Б) педагогические требования к учащимся

в) отношения ответственной зависимости

г) широкая система коллективных связей

56. По содержанию деятельности выделяют коллективы:

А) трудовые

б) постоянные

В) учебные

г) формальные

57. Принцип воспитания в коллективе и через коллектив не требует:

А) совместных усилий общественности и воспитания

б) поддерживать силу общественного мнения

в) обеспечивать единство и сплоченность актива

г) воздействовать на воспитанника посредством коллектива

58. Традиционно выделяют следующие стадии развития коллектива:

А) стадия сплочения и организации коллектива

б) стадия релаксации

В) стадия формирования актива

г) стадия активизации

59. На стации «расцвета коллектива» учитель выступает в роли:

а) организатора

б) руководителя

В) консультанта

г) руководителя активом

60. К путям формирования коллектива относятся:

а) здоровая критика и самокритика

Б) организация перспектив

в) разумное сочетание личных и общественных интересов

Г) становление и развитие традиций

61. Система философских, научных, нравственных взглядов и убеждений человека, отражающих в его сознании картину мира, называется:

а) характером

Б) мировоззрением

в) культурой

г) мышлением

62. Какой вид мировоззрения призвана формировать школа:

а) житейское

Б) научное

в) религиозное

г) художественное

63. Особенностью какого воспитания является внушение индивидам и группам мировоззрения, норм поведения, соответствующих принципам определенной конфессии:

а) поликультурного воспитания

Б) религиозного воспитания

в) семейного воспитания

г) гендерного воспитания

64. Какое воспитание направлено на формирование интеллектуальной культуры и познавательных мотивов, а, следовательно, и мировоззрения личности младшего школьника:

а) духовное воспитание

б) нравственное воспитание

в) социальное воспитание

Г) умственное воспитание

65. Какое понятие характеризует следующее высказывание: «отражение в сознании человека ценностей, признаваемых им в качестве стратегически важных жизненных целей»:

а) идеалы

б) убеждения

В) ценностные ориентации

г) направленность

66. Наиболее общей, высшей формой общественного сознания является:

а) житейское мировоззрение

Б) научное мировоззрение

в) религиозное мировоззрение

г) духовное воспитание

67. На что опирается научное мировоззрение:

а) интуитивно-эмоциональный опыт личности

Б) научную картину мира

В) на выводы и обобщения, сделанные путем научного анализа

г) жизненные познания человека

68. Какая функция мировоззрения состоит в том, что принятые взгляды и убеждения требуют от человека формирования у себя определенных морально-волевых качеств и эстетического отношения к действительности

а) просветительная

Б) воспитательная

в) развивающая

г) организационная

69. Из перечисленных понятий выберите составные компоненты мировоззрения:

а) религия

Б) взгляды

В) идеалы

г) наука

70. Какой вид мировоззрения создает основу для правильного предвидения возможностей развития того или иного явления, процесса, события:

а) житейское

б) научное

В) религиозное

г) личное

71. Принятые человеком в качестве достоверных идеи, знания, теоретические концепции, суждения, оценки – это:

А) взгляды

б) убеждения

в) знания

г) идеалы

72. Какая функция мировоззрения проявляется в том, что оно является исходной позицией в практической деятельности людей:

а) просветительская

б) оценочная

В) организационная

г) прогностическая

73. Идеи, концепции, теории, гипотезы, в которые человек верит, как в истину, отстаивает их, готов за них пострадать, стремится увлечь ими других людей – это:

а) знания

б) идеалы

В) убеждения

г) взгляды

74. Какие школьные предметы дают возможность раскрыть перед учащимися идею материальности мира, природы:

Наши рекомендации