Практическое занятии по теме 5.
Методика «Я сам — поведение»
Лист самоконтроля
| № № | Методические рекомендации | Оценки результатов за срок | ||||
| 4.03 | 11.03 | 18.03 | 25.03 | ….. | ||
| 1.1 | ………………….. | |||||
| 1.2 | ………………….. | |||||
| 1.3 | ………………….. | |||||
| ….. | ||||||
| ….. | ||||||
| 3.1 | …………………. | |||||
| 3.2 | …………………. | |||||
| ….. | ……………. и т.д. |
Оценки определять по следующим критериям:
«Данную методическую рекомендацию:
- выполнял всегда — 5,
- чаще выполнял, чем не выполнял — 4,
- выполнял и не выполнял в 50 % случаев — 3,
- чаще не выполнял, чем выполнял - 2,
- не выполнял по разным причинам — 1».
Вариант метода «Я сам — сверка» схож с первым, но упрощен и педагогическая эффективность его несколько ниже. Основа его — перечень морально-психологических норм и правил отношений к труду, к другим людям и к самому себе. По существу, это сокрушенная переформулировка упоминавшихся выше методических рекомендаций.
Методика «Я сам — сверка»
Часть I. ………………………………………………………
Часть П. ……………………………………………………..
Часть III. Морально-психологические нормы и правила поведения и отношений сотрудника на службе и в быту.
| Степень совпадения своего поведения | |||||
| Морально-психологические нормы и правила | Всегда так | Чаше так | Так и иначе | Чаще нет, чем да | Никогда |
| 3. В общении с гражданами: | |||||
| 3.1. Добиваюсь психологического контакта | + | ||||
| 3.2. Слежу за выражением своего линя | + | + | |||
| 3.3. Культурно и удачно начинаю общение | + | ||||
| ………………………… ………………. | |||||
| …………………………. ………… и т.д. |
Задание 1.
На основе имеющихся сведений о методике «Я сам – сверка» составьте морально-психологические нормы и правила (раздел 1 таблицы).
Задание 2.
На основе имеющихся сведений о методике «Я сам – поведение» составьте методические рекомендации (раздел 1 таблицы).
Задание 3. выполнение упражнений на помехоустойчивость и стресоустойчивость: «Иголка-нитка», «Ориентировка без визуальных ощущений».
Литература
Основная
Методика проведения воспитательной работы с личным составом органов внутренних дел/ В.М. Бурыкин, В.М. Шамаров. М., 2002.
Основы работы по укреплению служебной дисциплины и законности в органах внутренних дел:Учебное пособие / Под общ. ред. кандидата педагогических наук В.Л. Кубышко. — М., ЦОКР МВД России, 2008.
Овсянко Д.М. Государственная служба Российской Федерации. – М., 2005.
Основы организации воспитательной работы с личным составом в органах внутренних дел: Учебное пособие / Под общ. ред. докт. педагог. наук, докт. юрид. наук, проф. В. Я. Кикотя. – М.: ЦОКР МВД РФ, 2008.
Педагогика и психология высшей школы. Ростов-на-Дону, 2002.
Совершенствование работы по профессионально-нравственному воспитанию личного состава органов внутренних дел:Сборник материалов Всероссийского совещания руководителей органов, подразделений, учреждений системы Министерства внутренних дел Российской Федерации / Под общ. ред. докт. педагог. наук, докт. юрид. наук, проф. В.Я. Кикотя. – М.: ЦОКР МВД России, 2008.
Прикладная юридическая педагогика: Учебник./ Под ред. В.Я. Кикотя и А.М. Столяренко. М., 2008.
Педагогика в деятельности руководителя органа внутренних дел./ Под ред. И.В. Горлинского. М., 2002.
Права, льготы и социальные гарантии членов семей сотрудников органов внутренних дел, погибших при исполнении служебных обязанностей, а также сотрудников ставших инвалидами вследствие военной травмы: Информационно-справочное пособие / Под общ. ред. кандидата педагогических наук В. Л. Кубышко. – М.: ЦОКР МВД России, 2008. – 80 с.
Шамаров В.М., Лойт Х.Х. Воспитательная работа с личным составом органов внутренних дел. М., 2000.
Юридическая педагогика: Учебник/ Под ред. В.Я. Кикотя и А.М. Столяренко. М., 2004.
Юридическая педагогика в системе МВД: Учебник/Под ред. А.М. Столяренко. М., 2000.
Дополнительная
Бакирова Г. Тренинг управления персоналом. М., 2004.
Батышев А.С. Практическая педагогика для начинающего преподавателя. М., 2003.
Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика. СПб, 2001.
Ковров А. Лояльность персонала. М., 2004
Кокорев А.Н. Прохождение государственной службы в органах внутренних дел. Сборник нормативных правовых актов. – М.: Издательство «Щит-М», 2006.
Культура русской речи. М., 1998.
Марьин М.И., Буданов А.В., Борисова С.Е. Профилактика профессиональной деформации личности сотрудника органа внутренних дел. М., 2004.
Маилян С.С. Подготовка и принятие управленческих решений в ОВД. М., 2000.
Маилян С.С. Единоначалие и коллегиальность в управлении органами внутренних дел. М., 2002Психология. Педагогика. Этика / Под ред. Ю.В. Наумкина. М., 2002.
Педагогика в деятельности руководителя органа внутренних дел./ Под ред. И.В. Горлинского. М., 2002.
Столяренко А.М. Психология и педагогика. М., 2001.
Основы воспитательной работы в ОВД: Альбом схем. Жевлакович С.С.,Тихомиров С.Н., Цветков В.Л. М., 2003.
Педагогика: педагогические теории, системы, технологии: Учебник. С.А. Смирнов, И.Б. Котова, И.Н. Шиянов. М., 2005.
Педагогика: Учебник. Под ред. П.И. Пидкасистого. М., 2006.
Столяренко А.М. Общая педагогика. М., 2006.
Соколова Е.Н. Морально-психологическая подготовка сотрудников правоохранительных органов. Педагогический аспект. Под ред. В.Я. Кикотя. М., 2005.
Цветков В.Л. Психология деятельности сотрудников органов внутренних дел по профилактике и преодолению асоциального поведения малолетних. М., 2004.
Управление персоналом: Учебник. Т.Ю. Базарова, Б.Л. Еремина. М., 2002.
Ханин М.И. Практикум по культуре речи. СПб, 2001.