Различные определения термина

· Работа, заданная на определенный срок

· Учебная работа, задание, которые даются ученику для приготовления к следующему занятию

· Учебное занятие по какому-либо предмету, а также отведенное для него время

· Поучение, наставление

Урок – это систематически применяемая для решения здач обучения, воспитания и развития учащихся форма организации деятельности постоянного состава учителей и учащихся в определенный отрезок времени

В этой форме представлены все компоненты учебно-воспитательного процесса: цель, содержание, средства, методы, деятельность по организации и управлению и все его дидактические элементы

Структура урока

· Это совокупность его элементов, обеспечивающих целостность урока и сохранение основных проявлений при различных вариантах

Составные части урока находятся в тесной взаимосвязи и осуществляются в определенной последовательности.

Структура урока зависит от поставленных целей, содержания изучаемого материала, методов и приемов обучения, используемых на уроке, уровня подготовки и развития учащихся, места урока в учебном процессе.

Структура урока:

1.Организационное начало урока

2.Определение целей и задач урока

3.Закрепление материала домашнего задания

4.Объяснение нового материала

a.Прописать вопросы, какие буду задавать детям

b.Давать детям самостоятельно находит материал

c.Постоянно следить за всем классом

5.Закрепление нового материала

a.Работа в группе – следить за дисциплиной

6.Домашнее задание

a.Разделение вопросов на уровни

b.Домашнее задание – не последняя минута урока

7.Подведение итогов занятия

a.Закрепление материала и подведение итогов – разные вещи

b.Ставить оценки на подведении итогов

Типы уроков

· Понятие, связанное с варьированием структуры урока, его содержательных элементов

· Образец, модель или разновидность, форма, которым соответствует известная группа предметов, явлений

Великое мнодество классификация типов урока

· По соотношению структурных звеньев обучения

o Урок изучения нового материала

o Комбинированный

o Контрольный

o Повторительно-обобщающий

· По характеру материала

o Урок счета лет

o Урок изучения фактов

o Практическая деятельность

· По характеру деятельности

o Урок воспроизведения

o Обобщения

o Проблемный

· По ведущему методу

o Урок-лекция

o Киноурок

o Урок-беседа

o Лабораторное занятие

Урок изучения нового материала

Целью данного типа урока является овладение учащимися новым материалом. Для этого школьники должны подключаться к решению таких дидактических задач, как усвоение новых понятий и способов действия самостоятельной поисковой деятельности, формированию системы ценностных ориентаций

Наиболее применимы такие уроки в работе со школьниками среднего и старшего возраста, так как именно в средних и старших классах изучается довольно объемистых материал, применяется крупноблочных способ его изучения. Формы такого изучения могут быть самыми разными: лекция, объяснение учителя с самыми разными: лекция, объяснение учителя с привлечением учащихся к обсуждению отдельных вопросов, положений, эвристическая беседа, самостоятельная работа с учебником, другими источниками, постановка и проведение экспериментов, опытов и т.д.

Урок совершенствования ЗУН

Основные дидактические задачи, которые решаются на этих уроках, в основном сводятся к следующим: 1. Систематизация и обобщение новых знаний; 2. Повторение и закрепление ранее усвоенных знаний; 3. Применение знаний на практике для углубления и расширения ранее усвоенных знаний; 4. Формирование умений и навыков; 5. Контроль за ходом обучения

<…>