Требования к магистерской диссертации

Структура магистерской диссертации:

1. Введение. Содержит:

· обоснование актуальности темы исследования;

· характеристику методологического инструментария: объекта, предмета, цели, задач, гипотезы, источниковедческой базы и методов исследования;

· характеристику научной новизны и практической значимости исследования.

2. Первая глава – отражает результаты теоретико-методологическогоанализа проблемы. Содержит:

· характеристику методологических позиций исследователя;

· результаты сопоставительного и (или) ретроспективного анализа философских, социологических, психолого-педагогических исследований по проблеме;

· интерпретацию ключевых понятий по теме исследования;

· теоретическое обоснование построения системы экспериментальной части исследования.

3. Вторая глава – отражает результаты констатирующего (диагностического) этапа экспериментальной части исследования. Содержит:

· описание цели, задач и методики констатирующего эксперимента;

· описание, анализ, обобщение результатов диагностического этапа опытно-экспериментальной работы.

4. Третья глава – отражает результаты преобразующего (формирующего) и контрольного этапов экспериментальной части исследования. Содержит:

· описание цели, задач и методики преобразующего и контрольного этапов эксперимента;

· описание, анализ, обобщение результатов преобразующего и контрольного этапов эксперимента.

5. Заключение. Содержит:

· выводы, отражающие степень решения цели и задач исследования, доказанности гипотезы;

· перспективы использования полученных результатов исследования в теории и практике образования.

6. Библиографический список используемой литературы.

7. Приложения.

Критерии оценки магистерской диссертации:

1. Актуальность темы магистерской работы.

2. Соответствие диссертации требованиям к магистерским диссертациям, предъявляемым в данном учебном заведении.

3. «Встроенность» проблематики исследования магистра в тематику научных разработок кафедры – совета по направлению – факультета – университета.

4. Направленность проблемы на получение объективно нового знания, значимого для развития определенного научного направления.

5. Представленность в работе всех структурных элементов исследования.

6. Соответствие формулировок цели, задач, объекта, предмета, гипотезы сути проблемы.

7. Полноценность методологического обоснования исследования.

8. Раскрытие различных возможных подходов при теоретическом обосновании сути проблемы и наличие обоснованной авторской позиции.

9. Обоснование использования в экспериментальной части исследования комплекса методов и методик, способствующих раскрытию сути проблемы.

10.Обоснованное использование методик и других диагностических материалов, разработанных или адаптированных исследователем.

11.Корректность проведения эксперимента (включая репрезентативность выборки).

12.Целостность исследования, которая проявляется во взаимном дополнении теоретической и экспериментальной его частей.

13.Использование в диссертации результатов работы исследовательской группы, в деятельности которой магистрант принимал участие.

14.Перспективность исследования: наличие в работе материала (идей, экспериментальных данных), который может стать источником дальнейших исследований.

15.Обоснованность и современность использованного библиографического материала.

16.Использование в работе материалов, представленных в современных информационных системах (например, в сети INTERNET).

17.Написание диссертации профессиональным языком предметной области исследования.

18.Обсуждение результатов исследования на лабораториях, конференциях, семинарах, круглых столах и их публикация (например, в сборниках магистерских научных работ).

19.Объем диссертации – 70-75 стр.