Расчет делать по каждому пункту.

Детям сказать: “Прочитайте вопросы анкеты и постарайтесь долго не задумываться. Ответьте на них, оценивая себя по 5-балльной шкале. (расшифровка дана на доске)”

• “0” – всегда нет или никогда.
• “1” – очень редко, чаще случайно.
• “2”- чаще нет, чем да, иногда вспоминаю.
• “3”- чаще да, чем нет, иногда забываю.
• “4”- всегда да, постоянно.

Результаты одного пункта складываются и делятся на 16 ( максимальное кол-во баллов) ( 3+4+3+4)/16

Затем складываются показатели по всем пунктам и делятся на 9. ( 1+0,9+0,7+0,6+0,5+1+1+1+0,2)/9

• До 0,5 – низкий уровень воспитанности
• 0,6- уровень воспитанности ниже среднего
• 0,7 -0,8 средний уровень воспитанности
• До 0,9 уровень воспитанности выше среднего
• 1- высокий уровень воспитанности

Затем складываются показатели каждого ученика и делятся на количество учащихся, получаем уровень воспитанности класса. (от учеников).

Учителя предметники оценивают учеников класса без вспомогательных вопросов по 9 пунктам по 5-балльной шкале.

Так же оценивают родители.

Затем показатели сравниваются и делаются выводы.

Уровни воспитанности мы взяли из методики диагностических программ, разработанных Н.П. Капустиным, М.И. Шиловой и др.

• Низкий уровень: слабое, неустойчивое положительное поведение, которое регулируется в основном требованиями взрослых и другими внешними стимулами и побудителями, самоорганизации и саморегуляции ситуативный.
• Средний уровень: свойственна самостоятельность, проявление самоорганизации и саморегуляции, отсутствует общественная позиция.
• Хороший уровень: положительная самостоятельность в деятельности и поведении, общественная позиция ситуативная.
• Высокий уровень : устойчивая и положительная самостоятельность в деятельности и поведении, проявляется активная общественная и гражданская позиция.

1. Эрудиция

мои знания глубоки и прочны

я сообразителен

я использую дополнительные источники для получения знаний

Сумма

Показатель

Отношение к обществу

Я выполняю правила для учащихся

Я следую правилам и нормам человеческого общежития

Я участвую в общественной жизни класса и школы

Сумма

показатель

Отношение к труду

Я стараюсь добросовестно выполнять поручения

У меня есть привычка к самообслуживанию

самостоятелен и бережлив

сумма

показатель

Отношение к природе

бережное отношение к живой природе

бережное отношение к земле

сохранность природы

Сумма

Показатель

Эстетический вкус

я аккуратен, у меня культурные привычки жизни

я умею находить в жизни прекрасное

я посещаю культурные центры

Сумма

Показатель

отношение к себе

я управляю собой, своим поведением

я умею организовать свое время

я забочусь о своем здоровье

Сумма

Показатель

уровень воспитанности

2010/11 уч год

2009/10 уч год

Карта воспитанности учащихся

Эрудиция

Отношение к обществу

Отношение к труду

Отношение к природе

Эстетический вкус

отношение к себе

уровень воспитанности

2010/11 уч год

2009/10 уч год

Анализ уровня воспитанности ___«___» класса за 2011/12 учебный год

Уровень воспитанности ___ «___» класса ___% по сравнению с предыдущим годом на повысился на __ %.

Причина изменения ______________________________________________________

_______________

Учащиеся с низким уровнем воспитанности (группа риска ) ____ чел. - ___ %

________

Учащиеся, повысившие уровень воспитанности - _____ чел. – % ________________ _______________

Учащиеся, понизившие уровень воспитанности – ___ чел. – ____ %

_______________

Направления, по которым понизился уровень воспитанности _______________________________________________на 7%,

Причина ________________________________________________________________

________

Планирую для решения проблемы провести __________________________________

_______________

Направления, по которым повысился уровень воспитанности ___________________________ на ___ % и отношение к себе на ___ %

Необходима коррекция плана воспитательной работы по следующим направлениям

________________

Справку составила _______________________________

«_____»________________20___ г.

Личностный рост класса (отношение к …)

Ситуатино-позитивное отношение	Ситуатино-негативное отношение
Устойчиво-позитивное отношение	Устойчиво-негативное отношение

Отношение к отечеству

Отношение к земле

Отношение к миру

Отношение к труду

Отношение к культуре

Отношение к знаниям

Отношение к людям

Национальный вопрос

Отношение к здоровью

Отношение к себе

Итого

	к отечеству	к земле	к миру	к труду	к культуре	к знаниям	к людям	национ вопрос	к здоровью	Я	итого
По классу

Учебная

Деятельность

в ____ классе

рус яз

литер

рит

матем

история

природ

физ-ра

обж

изо

мхк

ин яз

оивт

труд

ср балл

рейтинг

Аничина Маша

4кл

5 кл

Банников Михаил

4кл

5 кл

Беляев Дима

4кл

5 кл

Веселова Саша

4кл

5 кл

Волков Андрей

4кл

5 кл

Гаврилова Даша

4кл

5 кл

Глазкова Ксюша

4кл

5 кл

Грязнова Полина

4кл

5 кл

Дорожкина Карина

4кл

5 кл

Зейнетдинова Лилия

4кл

5 кл

Земнухов Павел

4кл

5 кл

Ким Саша

4кл

5 кл

Колганова Яна

4кл

5 кл

Корундуков Сережа

4кл

5 кл

Мельников Сергей

4кл

5 кл

Мосина Маша

4кл

5 кл

Петров Олег

4кл

5 кл

Подунов Саша

4кл

5 кл

Савцова Милана

4кл

5 кл

Сариновская Ксюша

4кл

5 кл

Соловьева Алевтина

4кл

5 кл

Шаманова Ксюша

4 кл

5 кл

Штапова Ангелина

4кл

5 кл

Чарушников Д.

4кл

5 кл