Компетенции обучающегося, формируемые в процессе освоения дисциплины.

Наименование раздела дисциплины	Формируемые компетенции
Общая характеристика менеджмента	ОК 1	ПК
Управление образовательными учреждениями как отрасль научного знанияМенеджмент в образовательных системах.	ОПК9,	ПК 43
Становление и развитие управления высшим образованием в России и за рубежом	ОПК10	ОК 1
Административно-правовой механизм управления высшим образованием	ПК	ОПК9,
Управление высшим образовательным учреждением	ПК	ОПК
Мониторинг и экспертиза качества образования и образовательных услуг в высшем образовании	ПК 43	ПК

Образовательные технологии

Вид занятия (лекционное, практикум)	Тема занятия	Образовательные технологии (в том числе интерактивные)	Объем, ауд. часов/в том числе в интерактивной форме
практикум	Общая характеристика менеджмента	Презентации Дискуссия
практикум	Управление образовательными учреждениями как отрасль научного знанияМенеджмент в образовательных системах.	Кейсы Презентации Квесты
практикум	Становление и развитие управления высшим образованием в России и за рубежом	Кейсы Презентации Квесты
практикум	Административно-правовой механизм управления высшим образованием	Кейсы Презентации Квесты
практикум	Управление высшим образовательным учреждением	Кейсы Презентации Квесты Деловая игра
практикум	Мониторинг и экспертиза качества образования и образовательных услуг в высшем образовании	Кейсы Презентации Квесты

8. Методические рекомендации преподавателям по дисциплине[28]

Для освоения обучающимися учебной дисциплины наиболее эффективно применение:

Ролевых игр – формы коллективной творческой деятельности по изучению уровня сформированности педагогических умений участников.

Индивидуальные творческие задания для магистрантов.

Индивидуальные задания предлагаются в соответствии с уровнями проектирования учебного процесса:

9. Методические рекомендации для преподавателей для проведения текущего контроля успеваемости/промежуточной аттестации по дисциплине[29]

Текущий контроль успеваемости в рамках дисциплины проводятся с целью определения степени освоения обучающимися образовательной программы.

Учебные достижения обучающихся по всем видам учебных заданий в ходе текущего контроля оцениваются по балльно-рейтинговой системе в соответствии с Технологической картой.

Текущий контроль успеваемости обучающийся проводится по каждой теме учебной дисциплины и включает контроль знаний на аудиторных и внеаудиторных занятиях, а также в ходе выполнения самостоятельной работы.

Рубежный контроль по дисциплине проводится в рамках контрольных недель.

Промежуточная аттестация обучающихся проводится в форме сдачи зачета.

Зачет сдается согласно расписанию и служит формой проверки учебных достижений обучающихся по всей программе учебной дисциплины и преследуют цель оценить учебные достижения за академический период.

10. Методические рекомендации обучающимся по дисциплине, в том числе для самостоятельной работы обучающихся[30]

Работа над понятиями

17. Знать термин.

18. Выделить главное в понятии.

19. Выучить определение.

20. Уметь использовать понятие в различных формах ответа.

Запись лекции

1. Настроиться на запись лекции (состояние внутренней готовности, установка).

2. Соблюдать единый орфографический режим:

а) записать дату, тему, план, рекомендованную литературу;

б) вести запись с полями;

в) выделять главное, существенное (подчеркивая, абзацы, цвет, пометки на полях и т.д.).

3. Запись вести сжато, но без искажения содержания.

4. Выделять основные понятия, определения, схемы, факты, сведения, статистические данные.

17. Работа с источником информации:

1. Познакомиться в целом с содержанием источника информации:

а) чтение аннотации источника;

б) чтение вступительной статьи;

в) просматривание оглавления;

г) чтение источника с выделением основных проблем и выводов;

д) работа со словарем с целью выяснения значений понятий.

2. Составить план темы:

а) выделить логически законченные части;

б) выделить в них главное, существенное;

в) сформулировать вопросы или пункты плана;

г) ставить вопросы по прочитанному.

18. Конспектирование:

1.Определить цель конспектирования.

2.Составить план.

3. Законспектировать источник:

а) указать автора статьи, ее название, место и год написания, страницы;

б) составить конспект по следующим формам (по указанию преподавателя или выбору студента): 1. Цитатный план. 2. Тезисный план.

11. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины для самостоятельной работы обучающихся:

См. список литературы

Использование информационных ресурсов Интернета в очной и заочной форме, в системе экстерната. Обучение в дистанционной форме. Технология обеспечивает повышение эффективности учебного процесса, а также обеспечивает каждому магистранту участие в международных учебных, исследовательских проектах, телеконференциях, дискуссиях.

Электронная почта, чат, чат-форумы, блоги.

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы

69.http://bologna.mgimo.ru/.

70.http://bologna.spbu.ru/chronicle.php

71.www.europa.eu.int/comm/education/Eras-mus/trend2.pdf

72.www.UNESCO.org/education/studyingabroad.

14.www.hrk.de/vbsmodule/texte/std.../bachelor_master/.

15.www.aha/ru/-moscow64/educational_book.

62.www.ac.wwu.edu/-wwuacs/bachelors.html.

63.www.unc.edu/depts/.

64.www.unimelb.edu.au/HB/areas/aculture.

65.http://tuning.unideusto.org/tumngeu.