Самостоятельная работа студентов

ПОД РУКОВОДСТВОМ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ (СРСП)

СРСП №1.

Тема:Методика преподавания информатики в системе педагогических знаний

Цель: формирование представления о методике преподавания в системе педагогических знаний

Вопросы для обсуждения:

1. Информатика как наука и как учебный предмет в средней общеобразовательной школе.

2. Методика преподавания информатики как новый раздел педагогической науки и как учебный предмет подготовки учителя информатики.

Форма проведения: Семинар.

Рекомендуемая литература: [1,2 осн.]

СРСП №2.

Тема: Система целей и задач обучения информатике в школе

Цель: формирование представления о системе целей и задач обучения информатике.

Вопросы для обсуждения:

1. Общие и конкретные цели обучения основам информатики в средней общеобразовательной школе.

2. Компьютерная грамотность как исходная цель введения курса ОИВТ в школу.

3. Информационная культура учащихся как перспективная цель обучения информатике в школе: проблемы становления понятия.

4. Постановка целей обучения информатике в 12-летней школе. Форма проведения: Семинар.

Рекомендуемая литература: [1, 2 осн.]

СРСП №3

Тема: Структура и содержание обучения основам информатики

Цель: формирование представлений о структуре и содержании образовательной области «Информатика»

Вопросы для обсуждения:

1. Общие принципы формирования содержания обучения информатике.

2. Структура и содержание первой отечественной программы учебного предмета ОИВТ.

3. Программа машинного варианта курса ОИВТ.

4. Формирование концепции содержания непрерывного курса информатики для средней школы.

5. Стандартизация обучения информатике в школе.

СРСП №4

Тема: Пропедевтика основ информатики в начальной школе

Цель: Формирование представления о пропедевтике информатики

Задания:

1. Почему курс информатики в начальной школе должен быть пропедевтическим?

2. Что, на ваш взгляд, должно быть содержанием обучения информатике в начальной школе?

3. Почему среди методистов нет единого подхода к содержанию курса информатики для начальной школы?

4. Приведите основное содержание компьютерной и не -компьютерной составляющих курса информатики для начальной школы. 5. Какие достоинства и недостатки имеет концентрическое построение курса информатики?

6. Составьте перечень целей пропедевтического курса информатики, для 2–4 классов.

Форма проведения: Семинар

Рекомендуемая литература: [1,2 осн.]

СРСП №5.

Тема: Базовый курс школьной информатики

Цель: Ознакомление с содержанием базового курса и методикой изучения основных понятий

Задания:

1. Почему базовый курс называют ядром школьного курса информатики и ИКТ?

2. Какие содержательные линии в базовом курсе информатики?

Форма проведения: Семинар.

Рекомендуемая литература: [1, 2 осн]

СРСП №6.

Тема: Дифференцированное обучение информатике на старшей ступени школы

Цель: Формирование знаний о дифференцированном обучении информатике на старшей ступени школы.

Задания:

1. Каково назначение профильных курсов по информатике?

2. Что такое элективные курсы? Каково их назначение?

3. Проработайте рекомендуемую литературу и составьте перечень профильных курсов по информатике и ИКТ, при -ведя ссылки на литературные источники.

Форма проведения: Семинар.

Рекомендуемая литература: [1,2 осн.]

СРСП №7.

Тема: Программное обеспечение по курсу информатики

Цель: Обучение педагогов стратегии практического использования программного обеспечения.

Задания:

1. Проанализируйте Перечень учебного и компьютерного оборудования для оснащения общеобразовательных уч-реждений и выпишите номенклатуру аппаратных и про -граммных средств.

2. Для какой цели кабинет оснащают учебно-практическим и учебно-лабораторным оборудованием?

Форма проведения: Семинар.

Литература:[1, 2 осн.]

СРСП №8.

Тема: Компьютерные телекоммуникации в системе общего среднего образования.

Цель: Выработка у педагогов устойчивой мотивации к использованию средств телекоммуникаций.

Задания:

1. Что понимается под компьютерными телекоммуникациями?

2.Какие проблемы приходится решать разработчикам информационных технологий обучения?

Форма проведения: Семинар.

Литература:[1, 2 осн.]

СРСП №9.

Тема:Информатика в высшей школе.

Цель: изучить нормативные документы по организации обучения общеобразовательному курсу информатики в вузе.

1. Вопросы для обсуждения:

Цели обучения, структура, основные направления использования средств информатизации в обучении на вузовском и послевузовском уровнях.

СРСП №10.

Тема:Оборудование школьного кабинета информатики

Цель: изучить нормативные документы по организации школьного кабинета информатики.

1. Вопросы для обсуждения:

1.Функциональное назначение и оборудование кабинета информатики.

2. Организация работы в кабинете информатики.

3. Локальная сеть школьных компьютеров, ее функции и дидактические возможности.

2. Запишите в тетрадь ответы на вопросы:

1. Материальные и санитарно-гигиенические требования к кабинету информатики.

2. Режимы работы на компьютере.

3. Наиболее вредные факторы воздействия на здоровье учащихся.

Форма проведения: Семинар.

Рекомендуемая литература: [1,2 осн.]

СРСП №11.

Тема: Планирование учебного процесса по курсу информатики

Цель: сформировать навыки поисково-исследовательской и аналитической деятельности студентов, связанные с разработкой тематического и поурочного планирования.

Вопросы для обсуждения:

1. Изучить учебные программы, учебно-методическую литературу.

2. Проанализировать две-три частнопредметные (авторские) методики обучения базовому курсу информатики в рамках рассматриваемого раздела.

3. Обсуждение результатов тематического и поурочного планирования.

4. Подготовка конспекта урока по одной-двум темам, учитывая направленность урока (урок по ознакомлению с новым материалом; урок по закреплению изученного; урок проверки знаний, умений и навыков; урок по систематизации и обобщению изученного материала.

СРСП №12.

Тема: Средства обучения информатике

Цель: изучить возможности использования на уроке информатики традиционных и инновационных средств наглядности

Вопросы для обсуждения:

1. Плакат и его особенности. 2. Инструкции, виды инструкций.

3. Учебное кино и видео.

4. Текст на экране компьютера. Особенности восприятия, цветовые сочетания, композиция и т.д.

5. Гипертекст. 6. Мультимедиа.

7. Работа с тетрадями на печатной основе по информатике.

8. Опорные конспекты (листы).

Форма проведения: Семинар.

Рекомендуемая литература: [1, 2 осн.]