Механизмы реализации программы. Условия реализации программы.

Летний лагерь с дневным пребыванием детей и подростков - это педагогическая система, способствующая развитию ребенка как творческой личности, его духовного и физического саморазвития, возможности для воспитания трудолюбия, активности, целеустремленности, здорового образа жизни.

В основу реализации программы «Разноцветная кинолента детства » заложены разнообразные формы и методы:

· Путешествия по морям и континентам.

· Сюжетно-ролевые игры.

· Танцевально-развлекательные и игровые программы..

· Коммуникативные и познавательные игры.

· Спортивные эстафеты, соревнования и праздники.

· Коллективно-творческие дела..

· Ярмарка идей.

· Кинопередвижки.

· Творческая мастерская.

· Промежуточные результаты рассматриваются на утренних и вечерних планерках педагогического коллектива.

Этапы реализации программы

Подготовительный этап (апрель – май).

Деятельностью этого этапа является:

- проведение совещаний при директоре и заместителе директора по воспитательной работе по подготовке школы к летнему сезону;

- издание приказа по школе о проведении летней кампании;

- разработка программы деятельности летнего пришкольного лагеря с дневным пребыванием детей и подростков;

- подготовка методического материала для работников лагеря;

- подбор кадров для работы в летнем пришкольном лагере;

- формирование нормативно-правовой базы пришкольного лагеря.

- подготовка материально-технического обеспечения.

Организационный этап.

Основной деятельностью этого этапа является:

зачисление детей, проведение диагностики по выявлению лидерских, организаторских и творческих способностей;

запуск программы « Разноцветная кинолента детства»;

формирование органов самоуправления

знакомство с правилами жизнедеятельности лагеря.

Основной этап: «По пути приключений и открытий».

Основной этап включает:

реализацию основной идеи смены «Разноцветная кинолента детства »;

вовлечение детей и подростков в различные виды коллективно-творческих дел.

В данный период дети имеют возможность:

Познавать, отдыхать, трудиться.

Делать открытия в себе, в окружающем мире.

В творческой и лидерской самореализации.

Развивать способность доверять себе и другим.

Заключительный этап.

Основной идеей этого этапа является:

подведение итогов смены, поощрение талантливых детей;

выработка перспектив деятельности организации;

анализ предложений детей, родителей, педагогов, внесенных по деятельности летнего оздоровительного лагеря в будущем.

Для успешной реализации программы необходимо выполнение ряда условий:

Условия реализации программы:

1. Научно – методическое условие. В написании программы использовались методические рекомендации по летнему отдыху, журналы, сборники. Программа сочетает в себе теоретическую и практическую части. Теоретическая часть программы включает в себя минимум по каждому разделу. В практической части заложены виды игровой, творческой деятельности, а также практикумы.

Нормативно-правовые документы:

- Декларацией прав ребёнка;

- Конвенцией ООН о правах ребёнка;

- Конституция РФ;

- Законом РФ «Об образовании»;

- Законом РФ «Об основных гарантиях прав ребёнка»;

- Устав школы;

2. План работы лагеря.

3. Должностные инструкции работников лагеря.

4. Библиотека журналов «Воспитание школьников», «Классный руководитель», «Воспитательная работа в школе», «Последний звонок» и т.д.

5. Школьная библиотека художественной и справочной литературы.

6. Выход в сеть Интернет.

7. Музыкальная фонотека.

Реализация целей и задач смены осуществляется по программе « Летняя кинолента лета». Все учащиеся делятся на две возрастные группы. Каждый отряд (отдельная киностудия) планирует свою работу с учётом общелагерного плана.

Центром всего является Дом кино (лагерь), где и происходит весь творческий процесс.

В течение смены планируется реализация программы по блокам:

Ø Организационный;

Ø Интеллектуальный;

Ø Спортивно-оздоровительный;

Ø Творческий;

Ø Экологический.

Ø ЗОЖ

Каждый день смены - это одна серия сыгранная актерами (детьми):

Структура управления.

Дом кино – лагерь.

Директор Дома кино – начальник лагерной смены.

Режиссеры – воспитатели.

Помощники режиссеров – повар, завхоз, техслужащая, водитель автобуса

Действующие лица и исполнители – дети.

Реквизит – страничка на школьном сайте, компьютеры, фото и видеокамера.

Сценарий – план работы.

Задача директора Дома кино, режиссеров и помощников режиссеров – организация плановой работы лагерной смены. Каждый день на планёрке анализируется проделанная работа и планируется следующее дело.

Стратегию участия в деле «киностудий» (отрядов) организуют режиссеры .

Каждая киностудия утверждает символику, выпускает отрядный листок в виде киноленты, где серия – это один день, прожитый в летнем лагере. В конце лагерной смены пройдет кинофестиваль, на котором подводятся итоги и вручаются награды победителям в разных номинациях.

Номинации могут быть самые разные: за лучший фильм (слайдфильм или кинофильм), за лучший отрядный уголок, за лучшую женскую или мужскую роль, самому активному жителю Дома кино и т.д.

Вся информация об условиях участия в том, или ином деле будет представлена на информационном стенде и на страничке на сайте школы.в Интернет-дневнике. Стенд выполняется также в виде киноленты, где каждый день - это отдельная серия из жизни лагеря.

Киностудия, наиболее удачно снявшая одну из серий (победившая в общелагерном деле), получает переходящий кубок в форме « солнца», девиз которого: «Сколько у солнца ярких лучей, столько у нас забот и затей!», и красочно оформляет снятую серию на информационном стенде, в зависимости от темы дня. Киностудия (отряд), снявшая наибольшее количество серий (победившая в общелагерном деле) и творчески подошедшая к снятию фильма, в конце сезона получает главную кинопремию на кинофестивале « Березовую ветвь». Отследить эту работу можно будет, также на информационном стенде, где каждый кадр отдельной киностудии будет отмечен символикой этой киностудии. Тем самым будет наглядно видно, какие успехи достигнуты той или иной киностудией (отрядом).

Рядом с кинолентой на информационном стенде планируется расположить Законы и Заповеди Дома кино, гимн Дома кино, режим съёмок, сценарий.

Каждый работник Дома кино от директора до актера должен соблюдать

Законы:

Закон точного времени.

Закон доброты.

Закон территории.

Закон дружбы.

Закон безопасности.

Закон взаимовыручки.

Заповеди:

Даже если трудно, доведи дело до конца.

Один за всех и все за одного.

Порядок, прежде всего.

Каждое дело вместе.

Все делай творчески, а иначе зачем?

Выполнение всех Законов и Заповедей предполагает сделать жизнь в лагере интересной и насыщенной, приносящей радость себе и другим.

Работниками Дома кино разработана система стимулирования успешности и личностного роста. Каждый актер может ежедневно получать награду «орден» за активное участие в жизни своей киностудии и Дома кино в целом. Если у работников киностудии набирается 10 «орденов», то их можно обменять на один большой «орден за творческие заслуги».

В конце лагерной смены подводятся итоги: подсчитывается количество побед каждой киностудии, а также количество «орденов» в целом и лучший фильм (отрядный дневник). По итогам победитель получает главную кино премию « Березовая ветвь», как символ русской культуры. И поощрительными призами награждаются победители в отдельных номинациях: за лучшую мужскую и женскую роль, за лучший отрядный уголок, самому активному жителю Дома кино.

Каждый отряд в лагере имеет свой неповторимый имидж. Он выражается в названии экипажа, девизе, символах и атрибутах, законах и традициях отрядной жизни, игровых отрядных условностях, в особых приветствиях, прощаниях, пожеланиях успеха, оформлении отрядного уголка.

Материально – техническое обеспечение

При работе летнего оздоровительного лагеря используются:

Помещение	Количество	Применение
Кабинеты		Классные кабинеты (1,3, ), спортзал
Спортивная площадка		Линейка, проведение общелагерных игр на воздухе, спартакиады, спортивные состязания
Школьный двор		Отрядные дела, игры-путешествия
Кабинет здровья		Медицинский контроль мероприятий лагерной смены
Школьная библиотека		Литература для педагогов и детей лагеря
Школьная столовая		Завтрак, обед
Методический кабинет		Творческая мастерская вожатых, воспитателей, руководителей кружков
Комнаты гигиены		Туалет, раздевалка

· Мультимедийная установка;

- музыкальный центр -1

- магнитофоны- 2

- телевизор- 2

- микрофоны - 1

- цифровой фотоаппарат - 1

- видеокамера - 1

- компьютеры - 4

· Спортивный инвентарь:

- баскетбольные и футбольные мячи - 5

- волейбольные мячи - 5

- резиновые мячи разных размеров - 5

- скакалки, гимнастические обручи - 5

· Развивающие игры: шашки, шахматы, строительный конструктор, бизнес-игры.

· Настольные игры: домино, лото, футбол.

· Канцелярские товары.

· Бытовые предметы: столы и стулья в необходимом количестве.

· Медицинская аптечка.

Кадровое обеспечение

Оздоровление и развитие детей в значительной степени зависит от знаний. Умений и подготовленности к работе тех взрослых, которые организуют жизнедеятельность лагеря.

8. Ожидаемые результаты и критерии их оценки

- укрепление здоровья детей;
- развитие у школьников интереса к занятиям физкультурой и спортом;
- расширение социального опыта;
- формирование коммуникативных умений, основы правильного поведения, общения, культуры, досуга;
- вырабатывание навыков ручного и общественно-полезного труда;
- формирование осознанного отношения к себе как к части окружающего мира.

Критерии оценки эффективности программы:

1. Качество организации отдыха детей.

2. Использование новых методик и технологий по привитию детям навыков здорового образа жизни.

3. Привлечение родителей и социальных партнеров к реализации программы смены.

4. Адекватность и эффективность содержания, форм и методов работы с детьми разных возрастных категорий, учет интересов и потребностей детей.

5. Сочетание традиционных и инновационных технологий воспитательно-образовательного процесса.

6. Наличие в лагере объединений дополнительного образования детей.

7. Использование различных форм организации детского самоуправления.

8. Удовлетворенность детей и родителей результатами процесса летне-оздоровительной работы.

Педагогическая диагностика

Организуя разнообразную и по формам, и по содержанию деятельность, педагогический коллектив создаёт условия для того, чтобы как можно больше положительных качеств ребят проявлялось, активизировалось и развивалось.
Дети приходят в разновозрастные отряды и очень важно из шумной неорганизованной группы детей сформировать коллектив, помочь детям освоить различные виды деятельности, приобрести конкретные знания и умения, формировать лидерские качества в детях.
Проанализировать результаты работы всего коллектива лагеря поможет и мониторинговая деятельность, и материалы по рефлексии мероприятий, и отзывы детей и родителей.

Мониторинговая деятельность

Организуя разнообразную и по формам, и по содержанию деятельность, педагогический коллектив создаёт условия для того, чтобы как можно больше положительных качеств ребят проявлялось, активизировалось и развивалось.
Дети приходят в разновозрастные отряды и очень важно из шумной неорганизованной группы детей сформировать коллектив, помочь детям освоить различные виды деятельности, приобрести конкретные знания и умения, формировать лидерские качества в детях.

Проанализировать результаты работы всего коллектива лагеря поможет и мониторинговая деятельность, и материалы по рефлексии мероприятий, и отзывы детей и родителей.

Планирование смены по ключевым делам

Дни	Мероприятия
24.06	1. День открытия 2. Сценические игры на знакомство и адаптацию   Шуточная олимпиада по сплочению детского коллектива Сказочно-сюжетные эстафеты
25.06	1. Видеосалон в школьном кинотеатре. Обсуждение фильма 2. Игровая программа “ Синема! От тебя мы без ума!” 3. Футбол
26.06	2.Викторина «По киносказкам»   3.Игры на свежем воздухе
27.06	1. Поиграем в костюмеров. Работа с костюмом и предметами реквизита. Творческое задание “ Лесной универмаг “ (придумывание одежды).   2. Соревнования по пионерболу
28.06	1.Литературная видеогостинная «У волшебника Синема» (сельская библиотек Знакомство со сценарием фильма Станция “ЧИТАЙКА” Выбор роли и обсуждение темы сценария. Рассказ “Эстафета” – придумывание окончания сценария
29.06	1.Аукцион “ Ералаш» 2. Литературная гостиная «Венок Карамзина»
30.06	Этикет современного киноактера 1. “Игра вежливых” 2. Шуточный тест “Счастливого пути” 3. Игра «зов джунглей»
1.07	1.Проект «Голос-дети», поем песни из любимых кинофильмов 2.Конкурс актёрского мастерства
2.07	1. Поиграем в гримеров! Грим «Детское лицо» 2. «Слет хохотушек и хохотунов»
3.07	1.Конкурс актерского мастерства “ Мисс Очарование “ (мода, хобби, пародия на песню, диктор телевидения, танцы, рекламная пауза ). 2.»Веселые старты»
4.07	1.Конкурс видеофильмов «Лагерный Ералаш» 2.Футбол
5.07.	1.«Что? Где? Когда?» игровая программа по мультфильмам   2. Танцевальный батл 1.
6.07.	1. Конкурс сказочников. На лучшую инсценировку из киносказок   2. Путешествие по Бекшанскому краю. Тур-маршрут «Родник Владмировской Божией матери»
7.07	1.Сказка на экране:   Детский киносеанс в кинотеатре РДК г. Барыш   2.Спортивный праздник « Спортивный марафон»
8.07.	1. Просмотр фильма « А зори здесь тихие» 2. Операция «Забота»
9.07.	1. Просмотр фильма « Буратино» 2. Шахматно-шашечный турнир
10.07.	1. Игра «Точь в точь» 2.Экологический брейн – ринг «Путешествие с черепахой Тортилой»
11.07.	1. Игровая программа «Снимаем кино 2.Шоу клипмейкеров
12.07.	1. Игра «Поиски клада» 2. День Нептуна.
13.07.	1.Закрытие лагеря 1.Оранжевая дискотека 2.Хит-парад «Снято. Всем спасибо»
14.07	Закрытие лагеря Фестиваль «Березовая ветвь»

Список литературы и источники

· «Лето открытий». Авторские программы отрядной деятельности, Сачкова Н.В., Ивличева В.А. - Волгоград: Учитель, - 2007 г.

· Организация досуговых, творческих и игровых мероприятий в летнем лагере./ Лобачева С.И. - М. – «ВАКО» 2007 г.

· Веселые игры для дружного отряда. Праздники в загородном лагере./Бесова И.А. Ярославль: Академия развития. 2004 г.

· Ж. Педсовет № 2, 2006 г., № 3 2006 г., № 4, 2003 г., № 3 2007 г.

· Детский загородный лагерь / ФВ Пензбург. – Ростов н/Д: Феникс, 2005 г.

· Весёлые каникулы / О. Братчук, Э. Проскурина – Ростов н/Д: Феникс, Харьков: Торсинг 2005 г.

· “Летний отдых: идея – проект-воплощение”. Из опыта работы детских оздоровительно-образовательных центров (лагерей) Нижегородской области. Нижний Новгород. ООО “Педагогические технологии”, 2000 г.

· Здравствуй, лето! /С.В. Титов - Волгоград: Учитель, - 2007 г.

· Позывные лета./ М.М. Баранник, Т.С. Борисова - Москва, 2003 г.

· Журналы «Завуч», «Классный руководитель», «Директор школы».

· Газеты для организаторов внеклассной работы «Последний звонок», «Педсовет».

·

· Азбука коллективных творческих дел. / Кочергина Г.Д. - Смоленск, 1996.

· Большая книга детского досуга./ Анисимова Т.Б. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2004. - 160 с. - (Мир вашего ребенка).

· Веселые игры для дружного отряда. / Бесова М.А. Ярославль: Академия развития: Академия Холдинг, 2004. - 160 с. - (После уроков).

· В помощь организатору детского оздоровительного лагеря./ Балашова Т.Д. - М.: МГПО, 2000. - 120 с.

· В школе и на отдыхе.Познавательные игры для детей от 6 до 10 лет. Популярное пособие для родителей и педагогов. / Бесова М.А. - Ярославль: Академия развития, 1997.

· В эфире новости: Праздники. Конкурсы. Забавы. Викторины. Путешествия. Советы. Игры. / Торгашов В.Н. - М.: Педагогическое общество России, 2004. - 96 с.

· Горизонты лета: Программа тематических смен в летнем оздоровительном центре для детей и подростков. / Под ред. А.В.Волохова. - М., 1997.

· Добро пожаловать, игра!Библиотека вожатого. / Титов С.В. - М.: ТЦ "Сфера", 2004. - 160 с. - (Ура, каникулы!).

· Здравствуй, лето! Мероприятия в детском загородном лагере. / Титов С.В. - Волгоград: Учитель, 2004. - 132 с.

· Копилка вожатских премудростей: Методическое пособие. / Бузырева Л.М. - Изд-во ЦГЛ, 2003. - 128 с.

· Летние праздники, игры и забавы для детей. / Петров В.М., Гришина Г.Н., Короткова Л.Д. - М.: ТЦ "Сфера", 1998. - 138 с.

Приложения