Выполнить морфологический разбор указанных частей речи.
- случайность –им. сущ., н.ф. – случайность, абстрактное, нарицательное, неодушевлённое, ж. род. 3 скл., мягкий вариант склонения;
употреблено в форме ед. числа, вин. падежа, объектное значение падежа, окончание основное, вариантов нет; в предложении выполняет функцию номинативного подлежащего
(на) крутом (берегу) – имя прилагательное, н.ф. – крутой; качественное (круче – сравнительная степень), твёрдый вариант склонения;
употреблено в полной форме, положительной степени сравнения, сочетается с существительным «на берегу» в форме единственного числа, мужского рода, предложного падежа;
в предложении выполняет функцию согласованного определения
перестанет – глагол, н.ф. – перестать, с/вид, невозвратный, непереходный, вне залога, непродуктивный класс, 1спряжение;
глагол употреблён в форме изъявительного наклонения, будущего времени, единственного числа, 3 лица;
в предложении выполняет функцию простого глагольного сказуемого
5. Выполнить фонетический анализ одного слова:
может[можът] ударение свободное, фиксированное;
[м] – согласный,
губной,
губно-губной,
смычно-проходной,
сильная позиция
о] – гласный,
лабиализованный
заднего ряда,
верхнего подъема
сильная позиция
[ж] – согл,
шумный,
звонкий,
язычный,
переднеязычный,
нёбно-зубной,
щелевой,
сильная позиция
[ъ] - гласный,
редуцированный 2 степени,
среднего ряда,
среднего подъёма,
слабая позиция
[т]- согл,
шумный,
глухой,
язычный,
переднеязычный,
зубной,
взрывной
слабая позиция
 |
5 букв, 5 звуков
6. Выполнить словообразовательный анализ одного слова:
 |
Рекомендуемая литература
1. Антонова Е.С., Боброва С.В. Методика преподавания русского языка (начальные классы)/ Под ред. Н.М.Назаровой. - М.: ИЦ Академия, 2010.
2. Антонова Е.С., Воителева Т.М. Русский язык и культура речи. – М.: ИЦ Академия, 2008.
3. Валгина, Н.С., Светлышева, В.Н. Орфография и пунктуация: справочник [Текст]: справочник для школьников старших классов, студентов и работников печати/Н.С.Валгина, В.Н.Светлышева.- М.: «Неолит», 2001.- 320с.
4. Диброва, Е.И. Касаткин, Л.Л., Николина, Н.А., Щеболева, И.И. Современный русский язык [Текст]: теорет. пособие для студ. высш. учеб. завед., препод. р.яз., аспирантов в 2 ч./Е.И.Диброва, Л.Л.Касаткин, Н.А.Николина, И.И.Щеболева; под ред. Е.И.Дибровой.- М.: Академия, 2002.
5. Земский, А.М., Крючков, С.Е., Светлаев, М.В. Русский язык в 2ч. [ Текст]: учебник для студ. средн. пед. учебных заведений/А.М.Земский, С.Е.Крючков, М.В.Светлаев; под ред. В.В.Виноградова.- 12-е изд; стереотип.- М.: Академия, 1998.
6. Львов М.Р. Методика развития речи младших школьников. – М., 2005. – 612 с.
7. Львов М.Р. Правописание в начальных классах. – М., 2010. – 128 с.
8. Львов М.Р., Рамзаева Т.Г., Светловская Н.Н. Методика обучения русскому языку в начальных классах: Учебное пособие для студентов пед. институтов. – М., 2007. – 480 с.
9. Правила русской орфографии и пунктуации [Текст]. – М.: Просвещение, 1957 (1962).- 175 с.
10. Розенталь, Д.Э. Русский язык [Текст]: сборник упр. для школьников старших классов и поступающих в вузы/Д.Э.Розенталь.- М.: Дрофа, 2002.- 236 с.
11. Розенталь, Д.Э., Голуб, И.Б., Теленкова, М.А. Современный русский язык [Текст]: учеб. пособие для школьников, студентов-филологов и преподавателей/Д.Э.Розенталь, И.Б.Голуб, М.А.Теленкова.- М.: Арис-Пресс, 2003.- 434 с.
12. Современный русский язык / Под ред .П.А. Леканта. – М.: Дрофа, 2010.
13. Соловейчик. М.С. Русский язык в начальных классах. – М.: Академия, 2006