ШКОЛА И ПЕДАГОГИКА В ГЕРМАНИИ ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XVII – XVIII ВВ
1. ВСТАВИТЬ ПРОПУЩЕННЫЕ СЛОВА Школы в Германии
Для подготовки дворянской молодежи к службе были созданы сословные учебные заведения _, рыцарская академия __. В XVII в. в городах создавались _, бюргерская школа _, сыгравшие важную роль в распространении реального образования в Германии. В ходе контрреформации иезуитами были организованы свои учебные заведения коллегия _, которые оказывали значительное влияние на школьное дело и подготовку учителей. Программа лютеранской латинской школы, отражавшая идеи европейского гуманистического движения, послужила основой для лютеранская-латинская школа. Первое учебное заведение, которое отличалось конфессиональной терпимостью, филантропин _ было основано И.Б.Базедовым в 1774 г. в г. Дессау. Проект гимназия _ разработал Ф.Меланхтон. В северных районах Германии по инициативе И.Бугенхагена стали организовываться сельская школа . На основе латинских и ученых школ возникли ученая школа с 8-10 летним курсом обучения по классно-урочной системе.
2. ДОПИСАТЬ
Движение за обновление школы в Германии возглавили пиетисты_, которые стремились к пробуждению, обновлению___религиозного чувства, постижению индивидуальности личности_. Они значительное внимание уделяли вопросам воспитания, так как считали, что __дети аморальны от рождения, поэтому воспитание должно исправлять их путем строгой дисциплины. Основоположник данного течения А.Франке_. Целью воспитания он считал воспитание в детях трех добродетелей: любви к природе__, послушания__, усердия__. Оригинальным нововведением его было _использование систематических экскурсий__.
3. ВСТАВИТЬ ПРОПУЩЕННЫЕ СЛОВА
В 1695 г. А.Г.Франке на несколько талеров, пожертвованных одной дамой, открыл школу для бедных детей: А.Г.Франке купил на 2 талера учебники, а на остальные деньги нанял студента, который обязался заниматься с детьми 2 часа в день. Спустя некоторое время появились и платные ученики – дети зажиточных горожан. Через несколько месяцев числилось в школе уже около 60 студентов. В 1701 году сиротский дом сделался центром всех прочих учреждений.
4. ОБВЕСТИ КРУЖКОМ ВСЕ ПРАВИЛЬНЫЕ ОТВЕТЫ
Основные положения педагогики пиетизма: 1,3,6
Характерные черты «Учреждений Франке»: 1,4,5,7,8
5. ОПРЕДЕЛИТЬ ПОНЯТИЯ
«Восточная коллегия», учебное заведение Франке для приготовления профессоров восточных языков
«Селекта» высший класс педагогиума Франке
6. УКАЗАТЬ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ВОЗНИКНОВЕНИЯ
2 Педагогиум
5 Сиротский дом
3 Латинская школа
6 «Восточная коллегия»
4 Семинария для народных учителей
1 «Немецкие» (начальные школы)
7. УСТАНОВИТЬ СООТВЕТСТВИЕ
Ответ 1_а__, 2__д_, 3__г_, 4_е__, 5__б_, 6__в_
8. ЗАПОЛНИТЬ СХЕМУ «ХАРАКТЕРНЫЕ ЧЕРТЫ ФИЛАНТРОПИЗМА» 
ПОДЧЕРКНУТЬ ПРЕДМЕТЫ, ВХОДЯЩИЕ В УЧЕБНЫЙ ПЛАН ФИЛАНТРОПИНА
Эстетика, греческий язык, риторика, этика, верховая езда, немецкий язык, латинский язык, философия, мораль, ручной труд, изучение катехизиса, математика, естествознание, церковное пение, география, история, музыка, рисование.