Компетенции, практические навыки и умения, формируемые в результате прохождения практики

Учебная практика направлена на формирование компетенций магистрантов по ОПОП магистерской программы «Психология и педагогика развивающего образования младших школьников» и программы «Психология и педагогика индивидуализации образования младших школьников» в соответствии с ФГОС ВО направления 44.04.02 – «Психолого-педагогическое образование» и профессиональным стандартом «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)». Перечень компетенций представлен в таблице 3.

Таблица 3. Компетенции, формируемые в результате прохождения учебной практики

Компетенции, формируемые результате прохождения магистрантом учебной практики
	в том числе по разделам учебной практики
Раздел ПУ.1. Изучение образовательной среды	Раздел ПУ.2. Ознакомление с образцами профессиональных действий педагога в области диагностики и оценки деятельностных образовательных результатов школьников, по формированию совместной учебной деятельности школьников
в соответствии с ФГОС ВО направления 44.04.02 (050400.68) – «Психолого-педагогическое образование
а) общекультурные (ОК):
ОК-1 – способность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу	реализуется полностью	реализуется полностью
в) профессиональные (ПК):
ПК-22 – способность с учетом возрастных особенностей детей разрабатывать последовательность образовательных задач, направленных на сохранение и укрепление здоровья, психическое развитие и становление личности ребенка	реализуется полностью	реализуется полностью

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

5.1. Трудоёмкость учебной практики

Трудоемкость учебной практики по разделам ПУ.1., ПУ.2. в разрезе контактных часов и самостоятельной работы и формами контроля, представлена в таблице 5.

Таблица 5

Разделы учебной практики	Трудоёмкость	Форма контроля
зач. ед.	Часов	кол-во дней
Всего	контактных	самостоятельной работы
1 семестр, Интегративный модуль №1,2
Раздел ПУ.1. (ознакомительная) Изучение образовательной среды	0,75					1) Участие в установочной конференции (семинаре) 2) Индивидуальный план (Раздел ПУ.1.) 3) Дневник практики 4) Информационно-аналитическая справка «Образовательная среда ОО» 5) Библиографический список 6) Промежуточный отчет по Разделу ПУ.1. (научному руководителю)
Раздел ПУ.2. Ознакомление с образцами профессиональных действий педагога в области диагностики и оценки деятельностных образовательных результатов школьников, по формированию совместной учебной деятельности школьников	2,25					1) Дневник практики 2) Индивидуальный план (Раздел ПУ.2., ПУ.3.) 3) Пакет диагностических методик, заданий. 4) Информационно-аналитическая справка – «Перечень психолого-педагогических проблем» 5) Тезисы выступления (презентация) на заседании кафедры 6) Отчет об итогах Учебной практики(письменный по разделам ПУ.1, ПУ.2.)
ИТОГО						Зачет с оценкой

Содержание практики

Содержание учебной практики по разделам ПУ.1., ПУ.2. в разрезе контактных часов и самостоятельной работы и формами контроля, представлено в таблице 6.

Таблица 6