Специфіка науково-дослідної роботи з методики викладання російської мови.

Самостійна робота

Вибіркові теми для самостійних досліджень

(Тематика докладів для практичних занять)

1. Методологічні знання в педагогіці та методиці вивчення російської мови у вищій школі. Специфічні підходи до вивчення лінгвістичних і лінгводидактичних явищ.

2. Мета, завдання, зміст і структура курсу«Методика вивчення російської мови у вищій школі». Значення методики для викладання російської мови у вищій школі.

3. Передовий досвід і наукові дослідження в галузі методики викладання лінгвістичних дисциплін у вищих навчальних закладах.

4. Методика російської мови у вищій школі як наука і навчальна дисципліна. Наукові засади структуризації навчального плану.

5. Кредитно-модульна технологія викладання російської мови у вищій школі.

6. Теоретичні засади модульного структурування змісту лінгвістичних і лінгводидактичних дисциплін у вищих навчальних закладах.

7. Організація модульного вивчення циклу дисциплін.

8. Контрольно-оцінний компонент модульної технології вивчення циклу дисциплін російської мови у вищій школі.

9. Форми організації навчання у вищих навчальних закладах.

10. Форми вивчення циклу дисциплін російської мови («Практикум з російської мови», «Ділова російська мова», «Сучасна російська мова», «Методика навчання російської мови в загальноосвітніх навчальних закладах», «Шкільний курс російської мови»).

11. Форми навчання та форми організації навчання у вищих навчальних закладах. Тлумачення поняття «форми» в сучасній дидактиці.

12. Методика підготовки і проведення лекцій.

13. Місце практичних, семінарських, лабораторних занять в організації процесу вивчення циклу дисциплін російської мови.

14. Сучасні педагогічні технології та методика їх застосування у вищій школі.

15. Інтерактивні методики навчання.

16. Тренінг-спілкування як педагогічна технологія.

17. Процес формування методичної компетенції студентів-філологів у вищій школі.

18. Процес формування методичної компетенції студентів-філологів в умовах кредитно-модульної системи організації навчального процесу.

19. Методи навчання та активізації пізнавальної діяльності студентів-філологів.

20. Набуття студентами методичних знань, умінь і навичок.

21. Самостійна робота студентів-філологів у системі навчального процессу.

22. Сутність і зміст самостійної роботи студентів у вищому навчальному закладі.

23. Мотивація самостійної роботи студентів-філологів..

24. Організація та управління самостійною роботою студентів вищого навчального закладу.

25. Форми організації самостійної роботи студентів.

26. Методичне забезпечення й контроль самостійної роботи.

27. Навчально-дослідна робота студентів з мовознавчих дисциплін у системі їх професійної підготовки.

28. Креативність як складова частина професійної підготовки майбутніх учителів-словеснкиків.

29. Основи та технологія управління навчально-дослідною діяльністю студентів-філологів.

Науково-дослідні роботи студентів Інституту філології та соціальних комунікацій.

Підготовка студентів-філологів до написання курсової роботи.

Особливості виконання наукової роботи з сучасної російської літературної мови.

Специфіка науково-дослідної роботи з методики викладання російської мови.

34. Захист науково-дослідної роботи.

35. Методика підготовки та проведення лекцій з мовознавчих дисциплін в Інституті філології та соціальних комунікацій.

36. Лекції: поняття, функції, принципи.

37. Види лекцій.

38. Методика підготовки лекції.

39. Методика проведення лекції.

40. Методика самоаналізу лекції.

41. Організація практичної підготовки спеціалістів-філологів.

42. Мета та завдання педагогічної практики студентів, які навчаються за програмою підготовки бакалавра та спеціаліста.

43. Права й обов’язки студента практиканта. Зміст роботи керівника й методистів педагогічної практики.

44. Зміст педагогічної практики студентів-філологів. Науково-дослідницька робота студента-практиканта.

45. Методичні рекомендації з педагогічної практики.

46. Форми і методи контролю проходження педагогічної практики. Методичні поради до підготовки та проведення уроків російської мови.

47. Процес формування методичної компетенції студентів-філологів у вищій школі.

48. Процес формування методичної компетенції студентів-філологів в умовах кредитно-модульної системи організації навчального процесу.

49. Методи навчання та активізації пізнавальної діяльності студентів-філологів.

50. Набуття студентами методичних знань, умінь і навичок.