Тема I. Стратегічні завдання виховання в сучасній педагогіці та школі

Для студентів IIІ курсу факультету філології та журналістики

Стаціонарної форми навчання

(модуль 7, 8)

доц. Ільченко О.Ю.

Полтава 2012-2013 н.р.

Завдання для самостійної та індивідуальної роботи студентів з теми модуля №7

Андрагогіка в системі педагогічних наук

На основі самостійного опрацювання наукових джерел, поданого списку літератури підготувати конспект із даної теми.

Тема 1. Визначальна роль освіти і виховання в функціонуванні сучасного суспільства.

1. Соціокультурний характер реформування національної освіти.

2. Структура неперервної системи освіти.

3. Механізм впровадження педагогічної інноватики у педагогічну практику.

Література:

1. Бойко А.М. Упровадження педагогічної інноватики у практику виховання / А.М.Бойко. – Полтава, 2011. – 390 с.

2. Губачов Н.Н. Образование и менталитет в составе движущих сил развития общества / Н.Н. Губачов // Социология образования. – 2010. – №1. – С.22-29.

3. Побірченко Н.С. Іноваційні підходи до підготовки майбутніх учителів у контексті реформування педагогічної освіти // Рідна школа. – 2003. –№.3. – С.3-5

4. Сірополко С. Історія освіти в Україні –К.: Наукова думка, 2001. - 912 с.

5. Фет А.И. Что такое образованный человек? / А.И. Фет // Воспитательная работа в школе. – 2009. – №3. – С.9-20.

Тема 2. Доросла людина як суб’єкт освіти і навчання і виховання

1. Дорослість як етап життєвого циклу.

2. Періодизація життя дорослої людини.

3. Основні психофізичні закономірності розвитку дорослих.

Література:

1. Гергокова Ж.Н. Образование лиц «третьего возраста» [текст] / Ж.Н. Гергокова// Педагогика -2008. –№.4. – С. 3-10.

2. Кулюткин Ю.Н. Психология обучения взрослых. – М.: Просвещение 1985.

3. Кулюткин Ю.Н., Боздухов В.П. Ценностные ориентиры и когнитивные структуры в деятельности учителя. – Самара.: СамГПУ, 2002. – 400 с.

4. Назаренко Т. Науково-теоретичні засади андрагогічного підходу до начання у післядипломній педагогічній освіті. [текст] / Т.Назаренко// Імідж сучасного педагога. - 2010 – №.1. - С.7-10.

Тема 3. Розвиток системи педагогічних наук

1. Шляхи розвитку педагогічної науки.

2. Ланки системи освіти в Україні.

3. Освітні системи дорослих.

4. Андрагогічний потенціал неформальної освіти.

Література:

1. Бех І.Д. Виховні закони у благодійному житті особистості // Рідна школа. - 2011. –№ 6. – С. 39-73.

2. Кремень В.Г. Людиноцентризм в освіті: сучасний напрям розвитку духовності нації / В.Г. Кремень // Педагогіка і психологія. – 2006. – №2. – С.17-30.

3. Омельченко С. Чуйко С. Педагогічний КНЗ у системі неперервної освіти: сучасні підходи, тенденції, перспективи розвитку // Рідна школа. – 2011. – №.5. - С. 27-30.

4. Пивовар Т.О. Освіта сьогодні / Т.О. Пивовар // Управління школою: Науково-методичний журнал. – 2006. - №14. – С.13-19.

5. Романов К.В. Культурно-антропологический подход к философскому осмыслению методологических основ новой школы / К.В. Романов // Педагогика. – 2008. – №5. – С.27-32.

6. Скрипник М. Навчання дорослих. Спеціальні теорії та методологічні проблеми // Управління освітою. – 2007. - № 10. – С. 2-10.

7. Столяренко О. Проблема формування толерантних міжособистісних стосунків у молодіжному середовищі // Рідна школа. - 2010. –№.11. - С.54-60.

8. Суднева О.С. Образование взрослых: культуро логический аспект // Методист. - 2007, № 5. – С. 2-6.

9. Фурман А. Педагогіка як сфера миследіяльності: функції, предмет, метод / Анатолій Фурман // Освіта і управління. – 2010. – №1. – С.30-44.

Завдання для самостійної та індивідуальної роботи студентів з теми модуля №8

Стратегічні напрями розвитку української національної педагогіки

На основі самостійного опрацювання наукових джерел, поданого списку літератури підготувати конспект із даної теми.

Тема I. Стратегічні завдання виховання в сучасній педагогіці та школі

1. Особливості сучасної соціокультурної ситуації виховання дітей та учнівської молоді в Україні.

2. Виховний потенціал навчального процесу.

3. Завдання і зміст виховання в різних соціальних інститутах.

Література:

1. Александрова Т. Через систему цінностей – до гармонійного розвитку особистості / Т.Александрова, Д.Кондратець // Сільська школа України. – 2006. – № 25-26. – С.13-16.

2. Бойко А. Упровадження інновацій як чинник оптимізації співвідношення педагогічної теорії і практики/ А. Бойко //Рідна школа: науково-педагогічний журнал. – 2011. - №8/9. – С. 15-22.

3. Бойко А.М. Індивідуальні тьюторські завдання для самостійної роботи студентів ІІ-V курсів (Інтегрований курс теорії та історії педагогіки): Навчальний посібник / Автор-укладач А.М. Бойко. – Київ: КНТ – Полтава: ПНПУ, 2010. – 400 с.

4. Левитес, Д. Г. Теория педагогического целеполагания [Текст] / Д. Г. Левитес // Школьные технологии. – 2010. – № 5. – С. 9–18.

5. Макаренко А.С. Цель воспитания // Соч.: В 8 т. – М., 1984. – Т. 4. – С. 41-49, 126.

6. Педагогіка. Інтегрований курс теорії та історії педагогіки. – Ч. І. – За ред. А.М. Бойко. – К. – 2002. – С. 46-55.

7. Савченко О. Ключові компетентності – інноваційний результат шкільної освіти/ О. Савченко // Рідна школа: науково-педагогічний журнал. – 2011. – № 8/9. – С. 4-8.

8. Строкова, Т. А. Компетентностный подход и проблемы его реализации / Т. А. Cтрокова // Шкільні технології. – 2010. – № 3. – С. 9–12.

Тема ІІ. Інші найвизначніші постаті в українській національній педагогіці (О.В. Духнович, В.І. Вернадський, О.А. Захаренко)

1. Ідея виховання дітей у дусі патріотизму і національної гордості, в дусі любові до свого народу і відданості його інтересам у педагогічній спадщині О.В. Духновича.

2. Передбачення основних тенденцій розвитку освіти у педагогічній творчості В.І. Вернадського.

3. Концепція авторської школи О.А. Захаренка.

Література:

ПІДРУЧНИКИ ТА НАУКОВО-МЕТОДИЧНІ ПОСІБНИКИ:

1. Артемова Л.В. Історія педагогіки україни: Підручник. – К.: Либідь, 2006. – 424 с.

2. Любар О.О., Стельмахович М.Т., Федоренко Д.Т. Історія української школи і педагогіки: Навч. посібник. К.: Знання, 2006. – 456с.

3. Персоналії в історії національної педагогіки. 22 видатних українських педагоги: Підручник /А.М.Бойко, В.Д.Бардінова та ін.; Під заг. ред.. А.М.Бойко – К.: Професіонал, 2004. – 576 с.

4. Сисоєва С.О., Соколова І.В. Нариси з історії розвитку педагогічної думки: Навчальний посібник. – К.: Центр навчальної літератури, 2003. – 308 с.

5. Українська педагогіка в персоналіях: Навчальний. посіб. для студентів вищих навчальних закладів. У 2-х книгах Кн.1. X-XIX століття /За ред. О.В.Сухомлинської. – К.: Либідь, 2005. – 624 с.

6. Українська педагогіка в персоналіях: Навчальний. посібник для студентів вищих навчальних. закладів. У 2-х кн. Кн. 2. – XX століття /За ред. О.В.Сухомлинської. – К.: Либідь, 2005. – 552 с.

7. Філімонова Т.В. Захаренко Олександр Антонович // Енциклопедія освіти / Гол. ред. В.Кремень. – К. : Юрінком інтер, 2008. – С. 315–316.

Твори о.в.духновича

1. Духнович О. Твори. – Ужгород, 1993.

2. Духнович А. Народная педагогия в пользу училищ сельских. Ч.1: Педагогия общая. – Л., 1857.

3. Духнович А. Книжица читальная для начинающих. – Будинь, 1847.

4. Духнович А. Дело от безделия: Естественно духовные рассуждения // Нове життя. – 1865. – №13.

5. Духнович А. Автобиография. – Ужгород, 1928.