Критерии оценок результатов учебной деятельности

Оценивается уровень развития компетентности магистрантов в области организации процесса обучения на основе традиционной и инновационной модели.

Интегральная 10-балльная шкала оценки
учебных достижений магистрантов по «Практике»

Балл	Критерии оценки
	· отсутствие магистранта во время учебной практики; · программа практики в целом не пройдена. (неудовлетворительно)
	· невыполнение педагогических заданий; · не ознакомился и не проанализировал систему учебно-воспитательной работы учреждения образования, которое являлось базой педагогической практики; (неудовлетворительно)
	· нежелание работать и выполнять задания практики; отсутствие коммуникативной культуры, активности и самостоятельности; · не умеет рефлексировать и диагностировать свою собственную педагогическую деятельность; · не присутствовал на установочной, итоговой конференции, обобщающих обсуждениях занятий, дискуссиях и др. (неудовлетворительно)
	· частично выполнены единичные педагогические задания; · отсутствие коммуникативной культуры, активности и самостоятельности; проявление ситуативного познавательного интереса к практике; · не приобрел опыт проведения учебных занятий традиционного и инновационного типа; (удовлетворительно)
	· присутствовал не на всех лекциях и семинарах, беседах, дискуссиях и др.; · проведены лекционные занятия в логике классической модели; · проведены семинарские, практические и лабораторныезанятия в логике классической модели; · присутствовал, но не принимал участие в дискуссиях, семинарах, круглых столах. (почти хорошо)
	· частичное выполнение заданий; · планы-конспекты лекций и семинаров выполнены фрагментарно; · слабое проявление познавательного интереса, активности и самостоятельности в ходе учебной практики, средний уровень коммуникативной культуры; (хорошо)
	· планы-конспекты лекций и семинаров составлены с ошибками, которые в состоянии сам исправить при помощи преподавателя; · присутствовал и принимал участие в дискуссиях, семинарах, круглых столах – проведены лекционные занятия в логике инновационной модели; (очень хорошо)
	· выполнение всех педагогических заданий без ошибок; · планы-конспекты лекций и семинаров составлены правильно; · проведены семинарские, практические и лабораторные занятия в логике инновационной модели; · представлена вся отчетная документация в установленные руководителем практики сроки (почти отлично)
	– проанализирован опыт работы педагогов в учреждении образования; – посещены и проанализированы лекционные и практические занятия у преподавателей; · проявление познавательного интереса, активности и самостоятельности, высокий уровень коммуникативной культуры, · активное участие и решение вопросов на консультациях; · проанализирована своя педагогическая деятельность. (отлично)
	· задания выполнены на высоком уровне и характеризуются инновационностью и оригинальностью; · вышел за пределы заданного объема педагогической практики; · проявление стремления помочь преподавателю в решении учебно-воспитательных задач. (превосходно)

Приложения

Приложение 1

ОТЧЕТ

магистранта-практиканта –––– группы

обучающегося по специальности _________________________________
(_________________ формы обучения)

______________________ ___________________ ________________

Фамилия, имя, отчество

Практика ________________ проходила с ________. по ______ 201__ г.

(название практики)

на базе _______________________________________________________.

За отчетный период была проведена следующая работа:

1. Посещение установочной конференции.

2. --------------------------.

3. --------------------------.

4.---------------------------

5. --------------------------

6. ---------------------------

7. --------------------------

--------------------------

Программа _______________ практики была мною полностью (название практики)

выполнена.

_________ ___________ / ________________

число подпись расшифровка подписи

Приложение 2

ОТЗЫВ

руководителя практики
о результатах подготовки и проведения учебных занятий

по дисциплине «____________________________________ »

магистрантом

1. Обоснование выбора темы проведения учебного занятия:

.....................................................................................................................................................................................................

2. Характеристика учебно-методического материала, подготовленного практикантом для проведения учебных занятий

.....................................................................................................................................................................................................

3. Оценка результатов проведения учебных занятий практикантом

.....................................................................................................................................................................................................

4. Общая оценка способностей и подготовленности практиканта к научно-педагогической деятельности

.....................................................................................................................................................................................................

Руководитель практики:

« » _________ 20__ г.

Приложение 3

НАПРАВЛЕНИЕ
на прохождение практики

Магистрант................................................................................................

направляется на кафедру..............................................................................

.....................................................................................................................................................................................................

для прохождения практики.

Научный руководитель.............................................................................

(фамилия, имя, отчество, занимаемая должность, телефон)

Срок практики: с «____ »___ _____20___г. по «____ __» _______20 ___г.

Задание на практику (определяется в соответствии с целями практики и по согласованию с руководителем практики):

.....................................................................................................................................................................................................