Технологиялық карталар 5 страница
Біледі:әуен екпінін сезіну,әнд сипатына сәйкес айту,әуенді тазаайта білуді.
Игереді:музыканы тыңдай отырып,көлікте жүруді,әуенге сәйкес қимыл жасауды,түрлі сипаттағы әуенді салыстыруды.
Меңгереді:сүйікті қаласы туралы,сәулетті жерлері туралы біледі,әңгімелей алады,әлді нақышына келтіре айтуды.
Технологиялық карта
Білім беру саласы:Шығармашылық
Бөлімі:Музыка
Тақырыбы: «Біздің Алматы»
Мақсаты: естияр тобы әуеннің ырғақ екпіннің сезіне білуге,салыстыруға әуенге сәйкес қозғалуға дағдыландыру.Әнді көңілді ,ашық дауыспен таза орындауға үйрету.Туған жеріне,қаласына сүйіспеншілік сезімін ояту.
Міндеттері: естияр тобы әнді қуанышты, екпінді орындауға үйрету.
Дыбыстың әуезділігін, жеңіл әндерді орындау дағдыларын қалыптастыру,хорда орындау.
Балалардың жеңіл гимнастиқалық, бейнелі, би қимылдарын үйренген кезінде қимыл мен музыаның үйлесімдігін дамыту.
Мақсаты: 2 сәбилер тобы әуеннің ырғақ екпіннің сезіне білуге,салыстыруға әуенге сәйкес қозғалуға дағдыландыру.Әнді көңілді ,ашық дауыспен таза орындауға үйрету.Туған жеріне,қаласына сүйіспеншілік сезімін ояту.
Міндеттері: 2 сәбилер тобы музыкаға әсерлену, ырғақтық, динамикалық есту қабілеттерін дамыту.
музыканы еске сақтау, сезіне білу, таныс әнді тану, қабілеттерін дамыту.
әнді түсініп, сергек, жігерлі орындауға баулу.
Музыканың мазмұнына назар аудару.
Музыканы мұқият тыңдауға үйрету
Көрнекілік: «Алматым» атты сурет көрмесіне немесе слайд,троллейбус макеті.
Сөздік жұмыс:Алматы,Алатау,көлік,троллейбус.Билингвалды компонент:тиын-белка, түлкі-лиса,саңырауқұлақ-грибы
| Оқу іс-әрекетінің кезеңдері | Музыка жетекшісінің іс-әрекеті | Балалардың іс-әрекеті | Есеп | |||
| + | - | |||||
| естияр тобы | 2 сәбилер тобы | |||||
| Мотивациялық - қозғаушылық | -Қала өте үлкен.Сондықтан да көлікке отыруды ұсынамын.Қандай көллікке отырамыз,жұмбақтың шешуін табыңдар: Дыз-дыз етіп жүрегі, Сымнан ұстап жүреді. Өзіне адам мінеді, Ол не,ал кім біледі? (Троллейбус) | Қаланың көрікті жерлері туралы әңгімелейді. Жасырылған жұмбақ шешуін табуға тырысады. | Балалар әуен ырғағымен кіріп, «Сүйікті Алматым » атты сурет көрмесін немесе слайдты тамашалайды.Алматы туралы білетін тақпақтарын айтады. | |||
| Ұйымдас- тырушылық ізденістік | -Қала көшелерін аралап,қызықтырады.Енді көңілді әнге кезек берейік.Дауыс жаттығуы: «Жоғары-төмен». Гүл-гүл жайнап бәріміз, Кіреді біздің сәніміз. Әдемі де әуенді Ән салайық бәріміз. Ән қайталау: «Біз өмірдің гүліміз» (Б.Ғизатов, Ә.Дүйсенбиев) Әнін орындап,ән сипатын ажыратуды,ән мәтінін әңгімелеуді сұрайды.Ән ырғағын шапалақпен көрсетіп,әуенге ілесулерін қадағалайды.Әннің көңіл күйін бере шаттана,жарқын айтуға машықтандырады. Музыкалық ырғақты қимыл: Әнді айта отырып, «Шақ-шақ-шақ» деген жерде қолмен ұрады. Әнді түгел айтып болған соң, сылдырмақты қолдарына алады. Сылдырмақты ырғаққа үйлестіре отырып қимыл жасау. Бәсең жерінде жай ұрып, ширақ жерінде қатты қағу. | Дауыс жаттығуын нақышына келтіріп айтады.Қолдарын жоғары көтеріп,төмен түсіріп,әуенмен бірге қозғалады. Әнді бірге қосыла айтуға тырысады.Ән ырғағын шапалақпен көрсетіп,әуеннен қалыспауға,сөздерін есте сақтауға үйренеді.Ұлдар өздеріне жұп таңдап,қыздарды ойынға шақырады. Балалар музыка ырғағына сай қимылдар жасайды. Сылдырмақты жай соғып, екінші шумақтан кейін қатты соғады. | Дауыс жаттығуын нақышына келтіріп айтады.Қолдарын жоғары көтеріп,төмен түсіріп,әуенмен бірге қозғалады. Әнді бірге қосыла айтуға тырысады.Ән ырғағын шапалақпен көрсетіп,әуеннен қалыспауға,сөздерін есте сақтауға үйренеді.Ұлдар өздеріне жұп таңдап,қыздарды ойынға шақырады. Музыка ырғағын тыңдап,бірге қозғалып,ойын шартын сақтауға машықтанады. Троллейбусқа отырып,әндетеді. | |||
| Рефлексиялық – түзету-шілік | Бақшамызда арайлы, Күн шуағы тарайды. Апайлар мен балаалр Қол бұлғап бізге қарайды. -Қандай көшелермен жүрдік? -Қандай көлікке отырдық? -Қайда бардық?Нелерді көрдік? Жауаптарын тыңдап,балаларды мадақтайды. «Менің Алматым» тақырыбына сурет салуға тапсырма береді. | Қойылған сұрақтарға жауап бере отырып,қалаға жасаған саяхатты естеріне түсіреді.Қуана қоштасып шығады. |
Күтілетін нәтиже:
Біледі: әуен екпінін сезіну,әнді сипатына сәйкес айту,әуенді тазаайта білуді.
Игереді: музыканы тыңдай отырып,көлікте жүруді,әуенге сәйкес қимыл жасауды,түрлі сипаттағы әуенді салыстыруды.
Меңгереді: сүйікті қаласы туралы,сәулетті жерлері туралы біледі,әңгімелей алады,әлді нақышына келтіре айтуды.
Технологиялық карта
Білім беру саласы:Шығармашылық.
Бөлімі:Музыка.
Тақырыбы: «Менің Отаным».
Мақсаты: естияр тобы әуеннің ырғақ екпіннің сезіне білуге,салыстыруға әуенге сәйкес қозғалуға дағдыландыру.Әнді көңілді ,ашық дауыспен таза орындауға үйрету.Туған жеріне,қаласына сүйіспеншілік сезімін ояту.
Міндеттері: естияр тобы әнді қуанышты, екпінді орындауға үйрету.
Дыбыстың әуезділігін, жеңіл әндерді орындау дағдыларын қалыптастыру,хорда орындау.
Балалардың жеңіл гимнастиқалық, бейнелі, би қимылдарын үйренген кезінде қимыл мен музыаның үйлесімдігін дамыту
Мақсаты: 2 сәбилер тобы табиғи дауыспен әнді таза айтуға,шығарманы сезіне білуге үйрету,музыка сипатын сай жаттығу қимылдарын үйлестіре білуге баулу.Әнді сезіну арқылы Отанды сүюге,қастерлеуге баулу. Алдын ала қалалар,туған жер,ауыл туралы әңгімелесу.
Міндеттері: 2 сәбилер тобыӘнді түсініп, сергек, жігерлі орындауға баулу.
Музыканың мазмұнына назар аудару.
Музыканы мұқият тыңдауға үйрету.
Көрнекілік:қалалардың көрнекті жерлерінің,еліміздің сұлу табиғатының көрінісін бейнелейтін. суреттер,слайдтар.Түрлі түсті жалаушылар.
Сөздік жұмыс:Отан,туған жер.Билингвалды компонент:тиын-белка, түлкі-лиса,саңырауқұлақ-грибы
| Оқу іс-әрекетінің кезеңдері | Музыка жетекшісінің іс-әрекеті | Балалардың іс-әрекеті | Есеп | |||
| + | - | |||||
| естияр тобы | 2 сәбилер тобы | |||||
| Мотивациялық - қозғаушылық | «Марш » (А.Затаевич) әуенін ойнатып,балаларға әуен екпінін сезіне жүруді ұсынады. Бір,екі,үш! Бойға жинап күш. Шынығамыз таңертең, Ағалардай Отанға Ұлан болам мен ертең! Тізені жоғары көтере нық басып,арқаларын түзу ұстауларын қадағалайды. | Әуен екпінімен нық басып,ырғақты Сезіне жүруге талпынады. Тізелерін көтере мақтанышпен жүріп,өлең жолдарын қосыла айтады. | Балалар екі қолына жалауша ұстап жүреді;сапты бұзбауға, үш қатапға бөлуніге тырысады. Балалар өлеңді тыңдайды. «Туған жер» өлеңін есіне түсіріп айтуға тырысады | |||
| Ұйымдас- тырушылық ізденістік | Қалалардың ,еліміздің сұлу табиғатын бейнелейтін суреттерді көрсетеді. Балаларды суретке қарап әңгімелеуге,ойларын толық жеткізуге дағдыландырады. Жайнаған сансыз қаласы, Жайқалған жомарт даласы, Ел-Отан біздің кең-байтақ Отанның біздер баласы. (Қ.Шаңғытбаев) Балалардан Отан,туған жер туралы білетін өлеңдерін сұрап,белсене қатысқан балаларды мақтайды. Отан-менің ата-анам, Отан-досым,бауырым. Отан-өлкем,астанам, Отан-туған ауылым. (С.Оспанов) -Кең байтақ Отанымыз туралы ақын ағаларымыз осылай жырлайды. Ән тыңдау: «Отан-ортақ үйіміз» (Д.Ботбай, Е.Өтетілеуұлы) -Бұл әннің көңіл күйі қандай? -Ән мазмұнында не туралы айтылады? -Сен өз Отаныңды жақсы көресің бе?-деген сұрақтар қою арқылы балалардың Отан туралы түсінік-ұғымын кеңейте түседі. Дауыс жаттығуы: «Алтын күн» дауыс ырғақтарына мән бере таңдалады. Ән үйрену: «Менің отаным» (Ө.Байділдаев, Б.Ысқақов) әнді таныстырып, балалар композиторы Ө.Байділдаев туралы әңгімелейді. Әнді орындап, сипатын, мәтінін, әңгімелеуге ықпал етеді. Ойын «Тақия тастамақ» | Өздері білетін қалалар немесе өзі туған ауыл,қала туралы әңгімелейді. Балаалр жатқа білетін тақпақ,өлеңдерін жарыса айтады,бір-біріне қошемет көрсетіп,қол шапалақтайды.Тақпақты қайталап айтады.Жаттауға талпынады. «Менің Отаным » атты слайдты немесе сурет көрмесін тамашалайды. Әнді ықыласымен тыңдап,әсерленеді.Ән мазмұнын әңгімелеп беруге әрекеттенеді.Туған жеріне деген сүйіспеншіліктерін жеткізуге тырысады. Дауыс жаттығын бірге бастап, бірге аяқтап, дауыстарын соза әндетеді. Терең тыныс алып, жаттығуды еркін айтуға дағдыланады. Әннің сипатын ажыратып, мазмұнын әңгімелейді. | Балалар ауызды дұрыс ашуға, айғайламай, өзін тыңдап айтуға үйренеді Биді есіне түсіріп, қайталайды. Балалар тыңдалған шығарманым еске түсіреді. Ән әдемі И. Нүсіпбаев Балалар ноталарды есіне түсіреді. Ұзақ. Қысқа. Жеті нотадан тұрады Балалар үлестірмелі текшелерді алып, жаттығуды тыңдайды | |||
| Рефлексиялық –түзету-шілік | Ән не туралы болды? Қай қалада тұрасыңдар? Отан туралы қандай тақпақ білесіңдер? Балаларға сұрақ қойп оқу іс әрекетін бекітеді. | Балалар қойылған сұраққа толық жауап береді. Қызығушылықтары артып, көтеріңкі көңіл күймен қоштасады. |
Күтілетін нәтиже:Біледі: шығарманы сезіне тыңдап, әнді табиғи дауыспен орындауды біледі.Игереді: әуен ырғағымен жалаушаларды ұстап билеуді, әнді әуенімен айтуды.Меңгереді: әнді тыңдап, мәтінін әңгімелеуді, ырғақпен қозғалуды.
Технологиялық карта
Білім беру саласы:Шығармашылық
Бөлімі:Музыка
Тақырыбы: «Менің Отаным»
Мақсаты естияр тобы:музыканы тыңдау, сезіну, сипатын ажырату, динамикасын білу.
Міндеттері: естияр тобы әнді қуанышты, екпінді орындауға үйрету.
Дыбыстың әуезділігін, жеңіл әндерді орындау дағдыларын қалыптастыру,хорда орындау.
Балалардың жеңіл гимнастиқалық, бейнелі, би қимылдарын үйренген кезінде қимыл мен музыаның үйлесімдігін дамыту
Мақсаты: 2 сәбилер тобы табиғи дауыспен әнді таза айтуға,шығарманы сезіне білуге үйрету,музыка сипатын сай жаттығу қимылдарын үйлестіре білуге баулу.Әнді сезіну арқылы Отанды сүюге,қастерлеуге баулу. Алдын ала қалалар,туған жер,ауыл туралы әңгімелесу.
Міндеттері: 2 сәбилер тобыӘнді түсініп, сергек, жігерлі орындауға баулу.
Музыканың мазмұнына назар аудару.
Музыканы мұқият тыңдауға үйрету
Қолданатын көрнекті құралдар: нота, нота сызықтары
Қажетті құрал-жабдықтар:үнтаспа, диск
Сөздік жұмыс: ноталар, елім менің, қысқа, ұзақ
Билингвалды компонент:тиын-белка, түлкі-лиса,саңырауқұлақ-грибы
| Оқу іс-әрекетінің кезеңдері | Музыка жетекшісінің іс-әрекеті | Балалардың іс-әрекеті | Есеп | ||
| естияр тобы | 2 сәбилер тобы | + | - | ||
| Мотивациялық - қозғаушылық | Жетекші балаларды «Елім менің»әнімен(Н.Назарбаев,Б.Тілеухан) қарсы алады. Жалаушалармен жаттығу жасайтынын айтып, орындарына тұрғызып үйретеді. Тұған жердің жырларын Қызғалдақтай терейік. Кең өлкенің қырларын Жүр, аралап келейік!- | Балалар екі қолына жалауша ұстап жүреді;сапты бұзбауға, үш қатапға бөлуніге тырысады. Балалар өлеңді тыңдайды. «Туған жер» өлеңін есіне түсіріп айтуға тырысады | Әуен екпінімен нық басып,ырғақты Сезіне жүруге талпынады. Тізелерін көтере мақтанышпен жүріп,өлең жолдарын қосыла айтады. | ||
| Ұйымдас- тырушылық ізденістік | Ән үйрену: «Жомарт елім»( И. Нүсіпбаев, Т.Молдағалиев) «Алатау», «Байтерек» әндерін қайталауды ұсынады. «Қаражорға», «Асатаяқ» билерін қайталап үйренуді ұсынады. Ұлдардың қимылын бөлек, қыздарды бөлек үйретеді Н.Тілендиевтің «Әлқиссасын» балалардың қайталап ойнауын ұсынады. Дидактикалық ойын «Ноталарды орналастыр». · Қандай ноталар болады? · Ән қанша нотадан тұрады? Осы ноталарды құрастырып, ән шығармаларды жазатын адамды композитор дейміз. Қазақ ССР-не еңбегі сіңген қайраткер, балалардың досы Латиф Хамидидің суретін көрсетіп, таныстырады. Л. Хамидидің жазған әндері өте көп, оның ішінде Ы.Алтынсариннің «Кел, балалар, оқылық» өленіне ән жазған, тағы да көптеген әндері бар. | Балалар ауызды дұрыс ашуға, айғайламай, өзін тыңдап айтуға үйренеді Биді есіне түсіріп, қайталайды. Балалар тыңдалған шығарманым еске түсіреді. Ән әдемі И. Нүсіпбаев Балалар ноталарды есіне түсіреді. Ұзақ. Қысқа. Жеті нотадан тұрады Балалар үлестірмелі текшелерді алып, жаттығуды тыңдайды | Өздері білетін қалалар немесе өзі туған ауыл,қала туралы әңгімелейді. Балаалр жатқа білетін тақпақ,өлеңдерін жарыса айтады,бір-біріне қошемет көрсетіп,қол шапалақтайды.Тақпақты қайталап айтады.Жаттауға талпынады. «Менің Отаным » атты слайдты немесе сурет көрмесін тамашалайды. Әнді ықыласымен тыңдап,әсерленеді.Ән мазмұнын әңгімелеп беруге әрекеттенеді.Туған жеріне деген сүйіспеншіліктерін жеткізуге тырысады. Дауыс жаттығын бірге бастап, бірге аяқтап, дауыстарын соза әндетеді. Терең тыныс алып, жаттығуды еркін айтуға дағдыланады. Әннің сипатын ажыратып, мазмұнын әңгімелейді. | ||
| Рефлексиялық –түзету-шілік | - Айтқан әндерін ұнады ма? - Ол әнді қай композитор жазды? Үйге «Менің Отаным» деген тақырыпқа сурет салып келуді тапсырады | Балалар тыңдалған шығарманым еске түсіреді. Ән әдемі И. Нүсіпбаев |
Күтілетін нәтиже:
Біледі:. музыканы тыңдауды, сезінуді, сипатын ажыратуды, әнді мәнерлеп айтуды білу керек
Игереді: ноталарды сызықтарға дұрыс орналастыруды игереді
Меңгереді: ұлттық қимылдарды , музыка әуенін сезіне билеуді
Технологиялық карта
Білім беру саласы:Шығармашылық
Бөлімі: Музыка
Тақырыбы: «Желбірейді жалауша»
Мақсаты: естияр тобы музыканы тыңдап әнді айту арқылы патриоттық сезімін ояту.
Мендеттері:естияр тобы Музыканы тыңдау, қабылдау, еске сақтау дағдыларын қалыптастыру.
Дыбыстың әуезділігін, жеңіл әндерді орындау дағдыларын қалыптастыру,хорда орындау.
Балалардың жеңіл гимнастиқалық, бейнелі, би қимылдарын үйренген кезінде қимыл мен музыаның үйлесімдігін дамыту.
Мақсаты: 2 сәбилер тобы музыканы тыңдап әнді айту арқылы патриоттық сезімін ояту.
Міндеттері: 2 сәбилер тобы музыкаға әсерлену, ырғақтық, динамикалық есту қабілеттерін дамыту.
музыканы еске сақтау, сезіне білу, таныс әнді тану, қабілеттерін дамыту.
әнді түсініп, сергек, жігерлі орындауға баулу.
Музыканың мазмұнына назар аудару.
Қолданатын көрнекті құралдар: елтаңба, ту суреттері иллюстрация түрінде
Қажетті құрал-жабдықтар: үнтаспа, диск
Алдын ала орындалатын жұмыс: елтаңба, ту туралы түсінік, «Елім менің » әнін жаттау
Сөздік жұмыс:әнұран,елтаңба, туБилингвалды компонент:тиын-белка, түлкі-лиса,саңырауқұлақ-грибы
| Оқу іс-әрекетінің кезеңдері | Музыка жетекшісінің іс-әрекеті | Балалардың іс-әрекеті | Есеп | |||
| + | - | |||||
| естияр тобы | 2 сәбилер тобы | |||||
| Мот ивациялық - қозғаушылық | Жетекші балаларды «Елім менің» әнімен кіргізеді, амандасады «Жалаумен жаттығу»-1,2,3 қатарға тұрып, кішкентай,үлкен шеңбер жасап үйренеді. | Балалар жалаушамен жүруді, қатарға тұруды меңгереді, шеңбермен жүріп, жаттығу жасайды. | Өздері білетін ел туралы, жер туралы,Отан туралы мақал-мәтелдер айтады. Елтаңба мен ту туралы тақпақтар айтып береді. | |||
| Ұйымдас- тырушылық ізденістік | · «Қазақстан жалауы» әннің ырғағы қандай? · Бұл әнде жоғары дыбыс бар ма? Қай жерінде? · Қысқа және ұзақ дыбыс бар ма? · «Паровоз ұзақ гуілдейді және қысқа дыбыс береді. Әнде де дәл солай, қысқа, ұзақ дыбыстар бар»деп түсіндіреді. «Стаккато» дауыс жаттығуын айтқызады үйретеді. Қолдарына кішкентай таяқшалар, алдына жастықшалар береді. «Қазақстан жалауы» әнін айтады. Балаларға таяқшаны ұрып, ырғақты сезінуін ұсынады. Көк ас-пан-да көк ту бар. · Қай жерінде ұзақ дыбыс бар? 2-3 мәрте негізгі буын, бас буын, соңғы буынды айтады. Енді ән айтып, дауысымызды жаттықтырайық. | Әннің ырғағы орташа, салмақты Жоғары дыбыстан басталады Балалар дыбысты салады Гу-у-у-у-ұзақ Гу-у-қысқа Балалар таяқшамен жастықшаларды ұрып, ырғақты сезінеді Соңғы буында Дауыс жаттығуын жасап, ән айтуға тырысады | Әнді бірге айтып, үйреніп, оған қоса қимылдарды да жасауға тырысады. Балалар «Қара бала» биінің қимылдарын жаттап алады. Оған қоса сөзін де жаттайлы Балалар ұрмалы аспаптарда қызыға ойнайды Ойынға белсене қатысады | |||
| Реефлексияқ – т үзетушілік | · Балалар, сендер қандай әуендер тыңдадыңдар? | «Елім менің» «Қазақстан жалауын» тыңдадық |
Күтілетін нәтиже:
Біледі:. музыканы тыңдап, қысқа, ұзақ, жуан, жіңішке дыбыстарды ажырату
Игереді: жалаушамен жаттығуды музыкамен жүріп жасау, музыканы тыңдап, жалаушаны көтеру.
Меңгереді: музыкамен аттың шабысын, батырлардың қимылын жасауды.
Технологиялық карта
Білім беру саласы: Шығармашылық
Бөлімі: Музыка
Тақырыбы: «Желбірейді жалауша»
Мақсаты: естияр тобы музыканы тыңдап әнді айту арқылы патриоттық сезімін ояту.
Міндеттері: естияр тобы музыкаға әсерлену, ырғақтық, динамикалық есту қабілеттерін дамыту.
музыканы еске сақтау, сезіне білу, таныс әнді тану, қабілеттерін дамыту.
әнді түсініп, сергек, жігерлі орындауға баулу.
Музыканың мазмұнына назар аудару.
Мақсаты: 2 сәбилер тобы музыканы тыңдап әнді айту арқылы патриоттық сезімін ояту.
Мендеттері: 2 сәбилер тобыМузыканы тыңдау, қабылдау, еске сақтау дағдыларын қалыптастыру.
Дыбыстың әуезділігін, жеңіл әндерді орындау дағдыларын қалыптастыру,хорда орындау.
Балалардың жеңіл гимнастиқалық, бейнелі, би қимылдарын үйренген кезінде қимыл мен музыаның үйлесімдігін дамыту
Қолданатын көрнекті құралдар: елтаңба, ту суреттері иллюстрация түрінде
Қажетті құрал-жабдықтар: үнтаспа, диск
Алдын ала орындалатын жұмыс: елтаңба, ту туралы түсінік, «Елім менің » әнін жаттау
Сөздік жұмыс:әнұран,елтаңба, туБилингвалды компонент:тиын-белка, түлкі-лиса,саңырауқұлақ-грибы
| Оқу іс-әрекетінің кезеңдері | Музыка жетекшісінің іс-әрекеті | Балалардың іс-әрекеті | Есеп | ||
| + | - | ||||
| естияр тобы | 2 сәбилер тобы | ||||
| Мотивациялық - қозғаушылық | Елтаңба мен ту туралы аңызды әңгімелеп береді Гимнді айтуын ұсынады Музыка тыңдау «Қазақстан жалауы» (Д.Омаров, С.Калиев) Баларды отырғызып, әнді айтып береді | Өздері білетін ел туралы, жер туралы,Отан туралы мақал-мәтелдер айтады. Елтаңба мен ту туралы тақпақтар айтып береді. | Балалар жалаушамен жүруді, қатарға тұруды меңгереді, шеңбермен жүріп, жаттығу жасайды. | ||
| Ұйымдас- тырушылық ізденістік | Ән үйрену: «Елтаңбасы елімнің» (Д.Омаров, С.Калиев) · Би билеік, үйренейік, қозғалайық, қуанайық. Шабу,тізелерін көтеріп жүру, т.б · Қыран құс қалықтап ұшады. (Жетекшінің таңдауымен қыран құстың дыбысын пайдалану. Батырлар биін үйретеді. Қара бала қимылына (И.Сапарбай «Қазақтың қара баласы», «Серілер») тобының үнтаспасын пайдалану. Аспапта ойнау. Халық әні «Илигай» қайталанып үйретіледі Ойын «Қандай ырғақ».(А.Асылбек) ойынын естеріне түсіреді, қайталайды | Әнді бірге айтып, үйреніп, оған қоса қимылдарды да жасауға тырысады. Балалар «Қара бала» биінің қимылдарын жаттап алады. Оған қоса сөзін де жаттайлы Балалар ұрмалы аспаптарда қызыға ойнайды Ойынға белсене қатысады | Әннің ырғағы орташа, салмақты Жоғары дыбыстан басталады Балалар дыбысты салады Гу-у-у-у-ұзақ Гу-у-қысқа Балалар таяқшамен жастықшаларды ұрып, ырғақты сезінеді Соңғы буында Дауыс жаттығуын жасап, ән айтуға тырысады | ||
| Ре ефлексияқ – т үзетушілік | · Елтаңба туралы не білесіңдер? | «Елім менің» «Қазақстан жалауын» тыңдадық Біз елтаңбамызбен, туымызбен мақтанамыз |
Күтілетін нәтиже: