Результаты изучения курса. Программа обеспечивает достижение выпускниками начальной школы следующих личностных, метапредметных и предметных результатов

Программа обеспечивает достижение выпускниками начальной школы следующих личностных, метапредметных и предметных результатов.

Личностные результаты.

1. Формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности. Формирование ценностей многонационального российского общества, становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций.

2. Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.

3. Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах.

4. Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей. Понимание значимости позитивного стиля общения, основанного на миролюбии, терпении, сдержанности и доброжелательности.

5. Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.

6. Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

Метапредметные результаты.

1. Умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата.

2. Способность принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её осуществления.

3. Умение включаться в обсуждение проблем творческого и поискового характера, усваивать способы их решения.

4. Умение понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способность конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха.

5. Освоение начальных форм самонаблюдения в процессе познавательной деятельности.

6. Умение создавать и использовать знаково-символические модели для решения учебных и практических задач.

7. Использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве Интернете), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами.

8. Овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами. Осознанное выстраивание речевого высказывания в соответствии с задачами коммуникации, составление текстов в устной и письменной форме.

9. Овладение следующими логическими действиями:

• сравнение;

• анализ;

• синтез;

• классификация и обобщение по родовидовым признакам;

• установление аналогий и причинно-следственных связей;

• построение рассуждений;

• отнесение к известным понятиям.

10. Готовность слушать собеседника и вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою. Умение излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий. Умение активно использовать диалог и монолог как речевые средства для решения коммуникативных и познавательных задач.

11. Определение общей цели совместной деятельности и путей её достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей, осуществлять взаимный контроль, адекватно оценивать собственное поведение.

12. Готовность конструктивно разрешать конфликты с учётом интересов сторон и сотрудничества.

13. Овладение базовыми межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами или процессами.

Предметные результаты.

1. Формирование первоначальных представлений о единстве и многообразии языкового и культурного пространства России, о языке как основе национального самосознания.

2. Понимание обучающимися того, что язык представляет собой явление национальной культуры и основное средство человеческого общения и взаимопонимания, осознание значения русского языка как государственного языка Российской Федерации, языка межнационального общения.

3. Первоначальное усвоение главных понятий курса русского языка (фонетических, лексических, грамматических), представляющих основные единицы языка и отражающих существенные связи, отношение и функции.

4. Понимание слова как двусторонней единицы языка, как взаимосвязи значения и звучания слова. Практическое усвоение заместительной (знаковой) функции языка.

5. Овладение первоначальными представлениями о нормах русского и родного литературного языка (орфоэпических, лексических, грамматических) и правилах речевого этикета. Умение ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения, выбирать адекватные языковые средства для успешного решения коммуникативных задач.

6. Формирование позитивного отношения к правильной устной и письменной речи как показателям общей культуры и гражданской позиции человека.

7. Овладение учебными действиями с языковыми единицами и умение использовать приобретённые знания для решения познавательных, практических и коммуникативных задач.

Учебно-тематический план.

№ п/п	Наименование разделов и тем	Всего часов	В том числе на:	Контрольные работы	Примерное кол-во часов на сам.работы учащихся
уроки	уроки р/р
Мир общения (20ч)
1.	Собеседники.
2.	Слово, предложение и текст в речевом общении.
3.	Главный помощник в общении – родной язык.
Звуки и буквы. Слог. Ударение. (65ч)
4.	Гласные и согласные звуки. Обозначение их буквами.
5.	Звук й и буква й.
6.	Звук э и буква э.
7.	Твердые и мягкие согласные звуки. Обозначение их на письме.
8.	Шипящие согласные звуки. Буквосочетания жи – ши, ча – ща, чу – щу, чк, чн, щн.
9.	Слог. Перенос слов.
10.	Ударение. Ударный слог.
11.	Бездарные гласные звуки. Их обозначение на письме.
12.	Правописание слов с непроверяемыми написаниями.
13.	Звонкие и глухие согласные звуки. Их обозначение на письме.
14.	Слова с удвоенными согласными.
15.	Непроизносимые согласные .
16.	Разделительный мягкий и твердый знаки (ь,ъ).
Слово и его значение (20ч)
17.	Что рассказало слово.
18.	Имена собственные и нарицательн.
19.	Слова с несколькими значениями.
20.	Слова, похожие по звучанию и написанию, но разные по значению (омонимы).
21.	Слова, близкие по значению (синонимы).
22.	Слова, противоположные по значению (антонимы).
23.	Устойчивые сочетания слов.
24.	Тематические группы слов.
Состав слова. (15ч)
25.	Как собрать и разобрать слово.
26.	Корень – главная часть слова. Однокоренн. (родственные) слова.
27.	Приставка.
28.	Суффикс.
29.	Окончание.
Части речи (32ч)
30.	Что такое части речи.
31.	Имя существительное.
32.	Глагол
33.	Имя прилагательн.
34.	Предлог
Предложение. Текст (15ч)
35.	Предложение. Текст.
Повторение изученного за год (3ч)
	Повторение изученного за год.

Содержание рабочей программы.

Содержание данной рабочей программы полностью соответствует авторской программе русского языка для 2 класса.