Требования к защите проекта и критерии оценки

5.1 Защита индивидуального проекта может проходить в форме:

- мультимедийная презентация;

- доклад;

- видеоряд;

- демонстрация продукта;

- и др.

5.2 Для оценки индивидуального проекта применяются критериальная система в оценочных бланках (Приложение Г), самооценивание, экспертная оценка членов комиссии, педагогов и других заинтересованных лиц.

5.3 Для оценивания индивидуального проекта Педагог-руководитель руководствуется уровневым подходом сформированности умений проектной деятельности и фиксирует достижения обучающихся в оценочном бланке, который по завершении проекта сдается на хранение в учебную часть.

5.4 Проектная деятельность оценивается по 2 группам критериев: критерии оценки содержания проекта и критерии оценки защиты проекта.

5.5 Оценка индивидуального проекта

Критерий	Содержание критерия	Уровни сформированности умений проектной деятельности
Самостоятельное приобретение знаний и решение проблем (1-4 балла)	Способность поставить проблему и выбрать способы её решения, найти и обработать информацию, формулировать выводы и/или обоснование и реализацию/апробацию принятого решения, обоснование и создание модели, прогноза, модели, макета, объекта, творческого решения и т. п.	1 Продемонстрирована способность приобретать новые знания 2 Работа свидетельствует о способности самостоятельно или с помощью руководителя ставить проблему и находить пути её решения 3 Продемонстрирована способность освоения новых способов действий 4 Глубокое понимание изученного
Знание учебной дисциплины (1-4 балла)	Умение раскрыть содержание работы, грамотно и обоснованно в соответствии с рассматриваемой проблемой/темой использовать имеющиеся знания и способы действий.	1 Продемонстрировано частичное понимание содержания выполненной работы 2 Продемонстрировано понимание содержания выполненной работы 3 В работе и в ответах на вопросы по содержанию работы отсутствуют грубые ошибки 4 В работе и в ответах на вопросы по содержанию работы отсутствуют ошибки
Регулятивные действия (1-4 балла)	Умение самостоятельно планировать и управлять своей познавательной деятельностью во времени, использовать ресурсные возможности для достижения целей, осуществлять выбор конструктивных стратегий в трудных ситуациях.	1 Продемонстрированы навыки определения темы и планирования работы 2 Работа доведена до конца и представлена комиссии; некоторые этапы выполнялись под контролем и при поддержке руководителя 3 Разнообразие источников информации, целесообразность их использования 4 Проявляются элементы самооценки и самоконтроля обучающегося
Коммуникация (1-3 балла)	Умение ясно изложить и оформить выполненную работу, представить её результаты, аргументировано ответить на вопросы.	1 Продемонстрированы навыки оформления проектной работы и пояснительной записки 2 Подготовлена презентация 3 Автор отвечает на вопросы

5.6 Оценка защиты проекта

№ п/п	Критерий	Оценка в баллах
	Качество доклада	1 Доклад зачитывается 2 Доклад пересказывается, но не объяснена суть работы 3 Доклад пересказывается, суть работы объяснена 4 Владение иллюстративным материалом
	Качество ответов на вопросы	1 Нет четкости ответов на большинство вопросов 2 Ответы на все вопросы убедительны, аргументированы
	Использование демонстрационного материала	1 Представленный демонстрационный материал не используется в докладе 2 Представленный демонстрационный материал используется в докладе, информативен, автор свободно в нем ориентируется
	Оформление демонстрационного материала	1 Представлен плохо оформленный демонстрационный материал, 2 Демонстрационный материал хорошо оформлен