Педагогический анализ практического занятия

ОТЧЕТ

ПО ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ

(методико-педагогический раздел)

Магистра ___________________________________________________________ (фамилия, имя, отчество полностью)

____

Группа______________________________________________________________

Кафедра ___________________________________________________________

Срок практики с «____»_______________ по «____»________________ 20 __ г.

Уфа 2016

Цели, задачи и результаты педагогической практики

Педагогическая практика в системе подготовки магистров является компонентом профессиональной подготовки к научно-педагогической деятельности в высшем учебном заведении и представляет собой вид практической деятельности магистров по осуществлению учебно-воспитательного процесса в высшей школе, включающего преподавание специальных дисциплин, организацию учебной деятельности студентов, научно-методическую работу по предмету, получение умений и навыков практической преподавательской деятельности.

Согласно требованию ФГОС ВО подготовки магистров по направлению 15.04.01 Машиностроение, педагогическая практика является обязательной частью образовательной программы, одним из важных видов учебно-воспитательного процесса, в котором осуществляется непосредственная подготовка магистров к их профессиональной учебно-педагогической деятельности.

Цель практики: изучение основ педагогической и учебно-методической работы в высших учебных заведениях; овладение первичными педагогическими навыками проведения отдельных видов учебных занятий и подготовки учебно-методических материалов.

Задачи педагогической практики:

· ознакомление с основами учебно-методической работы в высшей школе;

· приобретение опыта оценки учебно-педагогической деятельности в высшей школе;

· овладение первичными умениями и навыками проведения практических и лабораторных занятий со студентами по рекомендованным темам учебных дисциплин;

· овладение основами применения компьютерных и информационных технологий в учебном процессе.

Педагогическая практика служит основой для формирования педагогической компетентности и получения первичного опыта педагогической профессиональной деятельности.

Формы контроля

Методико-педагогический контроль прохождения практики производится в следующих формах:

· методико-педагогический анализ посещения практикантом практического занятия ведущего преподавателя выпускающей кафедры;

· написание научно-методической статьи и участие в IX Международной студенческой электронной научной конференции СТУДЕНЧЕСКИЙ НАУЧНЫЙ ФОРУМ 2017 в секции «Методика преподавания технических дисциплин в вузе».

По итогам методико-педагогического контроля формируется заключение о прохождении педагогической практики куратора педагогической практики аспирантов от кафедры Социологии и социальных технологий и выставляется оценка.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ