Зведена таблиця вимог до нормативних видів самостійної навчально-дослідницької роботи студентів

№ п/п	Вимоги до нормативних видів навчально-дослідницької роботи студентів	Вид нормативної навчально-дослідницької роботи
Курсова робота (курсовий проект)	Бакалаврська кваліфікаційна робота (проект) (БКР)	Дипломна кваліфікаційна робота (проект) (ДКР)
1.	2.	3.	4.	5.
І.	Вимоги до змісту
1.1.	Обгрунтування актуальності проблеми дослідження	+	+	+
1.2.	Історія дослідження проблеми	+/-	+	+
1.3.	Мета дослідження	+	+	+
1.4.	Завдання дослідження	+	+	+
1.5.	Об’єкт дослідження	+	+	+
1.6.	Предмет дослідження	+	+	+
1.7.	Гіпотеза дослідження	+/- (з урахуванням фаху і характеру роботи)	+/- (з урахуванням фаху і характеру роботи)	+/- (з урахуванням фаху і характеру роботи)
1.8.	Опис методів дослідження	+/-	+	+
1.9.	Опис структури дослідження	+	+	+
1.10.	Наявність складного плану дослідження	+	+	+
1.11.	Визначення практичного значення дослідження	+/-	+	+
1.12.	Визначення теоретичного значення дослідження	_	+/-	+/-
1.13.	Визначення наукової новизни дослідження	_	_	+/-
1.14.	Наявність аналізу джерельної бази дослідження	+	+	+
1.15.	Наявність теоретичного розділу (розділів)	+	+	+
1.16.	Наявність практичного або експериментального розділу (розділів)	+/-	+	+
1.17.	Висновки в кінці кожного розділу	_	+	+
1.18.	Загальні висновки в кінці роботи	+	+	+
1.19.	Розрахунково-графічні матеріали	+/- (з урахуванням фаху і характеру роботи)	+/- (з урахуванням фаху і характеру роботи)	+/- (з урахуванням фаху і характеру роботи)
1.20.	Наявність складових творчого характеру, технічних об’єктів	+/- (з урахуванням фаху і характеру роботи)	+/- (з урахуванням фаху і характеру роботи)	+/- (з урахуванням фаху і характеру роботи)
1.21.	Ілюстративний матеріал	+/- (з урахуванням фаху і характеру роботи)	+	+
1.22.	Список використаних джерел	+	+	+
1.23.	Додатки	+/- (з урахуванням фаху і характеру роботи)	+/- (з урахуванням фаху і характеру роботи)	+/- (з урахуванням фаху і характеру роботи)
1.24.	Апробація результатів дослідження	_	+/-	+/-
ІІ.	Вимоги до оформлення, захисту та зберігання
2.1.	Мова виконання	Українська (за винятком окремих спеціальностей)	Українська (за винятком окремих спеціальностей)	Українська (за винятком окремих спеціальностей)
2.2.	Обсяг	25-30 с. (комп. набір) або 40-45 (рукописний варіант)	40-50 с. (комп.набір)	50-60 с. або 70-80 с. (комп.набір) – в залежності від фаху
2.4.	Форма подання і кількість примірників	1 примірник у зброшурованому вигляді	1 примірник у зброшурованому вигляді та 1 примірник на електронному носієві	1 примірник у зброшурованому вигляді та 1 примірник на електронному носієві
2.5.	Відгук наукового керівника	-	+	+
2.6.	Рецензія	Дає науковий керівник	+ (1 рецензент)	+ (1 рецензент)
2.7.	Процедура захисту	+/-	+ На засіданні ДЕК	+ На засіданні ДЕК
2.8.	Термін зберігання	З роки	5 років	5 років

Умовні позначки:

«+» - обов’язково;

«+/-» - не обов’язково;

«-» - не вимагається.

7. Нормативи планування навчального навантаження на керівництво, рецензування та захист

курсових, бакалаврських та дипломних кваліфікаційних робіт (ПРОЕКТІВ)

7.1. На наукове керівництво курсовою роботою (курсовим проектом) планується 3 години навчального навантаження; на наукове керівництво бакалаврською кваліфікаціійною роботою (проектом) планується 20 годин навчального навантаження; на наукове керівництво дипломною кваліфікаційною роботою (проектом) планується до 25 годин навчального навантаження.

7.2. Керівництво курсовими роботами (курсовими проектами) можуть здійснювати, як правило, найбільш кваліфіковані викладачі, які мають наукові звання, наукові ступені, або досвід викладання відповідних курсів дисциплін не менше 4 років.

7.3. Наукове керівництво бакалаврськими та дипломними кваліфікаційними роботами здійснюють професори, доценти, старші викладачі університету.

7.4. За одним керівником для наукового керівництва написанням бакалаврських кваліфікаційних робіт закріплюється до восьми студентів.

7.5. За одним керівником для наукового керівництва написанням дипломних кваліфікаційних робіт закріплюється до восьми студентів.

7.6. На рецензування БКР планується 2 години навчального навантаження, ДКР – 3 години навчального навантаження.

7.7. На процедуру захисту бакалаврських та дипломних кваліфікаційних робіт (проектів) у Державній екзаменаційній комісії відводиться по 0,5 години голові та кожному членові ДЕК на 1 роботу, але не більше 6 годин на день. Кількість членів ДЕК не може перевищувати чотирьох осіб.

ПРИКІНЦЕВІ ПОЛОЖЕННЯ

8.1. Вимоги цього Положення обов’язкові для виконання всіма учасниками навчального процесу в Полтавському національному педагогічному університеті імені В.Г. Короленка.

8.2. Контроль за дотриманням вимог Положення покладається на навчальний відділ університету, деканати факультетів, завідувачів кафедр, на яких виконуються курсові роботи (курсові пректи), бакалаврські та дипломні кваліфікаційні роботи (проекти).

ДОДАТКИ

Додаток А

Зразок оформлення титульної сторінки курсової роботи

Міністерство освіти і науки України

Полтавський національний педагогічний університет імені В.Г. Короленка

_______________________________

(Факультет)

_______________________________

(Кафедра)

(ТЕМА)

Курсова робота

Курсова робота (проект) захищена «____» _____201__р. з оцінкою ________________ _________________________ (підпис наукового керівника)

Виконав (ла): студент(ка) __ курсу, групи ______ _______________________________ (прізвище, ім’я, по-батькові) Науковий керівник: _______________________________ (науковий ступінь, звання, посада) _______________________________ (прізвище, ім’я, по-батько ві )

Полтава – 201__

Додаток Б

Зразок оформлення змісту курсової роботи

ЗМІСТ

ВСТУП……………………………………………………………………….
РОЗДІЛ 1. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ ЗАСАДИ ГРИ ЯК ЗАСОБУ АКТИВІЗАЦІЇ ПІЗНАВАЛЬНОГО ІНТЕРЕСУ УЧНІВ………………..
1.1. Історія виникнення та розвитку навчальних ігор………………
1.2. Функції навчальної гри…………………………………………
1.3. Класифікації дидактичних ігор…………….…………..………
РОЗДІЛ 2. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ ЕФЕКТИВНОСТІ ВИКОРИСТАННЯ ГРИ ЯК ЗАСОБУ РОЗВИТКУ ПІЗНАВАЛЬНОЇ АКТИВНОСТІ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ НА УРОКАХ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ…………………………………………………..............................
2.1. Дослідження ефективності використання дидактичних ігор у процесі вивчення мовного матеріалу в початковій школі………………………….
2.2. Психолого-педагогічні та методичні вимоги до організації та проведення дидактичних ігор……......................................................
ВИСНОВКИ………………………………………………………………..
ДОДАТКИ………………………………………….……………………….
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ …….…………………..……...…