Распределение часов по темам и видам учебной работы. Матрица соотнесения разделов учебной дисциплины и формируемых компетенций № п/п Наименование раздела/темы дисциплины Кол-во час/ЗЕ Коды

Матрица соотнесения разделов учебной дисциплины и формируемых компетенций

№ п/п Наименование раздела/темы дисциплины Кол-во час/ЗЕ Коды формируемых компетенций
ОК-1 … ОК-6 … ОК-8 ОК-12 ОПК-1 ОПК-2 ОПК-3 ОПК-4
1. Введение в курс «История педагогики и образования» 2/ 0,05 + +     + +   +
2. Авторские педагогические системы прошлого 7/ 0,19   +     +     +
3. Ведущие педагогические идеи в истории человечества на разных этапах его развития. Развитие школы как социального института 7/ 0,19   +     + +   +
4. Воспитание и образование в русском государстве в 10-17 вв. 4/ 0,11   +           +
5. Развитие школы и педагогики в России в период Нового времени 5/ 0,14 + +           +
6. Реформаторская педагогика к. XIX,н. XX вв. 5/ 0,14 + +           +
7. Развитие педагогической мысли в России в XIX - начале ХХ века 3/ 0,08   +           +
8. Школа и педагогика в Новейшее время 3/ 0,08   +         + +
  ИТОГО: 36/1               +

Объем дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы Количество часов по формам обучения
Очная
Номера семестров:
Аудиторные занятия (всего): В том числе: 24/0,64
  Лекции (Л) 10 /0,25
Практические занятия (ПЗ)  
Семинарские занятия (СЗ) 14 /0,39
Лабораторные работы (ЛР)  
Самостоятельная работа (СРС) (всего) В том числе: 36/1
  Реферат  
Эссе  
Конспект в рабочей тетради  
Аналитическая таблица  
Исследовательский проект (курсовая работа)  
Другие виды самостоятельной работы  
Общая трудоемкость:часы/ зачетные единицы 60/ 1,64
Входной контроль(вид, № семестра) Тест, 2 семестр
Текущий контроль(вид, № семестра)  
Форма промежуточной аттестации(экзамен, зачет) - № семестров зачет, 2 семестр

Распределение часов по темам и видам учебной работы

Раздел I. Введение в курс «История педагогики и образования»
№ п/п Тема Неделя семестра Всего час. Виды учебной работы студентов и трудоемкость (в часах)
Аудиторная работа Сам. работа
Лек. Сем. Пр. Лаб. Обяз. Доп.
Раздел I. Введение в курс: «История педагогики и образования»
1. История педагогики как наука и учебный предмет 3 /0,08 1/ 0,028 - _ _ 1/ 0,028 1/ 0,028
Раздел II. Ведущие педагогические идеи в истории человечества на разных этапах его развития. Развитие школы как социального института.
1. Образовательные системы древневосточной цивилизации 1/ 0,028 _   _ _ _ 1/ 0,028
2. Философские основания и сущность образовательных систем античности 1,9 4/ 0,11 1/ 0,028 1/ 0,028 _ _ 1/ 0,028 1/ 0,028
3. Западноевропейская система образования в период Средневековья 3/0,08   _ _ _ 3/0,08 _
4. Педагогическая мысль эпохи Возрождения 2,10 1/ 0,028 _ 1/ 0,028 _ _ _ _
  Педагогическая система Я.А. Коменского 4,11 8/ 0,22 1/ 0,028 2/ 0,056 _ _ 3/ 0,08 2/ 0,056
5. Теория свободного воспитания Ж.Ж. Руссо. Эмпирико-сенсуалистическая концепция воспитания и образования Д.Локка 5,12 4/ 0,11 1/ 0,028 1/ 0,028 _ _ _ 2/ 0,056
6. Становление массовой школы в странах Запада и США к к. XIX века 11,12 1/ 0,028 _ 1/ 0,028 _ _ _ _
Раздел III. Воспитание и образование в Русском государстве в 10-17 вв.
1. Воспитание у восточных славян в VI-IX вв. 3,13 1/ 0,028 _   _ _ 1/ 0,028 _
2. Организация просвещения в Киевской Руси в X-XIII вв. 3,13 2/ 0,056     _ _ 1/ 0,028 1/ 0,028
3. Эволюция образования в Русском государстве в XIV-XVII столетиях 4,13 4/ 0,11 1/ 0,028 1/ 0,028 _ _ 1/ 0,028 1/ 0,028
Раздел IV. Развитие школы и педагогики в России в период Нового времени.
1. Развитие школы и педагогической мысли в России в XVIII в. 6,14 4/ 0,11 1/ 0,028 1/ 0,028 _ _ 1/ 0,028 1/ 0,028
2. Реформирование народного образования в России в XIX вв. 6,14 2/ 0,056     _ _ 1/ 0,028 1/ 0,028
Раздел V. Реформаторская педагогика конца XIX - начала ХХ в.
1. Развитие идей свободного воспитания (М. Монтессори), социальной педагогики (П. Наторп, Г. Кершенштейнер), экспериментальной и прагматической (В.А. Лай, Э. Мейман; Д. Дьюи) 7,15 7/ 0,19 1/ 0,028 2/ 0,056 _ _ 3/0,08 1/ 0,028
Раздел VI. Развитие педагогической мысли в России в XIX - начале ХХ века
1. Педагогическая система К.Д. Ушинского 7,15 4/ 0,11 1/ 0,028 1/ 0,028 _ _ 1/ 0,028 1/ 0,028
2. Общественная педагогика в России во второй половине XIX в. 8,15 2/ 0,056     _ _ 1/ 0,028 1/ 0,028
Раздел VII. Школа и педагогика в Новейшее время
1. Зарубежная школа и педагогика в период между Первой и Второй мировыми войнами (1918-1939 гг.). 7,16 2/ 0,056 1/ 0,028 1/ 0,028 _ _ _ _
2. Развитие школы и педагогики в СССР до Великой Отечественной войны (1918-1945 гг.). 8,16 2/ 0,056     _ _ 1/ 0,028 1/ 0,028
3. Школа и педагогика в СССР и за рубежом после Второй мировой войны. 8,16 1/ 0,028   1/ 0,028 _ _ _ _
4. Инновационные поиски в образовании в конце ХХ в., начале XXI века. Россия – Запад, процесс интеграции национальных систем образования. 4/ 0,11 1/ 0,028 1/ 0,028 _ _ 1/ 0,028 1/ 0,028
  ИТОГО: _ _

Содержание лекционных и семинарских занятий

Наши рекомендации