Декан, модуль, семестровий контроль;

25. Деканат, методист, семінарське заняття;

26. Денна (стаціонарна) форма навчання, магістр, середня освіта;

27. Державна атестація студента, навчальна дисципліна у ВНЗ, система вищої освіти;

28. Державний стандарт освіти, навчальна лекція, система освіти;

29. Диплом, навчальна програма, стандарт вищої освіти;

30. Дипломна робота (проект), навчальний день студента, технікум;

31. Дистанційна форма навчання, навчальний курс, університет;

32. Доктор наук, навчальний план, залікова книжка;

33. Доцент, навчальний рік, залік;

34. Екзамен (іспит), навчальний семестр, завідувач кафедр;

Екзаменаційна сесія, навчальний час студента, екстернат.

Література:

Гончаренко С. Український педагогічний словник. – К., 1997.

Фіцула М.М. Педагогіка вищої школи. – К., 2006.

Цехмістрова Г.С. Вища освіта і Болонський процес: Навч. пос. – К., 2007.

Блок 4. Доберіть 5 цитат про розвиток юридичної (економічної, туристичної) галузі в Україні. Ввести цитати в речення.

Способи введення цитат в текст та розділові знаки:

Способи використання	Розділові знаки
У вигляді прямої мови	А: «П (?!...)». «П (?!...)», - а. А: «П (?!...)», - а. «П (…,?!) – а. – П (?!...)». «П, - а, - п»
Є частиною речення мовця	Пишеться з малої букви і береться в лапки
Використовується повним реченням	На місці пропущених слів пишеться три крапки
У вигляді епіграфа	Пишеться без лапок, посилання на автора розміщується нижче епіграфа праворуч. Прізвище автора береться у дужки

Блок 5. Підготуйте опис 10 бібліографічних ознак інформаційних джерел фахового спрямування (журнальна стаття, посібник (один автор, два автори, група авторів), енциклопедичне видання, перекладні видання, складова частина книги, тези доповідей, дисертації, інструкції)

Тематика рефератів

1. Соціально-економічне значення університетської освіти

2. Місце і роль університетської освіти в механізмі соціалізації людини

3. Студентський контингент і тенденції його змін в сучасній Україні

4. Чинники успішності студентів університету

5. Ціннісні орієнтації студентів ВНЗ України

6. Роль самоосвіти в сучасному світі

7. Стосунки “викладач-студент” як проблема культури

8. Ставлення студентів до навчання і чинники, які його визначають

9. Виховний потенціал університетської освіти: основні характеристики та ресурсні можливості

10. Університетська освіта як соціальне замовлення

11. Університетська освіта і проблеми трудової міграції

12. Шанси різних груп молоді на доступ до університетської освіти

13. Друга вища освіта як спосіб адаптації людини до ринку праці

14. Сучасний стан і перспективи розвитку державної і недержавної університетської освіти в Україні

15. Права і статус випускників університетів в Україні

16. Якість університетської освіти як чинник її конкурентоспроможності

17. Сучасні моделі університетів

18. Комерціалізація університетської освіти в Україні та її соціально-економічні наслідки

19. Імідж сучасного університету: проблеми його створення і поширення

20. Конкуренція як стимул розвитку університетської освіти в Україні

21. Вплив рейтингу університету на його конкурентоспроможність

22. Інновації в технологіях навчання в університеті

23. Можливості використання Інтернету в університетській освіті

24. Переваги розширення мобільності студентів і викладачів для підвищення якості національної освіти

[1] Кросворд (від англ. Cross-Word — слова, які перехрещуються) — гра, яка полягає в заповненні буквами рядів-клітинок, що перехрещуються так, щоб по горизонталі і вертикалі вийшли задані за значенням слова. Автором першого кросворда є англієць Arthur Wynne, який опублікував свій кросворд 21 грудня 1913 року.

[2] Місія від англ. mission - покликання, певна ідея, що несе в собі підставу для подальшого формування гіпотези.

[3] Бачення — проникливість, певна гострота, що несе вагомість суб’єктивності підходу до розгляду проблеми в есе.

[4] Гіпотеза від анг. Hypothesis - припущення, задум, намір, який несе авторську суб’єктивність і приймається за предмет дослідження.