Теоретичні основи соціальної роботи 45

11 .Впроваджувати інформаційно-просвітницькі програми: визначати та аналізувати рівень поінформованості певних верств населення стосов­но соціальних і особистісних проблем та шляхів і засобів їх подолання; аналізувати канали поширення соціальної інформації серед певних верств населення; добирати адекватні форми і методи роботи відповідно до особливостей конкретної категорії населення (соціальної групи).

12. Організувати медичну психолого-педагогічну, юридичну та соц­іальну допомогу вразливим верствам населення: встановлювати довго­строкові стосунки зклієнтом; виявляти дійсні потреби клієнта щодо на­дання йому медичної, психологічної, юридичної і соціальної допомоги; визначати форми і методи надання психолого-педагогічної, медичної, юридичної та соціальної допомоги клієнту у відповідності до його про­блем і особистісних характеристик; мотивувати клієнта до активної взає­модії та самодопомоги у вирішенні проблеми; оцінювати ефективність соціальної допомоги клієнтові.

13. Розробляти і впроваджувати соціально-реабілітаційні програ­ми: виявляти особливості клієнтів, на яких поширюється соціальна робо­та за певною програмою; добирати та адаптувати відповідно до мети соціальної програми, особливостей клієнтів і реальної ситуації, методи та завдання соціальної роботи; визначати фізичні звичаєві, психологічні та інституційні бар "єри щодо повного залучення неповноправних у всі сфери суспільного життя та вироблення рекомендацій щодо їх усунення; забезпечувати підтримку проектів з боку посадових осіб, недержавних організацій, громадськості; аналізувати ефективність реалізації програ­ми, коректувати її в процесі реалізації.

14. Сприяти організації діяльності груп самодопомоги: визначати мету, зміст і засоби колективної дії; керувати груповим процесом, підтри­мувати позитивну психологічну атмосферу в групі; виявляти коло про­блем, які доцільно вирішувати за допомогою самореалізації й активних дій клієнтів; мотивувати клієнтів зі спільною проблемою до організації в групи соціальної дії та самодопомоги.

15. Підтримувати діяльність громадських організацій соціальної сфери: визначати сфери соціальної роботи, де можлива співпраця з ріноп-рофільними громадськими організаціями.

Таким чином, визначені компоненти, які можуть сприяти вирішенню чималої кількості проблем клієнтів у сфері їх життєдіяльності і, підтвер­джуються невідворотність професіаналізації діяльності соціальних праці­вників.

46 Соціальна робота

Література

1.Бочарова В.Г. Социально-педагогическая концепция социальной работьі в Росин: проблеми, перспективи//Социальная работа. — М., 1992. - №6. - С.18-24.

2. Пинкус А., Минахан А. Практика социальной работьі (формьі и методи). Первод с английского/Под. Ред. В.И. Жукова, С.Н. Козлова идр. - М.: Союз, 1993.

3. Бернлер Г., Юнссон Л. Теория соцьіальио-психологической рабо-тьі. Перевод со швед./Под. Ред. СЮ.Горлова. — М.: Союз, 1992.

4. Соціальна педагогіка: Підручник/За ред. А.Й. Капської. — К.: ДЦССМ, 2003.

5. Капська А.Й. Соціальна робота: деякі аспекти соціальної роботи з дітьми та молоддю. — К.: ІДЦССМ, 2001.

Питання для самоперевірки

1. Розробити суть професійної компетентності.

2. Які особливості якості взаємодіють з професійною діяльністю соц­іального працівника.

3. Розкрити концептуальні основи лежать в основі характеристики особистості соціального працівника.

4. Охарактеризувати типові задачі, які має вирішувати соціальний працівник.

5. Окреслити основні професійні уміння, якими має володіти соц­іальний працівник.

2. Методи соціальної роботи

Досягнення успіху соціально-екопомічиого розвитку держави сьо­годні можливо тільки за умови застосування новітніх, результативних технологій соціального функціонування суспільства. В контексті цього завдання технології соціальної роботи слід розглядати як сукупність методів, прийомів та впливів, що застосовуються для досягнення мети соціального розвитку. Тому можна зробити висновок, що основним зав­данням технологій соціальної роботи сьогодні є розробка методів та форм соціальної роботи, що являють собою специфічний інструментарій науково-практичних засад роботи у соціальній сфері.