Характеристика по итогам прохождения практик

• производственная практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности (культурно-просветительская)

• научно-исследовательская работа (практика)

• педагогическая (в основной школе)

ФИО___________________________________________________________

№ группы:______________________________________________________

Сроки практики:______ 06.02.2017 г. по 04.03.2017 г ____________________

Место прохождения практики:_____________________________________

________________________________________________________________

За время прохождения практики студентом были выполнены слкдующие виды работ:

№	Вид работ	Отметка о выполнении
Культурно-просветительская
	Планирование культурно-просветительской деятельности в ОУ
	Планирование и проведение культурно-просветительского мероприятия
	Индивидуальное задание по культурно-просветительской практике:
Научно-исследовательская работа (практика)
	Индивидуальное задание: обобщение педагогического опыта по теме:
	Разработка и проведение учебного занятия с элементами исследовательской деятельности
	Анализ применения проектных методов на уроках технологии
Педагогическая
	Знакомство с образовательным учреждением · Изучение административной структуры · Знакомство с планирующей документацией · Изучение материально-технической базы
	Планирование деятельности в течении практики
	Планирование и проведение учебных занятий
	Планирование и проведение внеурочной деятельности по предмету
	Подведение итогов и анализ проделанной работы
	Планирование и проведение воспитательного мероприятия
	Воспитательная работа с классом
	Индивидуальное задание по педагогике
	Психологический анализ урока
	Индивидуальная работа с обучающимися: Составление характеристики учащегося. Рекомендации по развитию\корректировке личностных качеств
	Индивидуальное задание по психологии
	Анализ элементов школьного режима
	Индивидуальное задание по гигиене

Студент показал сформированность таких профессиональных качеств как:

№	Компетенция	Оценка компетенции (0-1)
	ПК-13: способность выявлять и формировать культурные потребности различных социальных групп
	ПК-14: способность разрабатывать и реализовывать культурно-просветительские программы
	ПК-11: готовность использовать систематизированные теоретические и практические знания для постановки и решения исследовательских задач в области образования
	ПК-12: способность руководить учебно-исследовательской деятельностью обучающихся
	ОПК-2: способность осуществлять обучение, воспитание и развитие с учетом социальных, возрастных, психофизических и индивидуальных особенностей, в том числе особых образовательных потребностей обучающихся
	ОПК-3: готовность к психолого-педагогическому сопровождению учебно-воспитательного процесса
	ОПК-5: владение основами профессиональной этики и речевой культуры
	ОПК-6: готовность к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся
	ПК-1: готовность реализовывать образовательные программы по учебным предметам в соответствии с требованиями образовательных стандартов
	ПК -2: способность использовать современные методы и технологии обучения и диагностики
	ПК-3: способность решать задачи воспитания и духовно-нравственного развития обучающихся в учебной и внеучебной деятельности
	ПК-4: способность использовать возможности образовательной среды для достижения личностных, метапредметных и предметных результатов обучения и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса средствами преподаваемых предметов
	ПК-7 способность организовывать сотрудничество обучающихся, поддерживать активность и инициативность, самостоятельность обучающихся, их творческие способности;