Примерный перечень вопросов, рассматриваемых на семинарских (практических) занятиях

1. Психология управления как наука.

2. Основные направления психологии управления на современном этапе.

3. Процесс и система управления.

4. Системный психологический подход в управлении.

Вопросы для обсуждения, задания, тест

1. Какие из принципов психологии управления вам кажутся наиболее актуальными для современной белорусской экономической модели и почему?

2. Что означает понятие «психологизация менеджмента (управления)»?

3. Почему необходимо учитывать законы психологии управления в процессе управления?

4. Что означает понятие «психологическая управленческая культура»?

5. Докажите связь психологии управления связана с общей психологией, социальной психологией, психологией труда, психодиагностикой и др. отраслями психологии; акмеологией, педагогикой, экономикой, менеджментом, социологией.

6. Определите, используя основные позиции психологии управления, можно ли назвать управление директора М. эффективным. Укажите, какие принципы и законы психологии управления не использовал директор:

Директор предприятия М. уже более 20 лет занимал свой пост. Он постарел и давно потерял способность развиваться в соответствии с новыми требованиями среды и дела. Его профессиональная компетентность не соответствовала уровню технологии. Однако покидать свой пост ему не хотелось. Для поддержания видимости порядка и создания имиджа современного руководителя, ориентированного на будущее, он был вынужден пригласить на работу молодых менеджеров, полных энергии и идей. Но они объективно становились его конкурентами, поскольку их деятельность и энергия контрастировали с профессиональной некомпетентностью и физической слабостью руководителя.

Через два месяца, опираясь на персонал, положению которого угрожали перемены, директор провел кампанию по дискредитации молодежи. Процедуры были различными, но в результате менеджеры с высоким потенциалом покинули организацию. Их заменили следующие.

Министерские чиновники, курирующие деятельность этого предприятия, стали выказывать определенную обеспокоенность падением качества продукции. Но директор проявлял недюжинные способности закулисной дипломатии и интриги. Он покинул организацию в возрасте 68 лет после второго инфаркта.

Тест

1. Дополните:

Совокупность целенаправленных воздействий руководителя на коллектив и отдельных работников и координация их деятельности по эффективной реализации миссии, целей и задач организации в процессе определенных хозяйственных ситуаций __________.

2. Укажите номер правильного ответа в суждениях А, Б, В:

А. Эффективность процесса управления исследуется в психологии управления только с позиции реагирования на него субъектов исполнения:

1) Да;

2) Нет.

Б. Психология управления не исследует личность работника, группы, организации в процессе управленческой деятельности и управленческих отношений:

1) Да;

2) Нет.

В. Психология управления продуцирует психологические знания на решение проблем управленческой деятельности и управленческих отношений:

1) Да;

2) Нет.

3. Укажите правильную последовательность процесса управления:

а) построение программы действий;

б) контроль, оценка и коррекция текущих и конечных результатов;

в) организация передачи решений на исполнение;

г) анализ и оценка хозяйственной ситуации;

д) планирование (долгосрочное, краткосрочное, оперативное);

ж) диагностика текущей микроситуации;

з) выработка и принятие управленческих решений.

Темы докладов и рефератов

1. Методы психологического воздействия на коллектив организации и их характеристика.

2. Основные требования, предъявляемые к управленческому решению.

3. Гендерные различия в управлении трудовым коллективом.

4. Учет возрастных особенностей персонала в управлении коллективом.

5. Управление группой в экстремальных условиях и чрезвычайных ситуациях.

Литература: 50, 65, 72, 73, 76