Вопрос №17 Семейная воспитательная группа как форма социального обслуживания несовершеннолетних, оказавшихся в социально-опасном положении.

Вопрос №7. Развитие системы защиты детства на современном этапе.

90 – 2000 г.

Причины:

соц-экон-я ситуация изменилась, перестройка

новые правовые стандарты о защите детей (ООН Конвенция) , новые категории детей, (семьи беженцев), новые соц учреждения( приюты, соц.центры), положения о приемной семье, инновационные формы - детские деревни, общественные организации, политика об улучшении положения детей, в 96г. указ президента о политике семей, поправки в кодексе.

Ведущими положениями современной концепции детства являются:

- новый образ ребенка, основанный на понимании его как субъекта развития, признания за личностью права на свободное саморазвитие;

- признание самоценности детства как самостоятельного периода в жизни человека;

- признание первостепенного значения общего развития в детском возрасте, заклады-

вающего основы дальнейшего формирования личности;

- утверждение качественного своеобразия и непреходящей ценности отдельных периодов

детства, уникальных возможностей, создаваемых ими для формирования соответствующих

психических процессов и качеств;

- выявление способностей и интересов личности в раннем возрасте и своевременное

создание условий для их развития;

- бережноохранительное отношение к душевной жизни ребенка, поддержка детской ин-

дивидуальности;

- понимание воспитательного процесса как процесса становления личностного образа ре-

бенка, поиска им индивидуального пути своего развития, ценностей и смыслов жизни, овладение технологиями саморазвития и жизнетворчества, культурного самостроительства собственной личности.

Система социально-правовой защиты детства – это интегрированная совокупность основных направлений и принципов, субъектов и объектов, форм, методов и материальной базы социально-правовой защиты российских детей.

Система социальной защиты детства — система осуществляемых обществом и его официальными структурами различных мероприятий по обеспечению гарантированных условий жизни, поддержанию жизнеобеспечения и гармоничного развития ребенка с целью удовлетворения его потребностей и интересов.

Декларация прав ребенка (1959г.) Конвенция ООН о правах ребенка (1989г)

ФЗ об основных гарантиях прав ребенка в РФ (1997г.) ФЗ об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних (1991г.)

Вопрос №17 Семейная воспитательная группа как форма социального обслуживания несовершеннолетних, оказавшихся в социально-опасном положении.

СВГ создаются на основе действующего международного, федерального и регионального законодательства. Деятельность семейных воспитательных групп регламентируют международные нормативные документы: Конвенция ООН о правах ребенка, Всемирная декларация об обеспечении выживания и защиты детей, федеральные: Конституция Российской Федерации, Семейный кодекс Российской Федерации, Гражданский кодекс Российской Федерации, Федеральный Закон от 04.12.1996 года №159 «О дополнительных гарантиях по социальной защите детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей», Федеральный Закон от 24.06.1999 года №120 «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»,

Семейная воспитательная группа – структурное подразделение социально-реабилитационного центра (далее СВГ). Является одной из перспективных форм воспитания детей, оказавшихся в социально опасном положении или находящихся в трудной жизненной ситуации, в возрасте от 3 до 18 лет.

Семейная воспитательная группа– это реабилитационная семья, отличающаяся от других форм принятия детей на воспитание – временным характером и договорным способом оформления отношений. Ребенок, переданный на воспитание в семью, является воспитанником реабилитационного центра и содержится на полном государственном обеспечении. На период нахождения ребенка в семейной воспитательной группе РЦентр несет ответственность за его жизнь, здоровье, воспитание и развитие. Семья, взявшая на воспитание ребенка, обеспечивает заботу, социальную адаптацию, нормальные жизненные условия, воспитание и развитие. А самое важное: ребенок приобретает жизненно-важный опыт проживания в реальной семье, по образцу которой в будущем он сможет построить свои собственные семейные отношения.