управлении. Проблема управления конфликтами. Специфичность позиций руководителя по отношению к конфликту в образовательной организации.

28. Мотивация деятельности человека. Психологические основы мотивирования.

29. Проблема мотивации труда педагога в образовательной организации. Роль мотивирования в процессе реализации управленческих решений.

30. Функции менеджмента

31. Составьте структуру педагогического менеджмента как деятельностной системы.

32. Личность руководителя образовательной организации.

33. Дайте характеристику стилей управления, выделив сильные и слабые стороны каждого из них.

34. Коллектив как объект и субъект управления: раскройте понятия: «группа», «команда», «коллектив».

35. Педагогический коллектив: понятие, структура, особенности управления.

36. Охарактеризуйте структуру общения: коммуникативная, интерактивная, перцептивная. Какие профессиональные компетенции необходимы субъектам педагогического менеджмента для обеспечения эффективного общения.

37. Раскройте сущность и структуру педагогических(ученых) советов, совещаний..

38. Методика проведения педагогических советов, совещаний, эвристических бесед.

39. Имидж в современном педагогическом менеджменте: понятие, функции, типы.

40. Имидж руководителя современной образовательной организации.

41. Сущность и этапы стратегического управления образовательной организацией.

42. Тактика менеджмента: методы, способы, этапы оперативного управления образовательного процесса.

43. Проектирование системы качества в образовательных организациях.

44. Стратегия развития образовательной организации.

45. Делегирование полномочий и ответственности в образовательной организации.

46. Управление конфликтами и стрессами в образовательной организации.

47. Антикризисный менеджмент: классификация, виды.

48. Процессный подход в образовательной организации: модель (графические схемы процессов)