Визначення підсумкової оцінки за підготовку та захист курсової роботи
| Оцінка національна | Оцінка ECTS | Набрана кількість балів | Характеристика навчальних досягнень |
| Відмінно | А | 90-100 | ВІДМІННО – відмінне виконання лише з незначною кількістю помилок |
| Добре | В | 82-89 | ДУЖЕ ДОБРЕ – вище середнього рівня з кількома помилками |
| С | 75-81 | ДОБРЕ – в загалом правильна робота з певною кількістю грубих помилок | |
| Задовільно | D | 66-74 | ЗАДОВІЛЬНО – непогано, але зі значною кількістю недоліків |
| E | 60-65 | ДОСТАТНЬО – виконання відповідає мінімальним критеріям | |
| Незадовільно | FX | 35-59 | НЕЗАДОВІЛЬНО – потрібно попрацювати перед тим, як отримати залік |
| F | 1-34 | НЕЗАДОВІЛЬНО – необхідна серйозна подальша робота |
СПИСОК РЕКОМЕНДОВАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ
1. Актуальные вопросы формирования интереса в обучении / Под ред. Г. И. Щукиной. – М. : Педагогика, 1984. – 176 с.
2. Алексюк А. М. Загальні методи навчання в школі / Анатолій Миколайович Алекюк. – К. :Рад. школа, 1981. – 206 с.
3. Амонашвили Ш. А. Воспитательная и образовательная функция оценки учения школьников / Шалва Александрович Амонашвили. – М. : Педагогика, 1984. – 296 с.
4. Бабанский Ю. К. Интенсификация процесса обучения / Юрий Константинович Бабанский. – М. : Просвещение, 1987. – 78 с.
5. Бех І. Д. Особистісно зорієнтоване виховання : [науково-методичний посібник] / Іван Дмитрович Бех. – К. : ІЗМН, 1998. – 204 с.
6. Гончаренко С. У. Методологічні характеристики педагогічних досліджень / Семен Устимович Гончаренко // Вісник Академії педагогічних наук України. – 1993. –№1. – С. 11-23.
7. Гончаренко С. У. Український педагогічний словник / Семен Устимович Гончаренко. – К. : Либідь, 1997. – 376 с.
8. Державна національна програма «Освіта» : «Україна XXI століття». – К. : Райдуга, 1994. – 62 с.
9. Закон України «Про освіту» (№1060-ХІІ, 25.05.1991 р.). [Електронний ресурс] / Офіційний веб-сайт Міністерства освіти та науки України. – Режим доступу : http://mon.gov.ua/laws/ZU_1060.doc.
10. Занков Л. В. Избранные педагогические труды / Леонид Владимирович Занков. – М. : Педагогика, 1990. – 424 с.
11. Коменский Я. А. Избранные педагогические сочинения : В 2‑х. т. Т. 1 / Сост. З. Д. Днепров, И. Кирашек, М. Н. Кузьмин, Д. Чапкова. – М. : Педагогика, 1982. – 656 с.
12. Коменский Я. А. Избранные педагогические сочинения : В 2-х. т. Т. 2 / Сост. З. Днепров, И. Кирашек, М. Кузьмин, Д. Чапкова. – М. : Педагогика, 1982. – 576 с.
13. Кравець В. П. Історія української школи і педагогіки : [курс лекцій] / Володимир Петрович Кравець. – Тернопіль, 1994. – 360 с.
14. Лысенкова С. Н. Методом опережающего обучения : [книга для учителя : из опыта работы] / Софья Николаевна Лысенкова. – М. : Просвещение, 1988. – 192 с.
15. Макаренко А. С. Книга для батьків / Антон Семенович Макаренко. – К. Рад. школа, 1980. – 327 с.
16. Маркова А. К. Формирование мотивации учения в школьном воздасте : [пособие для учителя] / Аэлита Капитоновна Маркова. – М. : Просвещение, 1983. – 96 с.
17. Мартинюк І. В. Національне виховання. Теорія і методика : [метод. посібник] / Іван Володимирович Мартинюк. – К. : ІСДО, 1995. – 160 с.
18. Нариси історії українського шкільництва (1905-1933) : [навч. посібник] / За ред. О. В. Сухомлинської. – К. : Заповіт, 1996. – 304 с.
19. Наступність у навчально-виховній роботі дитячого садка і школи : [методичний матеріал] / Укл. З. М. Борисова; редкол : О. В. Киричук, Д. Ф. Ніколенко. – К. :Рад. школа, 1985. – 142 с.
20. Стельмахович М. Г. Народна педагогіка : [навч. посібник] / Мирослав Гнотович Стельмахович. – К. : ІЗМН, 1997. – 232 с.
21. Сухомлинський В. О. Вибрані твори у 5 т. [Електронний ресурс] / Василь Олександрович Сухомлинський. – К. : Рад. школа, 1977. – Режим доступу : http://www.dnpb.gov.ua/id/485/.
22. Унт И. Э. Индивидуализация й диференциация обучения / Инге Эриховна Унт. – М. : Педагогика, 1990. – 192 с.
23. Ушинський К. Д. Человек как предмет воспитания. Опыт педагогической антропологи / Константин Дмитриевич Ушинский // К. Д. Ушинский Педагогические сочинения : сборник сочинений в 6 т. Т. 5, 6. – М. Педагогика, – 1990; Т. 5. – 528 с.; Т. 6. – 528 с.
Д О Д А Т К И
Додаток А
Графік підготовки курсової роботи[1]
| Тижні | Зміст роботи | Зміст консультації |
| 1. | Первинне ознайомлення із запропонованою тематикою, вибір і затвердження теми | Погодження із керівником плану роботи з літературними джерелами |
| 2. | Робота з літературними джерелами | Консультація за необхідності |
| 3. | Робота з літературними джерелами | Погодження з науковим керівником змісту курсової роботи |
| Робота з літературними джерелами | Погодження із керівником плану роботи над першим розділом | |
| 5-9. | Підготовка першого розділу | Консультація за необхідності |
| 10. | Підготовка першого розділу | Перевірка науковим керівником виконаної роботи та погодження плану роботи над другим розділом |
| 11-14. | Підготовка другого розділу | Консультація за необхідності |
| 15. | Підготовка другого розділу | Перевірка керівником виконаної роботи, отримання консультації щодо її оформлення і написання висновків |
| 16. | Оформлення роботи, підготовка загальних висновків | Консультація за необхідності |
| 17. | Здача роботи на перевірку | Перевірка керівником повністю оформленої роботи, допуск її до захисту |
| 18. | Захист роботи | Захист відбувається у чітко визначений час. |
Додаток Б